基于项目反应理论的《计算机与信息技术基础》课程的自适应考试系统设计与实现

由于传统的计算机考试都基于经典测量理论,存在诸多缺点和不足.针对现状,结合国内外已有的研究以及实践经验,在现有的新疆计算机一级等级考试题库建设的基础上,尝试实现了基于项目反应理论的《计算机与信息技术基础》课程的小规模自适应考试系统,与之前系统不同的是,它能根据考生的能力水平抽取匹配的题目.结果表明,该系统能更精确地测查...     

计算机考试系统的设计与实现

在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的考试方式也面临着变革，而网络考试则是一个很重要的方向。主要论述了一个基于Web的考试系统的设计与实现的过程。该考试系统实现了题库管理、在线考试、试卷管理、评卷管理、成绩查询、权限管理、数据维护等功能，经过初步的运行测试，整个系统具有一定的安全性、适用性、高效性和可扩充性。经过一年的研发，本系统基本实现了预期的功能。     

计算机考试系统设计与实现

现代教育体系中,考试系统的网络化是非常重要的一环。本文根据目前学校考试的实际需要,设计了一个新的包含C/S与B/S模式的考试系统,重点论述了考试系统中程序设计题的评分。     

基于Web的计算机考试系统设计与实现

文章介绍了一种基于Web方式的计算机上机考试系统,由考试前端、题库管理和阅卷存档子系统等部分组成,主观性试题与客观性试题可以灵活组合.并详细介绍了系统的功能结构、抽题模型、安全机制及存档试卷生成技术.     

浅论信息技术与中小学美术课程的整合

美术课程是义务教育阶段的必修课程之一,具有自己的特点和教学目标。把信息技术和美术课程整合,可以优化学生的学习方式,提高学生的审美能力,改变传统的教学模式。要实现信息技术与美术课程的有机整合,应寻求合适的整合点,并在教师信息素质和信息技术的软硬件建设上下功夫。     

信息技术与中小学课程整合研究

信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践,是现代教育技术始终追寻的一个目标,是在课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学的一种新方式。     

考试系统的功能模块设计与实现

设计综合教学平台的功能模块结构,其中,考试系统是系统平台的主要功能之一,可实现教师在线抽取试卷、批改试卷、发布答案、编辑题库、发布试卷,以及学生在线考试、查询成绩、获取答案等双重身份使用的一套在线实现考试的网络系统.以考试系统中教师界面为例,介绍各功能模块的结构和控制实现.     

如何提高信息技术学业水平考试合格率

随着新课程改革的不断深入,“信息技术”已成为普通高中的必修课,在云南省的高考方案中,明确提出了把学业水平测试成绩折算到学生高考成绩中,学生学业水平考试成绩合格与否,不仅关系到学生能否顺利取得高中毕业证书,还关系学生在高考录取中是否取得先机.这就需要我们平时教学中,认真研究考点考纲,加强学生基础知识的理解和基本技能的训练,制定切实可行复习计划,结合本学科的特点,进行好、中、差的分层次辅导,做到因材施教,因人施教.     

信息技术与课程整合的实现

从实用的角度出发，讨论并提出了在教育教学中实现信息技术与课程整合的基本过程与方法，并指出了信息技术与课程整合实践中的一些常见问题。     

信息技术网络课程的设计与实现

本文在对国内外信息技术网络学习现状分析的基础上，以山西省《信息技术》教程为蓝本，以建构主义为指导，综合运用IIS、Dreamweaver、Flash、SQL Server、ASP等技术开发出一个网络环境下的信息技术学习系统．     

基于Web的考试系统设计与实现

本文简述了基于Web的考试系统的功能及目标,描述了系统的结构、工作环境流程和工作流程,并举例说明了功能模块的ASP编程与应用,给出了系统的一种实现方法,该系统的部分主要功能已实现。     

基于Web的在线考试系统设计与实现

基于目前无纸化考试的需求，通过C／S和B／S开发模式的结合，设计并实现了Web方式下的在线考试系统，并给出了系统的体系结构，讨论了该考试系统的功能模块及采用的关键技术。     

全力推进信息技术课程在中小学的开设实现教育现代化

我国中小学信息技术的开设现状,决定了我们还需要进一步的加强信息技术教学。目前各中小学校城乡差距大、领导重视不够、学生水平参差不齐以及信息技术课程实施的难度等因素都在制约着我国信息技术课程的发展;认清此课程的教学目标、因地制宜调整教学内容,选择恰当的评价方式将会进一步的推进信息技术课程在全国各中小学的开设,真正的实现21世纪教育现代化。     

中医课程在线考试系统设计探讨

文中阐述了在线考试系统的研究现状,介绍了一种基于C#和SQL Server的中医课程在线考试系统。     

通用网络考试系统设计与实现

针对越来越普及的网络考试要求,提出基于FTP服务器、采用C/S架构的考试系统的设计思想,讨论了在开发过程中遇到的关键技术,给出了具体实现方法,并在＂广东省计算机操作员网络考试系统＂案例中进行了实践。     

论中小学信息技术课程的教学

针对目前中小学开设信息技术课程的现实和认识上的一些问题，提出了自己的一些看法，认为支撑课程质量的因素主要在于加强理论的学习，而不是操作内容的选择和学习。另外，根据软件开发的发展，提出应将程序设计思想贯穿在整个课程的教学中。     

计算机课程实验考试平台架构及实现

实验考试是复习、总结、提高已学计算机课程行之有效的手段，是整个实验教学过程的重要环节。文中针对以往计算机实验考试系统的不足，提出了新的实验课程考试平台架构，并采用VFP及Delphi结合WindowsServer的账号服务来实现该平台的服务端和客户端。该平台操作简单、系统稳定、效率高、安全性好；基本能满足计算机课程实验考试，既方便学生考试，又大大减少监考教师和管理员的工作量。     

新课改背景下中小学信息技术课程教学模式的研究

孩子是中国的未来,孩子的教育决定将来中国人才发展方向,中小学信息技术课程教育是将来中国信息技术发展的基础。随着时代的发展,在新课改背景下中小学信息技术课程教学模式的变革成为众多学者研究的热点问题。从原来以教授为主的教学模式向灵活多样的现代教学模式转变,多学科立体交叉学习将极大提高学生学习积极性。     

浅谈信息技术与课程整合

从全球范围来看,信息技术课程目前仍是单独设课模式占主流地位,整合模式是少数国家的部分地区或部分学校进行的试验性探索.但是这种状况正在迅速改变,整合模式已引起人们愈来愈多的关注,也有愈来愈多的学校正在积极加入这种试验探索的行列.这是因为信息技术与各学科课程的整合,对于教学过程的深化改革具有重大意义,可以肯定,"整合模式"将会成为信息技术教育今后发展的必然趋势.     

浅谈信息技术在考试改革中的必要性

文章从传统考试方法的考察功能、考试手段、考试内容三个方面探讨了考试改革的必要性，提出了信息技术在考试改革中的必要性。