积极心理学的积极色彩及其应用

积极心理学研究范式的出现不仅是对前期消极心理学的反动,也是对消极心理学的一种发展和超越,体现了当代心理学研究核心价值。积极心理学中的＂积极＂包含的主要内容是：积极是对前期集中于心理问题研究的病理学式心理学的反动;提供了认识心理学的新视野;为理论心理学中＂科学心理学＂与＂人文心理学＂的整合提供了尝试;倡导心理学要研究人心理的积极方面;强调用积极的方式对心理问题做出适当的解释,并从中获得积极意义。     

积极心理学视野下课堂教学效果之论

运用理论与实践相结合的方法,阐述了积极心理学在高职院校课堂教学中的运用,主要体现在建立融洽的师生关系和运用灵活多样的形式。     

积极心理学在飞行职业的应用探讨

积极心理学是心理学研究一股新兴的思潮.首先阐述了积极心理学的起源背景和研究内容,其次是积极心理学应用在飞行职业中的重要意义,最后文章结合民航飞行员的实际情况指出研究应从三方面入手:了解民航飞行员职业消极与积极因素的构成,建构基于飞行职业的积极心理维度与指标体系;探讨建立积极型的航空公司工作制度;探讨建立公司与家庭相结合的飞行员积极心理健康干预体系.     

论积极心理学在教育实践中的运用

积极心理学是利用实验方法和测量手段,来研究人类心理积极方面的心理思潮。积极心理学和教育实践相结合,能够更好发挥教育学在教育过程中激发学生内在积极因素,进而促进学生的发展。通过对积极心理的发展及其内容进行梳理研究,对积极心理学在教育教学中的应用进行分年龄阶段的研究。     

积极心理学理论在教学中的应用

中学教育面对的绝大部分都是健康的中学生,而积极心理学的研究对象则是普通人的心理活动,针对大部分人的心理状况来指导人们如何追求幸福生活,以及给团队和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的研究。因此,把心理健康教育从专业的课堂潜移默化到学科教学中,用积极心理学的理论来分析历史现象,看待历史人物,对提高课堂教学质量,培养学生积极进取的态度等都有重要作用。     

积极心理学在高职学生教育管理中的应用

高等职业教育是一种特殊的高等教育,为国家培养了实用型人才,为提升我国竞争力提供了最宽厚的基础及最坚实的支撑,为我国的经济发展做出了贡献。随着社会经济的飞速发展,我们的生活日新月异,当然来自于各个方面的压力也越来越大。然而,越来越多的独生子女因为父母祖辈的溺爱等原因,缺乏心理承受能力,普遍存在心理缺陷或障碍。运用积极心理学理念,提高高职学生的心理承受能力,培养他们的优秀品质,对于提升高职教育管理工作实效性,促进高职学生全面健康发展意义重大。     

转折中的心理学——积极心理学论略

积极心理学倡导心理学研究积极取向,从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质,强调人的价值与人文关怀,以一种全新的姿态诠释心理学。本文从如何看待心理学的发展和人的发展、如何预防心理疾病、如何看待和治疗心理问题三个方面进行分析与研究,从而引领心理学走向积极取向。     

浅析积极心理学在档案管理中的运用

通过细致剖析积极心理学的内涵、实质以及在具有枯燥性、复杂性、繁琐性工作（如档案管理）中的重要作用,结合近年来档案管理中存在的问题,提出运用积极心理学提高我国档案管理质量,改进档案管理模式,优化档案管理机制的有效途径。     

积极心理学在校园文化建设中的运用

我国中小学校园文化建设存在观念滞后等深层次问题。积极心理学主张激发人自身的积极力量,追求快乐生活并发挥个人潜力,有利于我国中小学校真正走上“以人为本’的校园文化建设之路,促使每一名师生乐观向上、快乐发展。     

积极心理学在学校心理健康教育中的价值体认

积极心理学以性善论为逻辑起点，以发展为导向，主张挖掘积极心理品质，促进个体更快、更好地成长。它赋予“预防”更高的价值意义，并认为挖掘积极品质，能达预防目的。积极心理学确定了学校心理健康教育的新视野，促使其工作对象、重心、方法和评价标准等方面发生转变。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析

当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。     

浅谈如何预防和排除民办高校班主任的职业倦怠感

就如何预防和排除民办高校班主任的职业倦怠感，以促进民办高校学生工作健康发展进行了探讨。     

以学生为本优化体育课堂教学心理气氛

以学生发展为中心,重视学生的主体地位是当今体育课程的基本理念之一,其核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人的成长。因而。以学生为本优化体育课堂教学心理气氛激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,进一步提高教学质量具有非常重要的实践意义。     

开放教育英语教学中小班化教育应用的可行性探讨--以宁波电大鄞州学院为例

近几年,一种新型的教育组织形式——小班化教育在我国出现。然而直至现在,对此的研究还停留在小学和初中阶段,于是作者尝试探索小班化教育在成人开放教育中的具体应用情况以及可行性。英语教学的改革一直在教学改革中保持着较为领先的水平,所以作者将重心放在小班化英语教学在成人教育中的可行性问题上,从大班教育现状,具体的案例分析这两个方面进行了具体的论述。作者通过采访在这方面有经验的老师,在学生中做问卷调查以及听课等方式收集了有用的资料。通过认真的分析,得出了结论：英语小班化教学在开放教育的应用是可行的。     

素质教育的当务之急是正能量的传递与提升

该文指出在网络文化飞速发展的状态下,如何正确因势利导青年学生看待各种新闻和社会现象,通过各种有效的的方式在当前的素质教育中向广大青年学生传递更多的正能量,从而让他们在世界观形成的关键时期对我们的国家我们的社会和我们党的伟大前途有一个最基本的正确认识。     

一个新的正项级数敛散性判别定理及应用

利用偶数项、奇数项与一般项的关系 :a2n ≤pan,a2n+ 1≤qan+ 1(p +q<1)和a2n≥pan,a2n+ 1≥qan+ 1(p,q>0 ,p +q≥ 1) ,给出了正项级数一个简捷而又较常规方法更为精细的敛散性判别法 ,它是一个全新的定理 ,有广泛的适用性 .     

教育、阶层背景与社会流动

论述了教育与社会流动的关系,认为教育是现代社会流动的重要机制,即个体通过教育可以实现自身的向上流动,进而引领社会的整体流动。在我国教育的发展过程中,个体获得的教育程度与其阶层背景密切相关。如果不能有效解决教育中的“马太效应”问题,就会阻碍我国的社会流动。提出要着力促进教育公平,合理配置基础教育资源,缩小城乡差距;规范高等教育收费,推进高等教育大众化;坚持利益获得原则,促进个性化教育过程平等。     

谈素质教育走进课堂

在基础教育中，为保证和实现从“应试教育”向素质教育转轨，素质教育就必须进课堂。本文就素质教育怎样进课堂与如何使素质教育更好地进入课堂进行了分析。     

教师教育专业化对公共《心理学》课程改革的诉求

教师职业专业化是教育事业改革与发展的根本需要,是师范教育培养目标的必然走向。教师职业专业化必然要求教师培养的专业化,为此需要厘清教师职业专业化与教师职前培养专业化的逻辑关系,诊断高师公共《心理学》课程教学存在的问题,解决教师教育专业化对《心理学》课程改革诉求的主要对策是:明确公共《心理学》的课程性质和地位、加强教材建设改革教学内容、改革教学方法手段促进教学质量提高、改革单一的课程考核方式。     

教师教育专业化对公共《心理学》课程改革的诉求

教师职业专业化是教育事业改革与发展的根本需要,是师范教育培养目标的必然走向。教师职业专业化必然要求教师培养的专业化,为此需要厘清教师职业专业化与教师职前培养专业化的逻辑关系,诊断高师公共《心理学》课程教学存在的问题,解决教师教育专业化对《心理学》课程改革诉求的主要对策是：明确公共《心理学》的课程性质和地位、加强教材建设改革教学内容、改革教学方法手段促进教学质量提高、改革单一的课程考核方式。