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相似文献
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1.
《物理通报》2011年第4期的封三上发表的文章《对一道典型物理错题的分析》,我读过后有些补充意见陈述如下.(1)文中指出的(2)、(3)、(4)、(5)诸式是错的,并说明物体的运动应遵守角动量守恒定律.下面根据角动量守恒和匀速圆周运动向心力公式导出(9)式是对的,只是(6)式错了——v少个平方.最  相似文献   

2.
载人飞船的基本物理知识   总被引:2,自引:0,他引:2  
 2003年10月15日、16日,中国首次载人航天飞行取得了圆满成功,中华民族探索太空的千年梦想终于实现了。“神五”载人飞船的成功发射,是我国航天史上一件具有里程碑意义的大事,它标志着我国在高科技发展上迈出了具有重大历史意义的一步。它不仅振奋民族精神,激励广大学生发奋学习,勇攀高峰,也是对青少年进行科普教育的良好契机。飞船的发射和运行,涉及了许多基本的物理知识,而一般的物理课本中对此阐述不够,或内容比较分散。本文就相关知识点做整理和概括,并进行适当地阐述,以激发学生的学习兴趣。火箭飞行原理---动量守恒定律火箭是宇宙航行的运载工具。  相似文献   

3.
学习物理知识,一个重要的方面就是做习题,通过做习题加深所学物理概念.规律的理解,做习题,最后要得出结论,而对结论进行一下讨论往往更能掌握所学知识,本文用两个例子说明.例1:质量为m的小球,由静止沿图1所示光滑轨道从C点起无摩擦下滑,  相似文献   

4.
带电粒子在电磁场中的运动问题是高考的重点和难点.对于此类问题,必须通过带电粒子所处的物理状态和经过的物理过程勾画出带电粒子在空间运动的情况,建立带电粒子的运动模型,然后根据有关物理规律解题.  相似文献   

5.
任纪成  刘冰 《物理通报》2011,40(7):99-100
笔者在多年的教学中,发现许多教辅资料都选用这样一道题.【例题】在光滑且绝缘的水平面上,有两个金属小球A和B,它们用一绝缘的轻弹簧相连接,在A,B带有等量同号电荷后,弹簧伸长L时小球平衡.如果  相似文献   

6.
普通物理学中有这样一道习题:如图所示,一质量为m,半径为R的刚性圆柱,在水平外力F作用下,在一刚性水平面上作无滑滚动,力的作用线与圆柱中心轴线的垂直距离为r,求圆柱所受的静摩擦力.  相似文献   

7.
在高中阶段我们只讨论了匀速圆周运动.描述匀速圆周运动的物理量有角速度、线速度、周期、向心加速度.匀速圆周运动的"速"指的是速率,也就是速度的大小,那么,如果是速度大小改变的圆周运动呢?对于一般的曲线运动,可建立极坐标系来分析其运动规律,如图1.  相似文献   

8.
高中物理探究平抛物体的运动,大多采用使小球从一定高度释放沿轨道滚动后做平抛运动的装置进行相关实验.那么小球的滚动在多大程度上影响实验的结果,在什么条件下可以不考虑小球的滚动.  相似文献   

9.
角动量定理与刚体定轴转动定律的运用是学生学习“大学物理”课程时的重难点.虽然角动量定理与刚体定轴转动定律都可以处理物体转动问题,但是在具体分析时所体现的物理机制是不同的.以滑轮悬挂物体这一类问题为例,针对如何应用角动量定理或刚体定轴转动定律进行了详细的分析.通过分析发现,滑轮悬挂物体这一类问题具有一定的特殊性,利用这种特殊性能够简化解题过程.但是在教学过程中必须强调这种特殊性的起因,以帮助学生正确理解相关物理概念.  相似文献   

10.
第26届全国中学生物理竞赛复赛第一大题的第5题原题如下.如图1,给静止在水平粗糙地面上的木块一初速度,使之开始运动.一学生利用角动量定理来考查此木块以后的运动过程:“把参考点设于如图所示的地面上一点O,此时摩擦力f的力矩为零,从而地面上木块的角动量将守恒,这样木块将不减速而做匀速运动.”请指出上述推理的错误,并给出正确的解释.  相似文献   

11.
《物理通报》2010年第2期发表的《对第26届物理竞赛一道"角动量"题目的解读》一文(后称[1]文),对第26届物理竞赛一道"角动量"题目进行了详细的分析并对标准参考答案加以补充.此问题笔者有不同看法,特提出讨论,并希望得到同行  相似文献   

12.
李志庄 《物理通报》2011,40(8):98-99
题目:在“测定滑轮组机械效率”实验中,小刚同学测得的数据如表1所示. (1)在表1中空白处分别写出有用功、总功、机械效率的值. (2)画出滑轮组及绕线方法.  相似文献   

13.
沈卫  陈拥华 《物理通报》2021,(9):81-83,88
运用求导法对第36届全国中学生物理预赛(江苏赛区)第15题中关于绳子拉力的求法进行分析探讨,在分析体系加速度关系的基础上建立动力学方程,从而实现对细绳拉力大小的求解.  相似文献   

14.
对第35届全国中学生物理复赛理论题第2题所涉及的物理模型与命题思想进行简单的评述,从运动与相互作用观念的角度对该问题所涉及的动力学特征进行分析,并在拓展解题思路与方法上突出小球沿水平面做机械振动的物理本质,从而为学生解决问题、强化思维能力提供一定的参考与帮助.  相似文献   

15.
针对分析力学教学环节中学生普遍存在的问题,本文从2个典型的物理问题——降落伞与双摆模型入手,通过一题多解与对比学习的形式,呈现2种力学在处理相同物理问题时的差异.引导学生思维从经典牛顿力学向分析力学过渡,使其能够尽快融入到分析力学的学习中去.同时在教学过程中引入适当的数值计算,进一步加深学生对具体物理问题的理解.  相似文献   

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