验电器演示光电效应实验的改进

高中物理教学中的光电效应实验,要求用弧光灯照射锌板、验电器显示带电的方法来进行演示.实践证明,这样做法是不行的,验电器的指针不会张开.许多中学老师,尤其是新老师往往觉得这个实验不可能成功,还未查明原因就放弃了这个演示实验.     

光电效应和伏打电池演示实验的改进

总结出光电效应和伏打电池演示实验的改进方法,并简介了实验的机理。     

光电效应演示实验方法的探讨

1 引言 光电效应演示实验是普物的重要实验,但按紫外线照射锌板的方法难以成功,其原因为     

光电效应伏安特性实验改进研究

光电效应实验及理论解释,为量子理论的建立奠定了基础,在光电效应伏安特性实验中,如何有效减少实验影响因素,提高测量结果的精确度,成为光电效应伏安特性实验改进的一个关键点。本从光电效应实验测量的伏安曲线出发,分析理论与实验结果上的差异,提出了影响实验结果的因素以及相应的实验操作办法,为光电效应伏安特性实验的改进,获得更加精确的实验数据以及光电效应实验的应用奠定了基础。     

光电效应演示器

由于光电效应是不可直接观察的微观现象，因此在教学中将其转化成直观的、可视的现象，是取得良好教学效果的关键．光电效应演示器，就是为满足这一要求而设计的．该仪器结构简单，原理清楚，操作简便，形象直观，可见度大，效果明显．     

对光电效应实验仪器的改进

在传统光电效应实验仪的基础上，对其结构和光源进行了改进，使该仪器结构简单，操作使用方便，效果明显提高。     

巧改演示实验

九年义务教育三年制初级中学教科书物理第二册第二章第四节"做功和内能的改变"一文中图2-9空气被压缩时内能增大的演示实验.本人在市里最大的中学工作20年做成功的次数很少.实验时有时拍打得手红肿疼痛,活塞损坏了也难以如愿.就是用硝化棉成功率也不是百分之百,并且存在取材备料困难的弊病.我们也了解了本市多所中学,他们说讲到本实验也常是模拟操作几下做个样子而以.     

改进的光电效应测量普朗克常量外推法实验

依据作提出的改进的光电效应外推法实验方案测量了普朗克常量，验证了入射光的频率与“截止电压”的线性关系，得到较好的实验结果．此外，分析了利用爱因斯坦光电方程的截距来测量功函数和确定截止频率的方法误差较大的原因，讨论了现今大学物理实验中两个流行方法的合理性．     

微机辅助光电效应实验

本介绍一种借助微机研究光电效应的实验系统，微机作为中心控制单元，完成数据采集和存储，实现大量观测数据的建模和平均。最后给出了普朗克常数的测定结果。     

光电效应物理演示实验仪器的研究与设计

基于单片机设计了光电效应演示仪器.该仪器通过调节光源的光照可同时演示光电管的光电流、光敏电阻的光电阻、光电池的光电压随光照强度变化;通过改变光源的种类,可以演示光电子发射与照射光的频率的关系.     

基于高中物理学科核心素养的“光电效应”演示装置改进

光电效应的实验规律一直是高中物理的教学难点.本文自制的多功能光电效应实验装置,能清晰地演示光电效应的实验规律,半定量的研究饱和光电流与光强的关系并开展拓展研究.利用软件实现数据记录与数据处理实时进行,通过分析原始数据得到物理规律,以达到培养学生核心素养的目的.     

光电效应实验仪器及实验方法的改进

对ZKY－GD－3型光电效应实验仪做了测试研究，给出了普朗克常量的实验结果。     

两个演示实验的改进

本介绍了可同时演示共振和驻波现象的共振驻波演示装置，并在原有激光单缝衍射演示实验的基础上设计了可随意调节缝宽的单缝衍射演示装置     

孤立波演示实验的改进

对孤立子做一个简单明了的介绍,指出孤立波的特殊性质,根据其特殊性质。提出了孤立波演示的改进设想,设计了新的演示装置。     

中学物理演示实验的几点改进

中学物理实验的重要性已不必赘述,尤其在当今素质教育的大背景下,在物理教学中实施素质教育,实验教学能起到不可估量的作用.为了紧密配合素质教育,我校成立了中学物理实验改进研究课题小组,近期在演示实验改进上作了一些探索,以下是我们的初步成果.     

乐音演示实验的几点改进

乐音演示实验的几点改进杨军（江苏省淮阴师范学校２２３３００）物理教学中“乐音”这一内容，就其本身来说是能够教得既生动形象又引人入胜的．但是由于教材与实验条件等因素的限制，往往使教学效果不那么理想．为此，笔者对乐音演示实验作了几点改进，让学生在观察感受...     

盖吕萨克定律演示实验的改进

高中物理课本第二册关于盖吕萨克定律的演示实验装置图如图 1所示 .这个实验实际做时存在一些困难 ,我在实践中做了一些改进 ,现将改进后的装置 (如图 2所示 )和做法介绍如下 :( 1 )将水平玻璃管两头作钝角弯曲 ,当中较长一段仍必须保持水平 ,在水平玻璃管部分附有刻度尺 (最好