信息时代的教育科技变革

新兴的信息技术尤其是互联网的出现,使传统的教育科技频频遭遇挑战。网络的多媒体特质对人类感性认识产生的巨大影响,正在改变人们接受教育的形式。远程教育模式、自我教育模式的形成,正在影响整个人类社会的教育功能,孕育着整个教育领域的革命。信息技术在教育领域的运用,正在动摇形成于工     

谈信息时代图书馆的新教育职责

信息时代的图书馆和图书馆员的教育职责应以教育民众普遍获得信息素养为最终目的,主要有:学习资源的管理和提供者；信息素养相关课程的协同设计者；信息素养的推广和指导者.     

闲暇教育：信息时代学校教育的新课题

随着现代信息技术的发展和社会的全面进步,闲暇教育越来越受到大家的重视。加强对青少年学生的闲暇教育也开始受到教育’部门和社会各界的广泛关注。闲暇教育有利于学生身心健康成长,有利于学生个性的自由和谐发展,有利于学生创新能力培养。     

信息时代加强媒介素养教育的紧迫性

随着信息时代的到来,人们生活在一个被媒介包围的信息世界里,引进和实施媒介素养教育已经成为学校素质教育迫在眉睫的新课题.学校的媒介素养教育旨在通过引导人们了解基础的媒介知识、学习判断媒介信息的意义和价值、欣赏和评析媒介产品、了解媒介的性质、学习信息传播技巧、了解受众与媒介的关系等内容,致力于将人们培养成在信息社会能够有效利用媒介、有高度的责任感以及具备独立批判能力的高素质公民.     

信息时代高校图书馆用户教育浅析

用户教育是高校图书馆的主要任务之一。从信息时代高校图书馆用户教育的重要性入手,指出了高校图书馆用户教育的现状及存在的问题,论述了信息时代高校图书馆用户教育的内容及做好用户教育工作的途径与方式。     

浅析信息时代公共图书馆加强用户教育的必要性

我国图书馆对用户教育最早可以追溯至20世纪30年代,随着时代的变迁,图书馆也已经跨入了信息时代。在面对公共图书馆免费开放带来的越发参差不齐的用户层次,理应被更加重视的用户教育,并为得到相应的关注。本文从数字图书馆建设需要、公共图书馆免费开放需要及用户文献检索能力提高需要三方面加以论述,从另一侧面简要分析了加强公共图书馆的用户教育的必要性。     

信息时代如何强化高校图书馆教育职能

为更好地适应信息时代发展的需要，高校图书馆应重新认识和不断强化其教育职能，对此要认真解决好四个问题：一、重新认识和不断强化图书馆的教育职能；二、全面提高图书馆员的素质；三、充分发挥高校图书馆的教育职能；四、不断拓宽工作领域，积极做好服务工作。     

信息时代的教育技术和高师教育

现代教育技术的应用促进高师教学观念的改变，为高效、节能的校园管理模式提供理论指导和技术支撑，为教师的教和学生的学创设信息化的教学环境．但目前高师院校对现代教育技术缺乏应有的认识，为此，高师院校应努力提高人员的素质，重视现代教育技术的应用研究，早日实现教育信息化。     

信息时代建筑领域新特征研究

现代社会正在从工业社会向信息社会过渡，计算机技术在近几年的迅猛发展将在建筑设计领域引起自上而下的变革，本文从研究技术发展的新方向入手，逐步研究了设计工具、设计方法直到设计思维3个层次的变革，总结出了新的技术条件下设计方法和设计思维的特点，对未来建筑设计模式做了展望，并提出了社会的发展给建筑师带来了值得思考的问题。     

论信息时代高校大学生信息素养的教育

论述了信息时代发展的趋势及培养大学生信息素养的必要性，提出了加强大学生信息素养教育的途径。     

信息时代高校图书馆人文教育功能探析

高校图书馆馆藏丰富性、开放性、前沿性三大特征决定其在高校人文教育中的巨大作用。高校图书馆应通过发挥电子阅览室的职能,加强文献检索课教学中的人文教育,重视网络道德教育,创新人文教育方式,强化导读引导,提高馆员的人文素质等措施来强化其人文教育功能。     

信息时代的人才标准和教育变革

信息时代教育面临挑战，教育的出路在于变革。只有在研究和明确信息时代人才标准的基础上，才能使教育在观念，内容，模式和手段等方面实施有针对性地变革，促进教育教学的最优化。     

信息时代新高校党员教育的现状与若干思考

信息时代正在颠覆着整个社会所有参与者的生活方式与工作方式,网络已经深入到社会的各个领域,从信息时代高校党员教育的现状调查出发,分析了高校党员教育工作在信息时代面临的难题与机会,提出了信息时代高校党员教育的创新实践与若干思考。     

浅谈信息时代的网上购物

随着互联网在中国的进一步普及应用,越来越多的人开始接触网络。而网上购物这一购物方式也被越来越多的人所接受。所以,目前国内的网上购物市场已呈现出一派蓬勃之势。然而网民在享受网上购物的自由与便捷的同时也面临着网上购物一些问题的困扰。本文作者试对这一问题进行了论述。     

论信息时代教师的教育技术素质及其培养

信息时代对每位教师提出了教育技术素质方面要求。本文分析了信息时代教师教育技术素质的具体涵义,从理论和实践环节提出了教师教育技术素质培养的方法和途径。     

浅论信息时代馆员素质与再教育

本文对信息时代馆员素质与再教育进行了论述。     

浅谈信息时代的人性化管理

阐述了人性化管理的含义,指出人性化管理与信息时代管理是现代企业管理发展的必然。就如何搞好信息时代的人性化管理,充分发挥企业管理中信息管理及人性化管理的优势,进行了深入的探讨。     

信息时代杜威反省思维理论对教育的启示

杜威认为,反省思维是一种最好的思维方式。对杜威反省思维理论的内涵和价值、训练思维所需要的态度以及思维五阶段等重要观点做出了梳理,在此基础上就其对信息时代背景下的教育发展的重要启示进行了论述。即信息时代的教育本质必须回归反省思维的培养;教育目的应当培养开放而审思的主体;在教育方法上应从具体的探究活动中促进终身学习。     

浅谈信息时代创新型人才培养

信息时代，社会的竞争就是人才的竞争，那么培养新时期现代化人才，教育必须实行改革，人才素质必须更加优化。而未来的人才应是思想品德好、学习能力强、创新能力强等的专门人才和复合型的人才。     

人文地理空间及其信息时代的变化研究

区域是人文地理学研究的基石,对区域人文地理空间的认识是一个不断发展的过程.在信息化的今天,区域人文地理空间也面临着重新认识.该文分析区域人文空间的垂直构成和水平构成,回顾了区域人文地理空间的历史形态及特点,揭示和预测了在信息化背景下人文地理空间的发展态势.