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全国高校工科数学教研会第三次理事扩大会议于1992年8月5日至9日在山西台怀镇召开。出席这次会议的理事和代表共57名,他们来自全国19个省、市、自治区的50所院校,共收到论文52篇和数学教材与参考书5种。理事长陶永德教授致开幕词,汇报了教研会两年来的工作开展概况,扼要地介绍了第二届工科数学课程指导委员会本科组1991~1995年工作计划及第三次工作会议情况,会议就教学内容的改革、教学体系、 相似文献
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一九九二年四月二十五日至二十八日在武汉华中理工大学由国家教委高等学校数学与力学教学指导委员会副主任、应用数学教材建设组组长肖树铁教授主持,召开了应用数学教材组委员会议,应用数学教材组扩大会议及教委直属工科院校应用数学专业的协作会 相似文献
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陕西省高等院校工科数学教学改革研讨会,于1996年8月30日至31日在西北工业大学举行。陕西省工科数学教学委员会名誉主任陆庆乐教授、全体委员及全省二十八所理工院校的六十多位代表参加了会议。西北工 相似文献
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全国高等工科院校应用泛函分析研讨会第五届会议于1992年7月31日至8月3日在烟台大学举行。参加会议的除工科代表外,还有多位泛函分析及其他应用数学的专家、学者与会。代表们对研讨会十年来在科研与教学方面所组织的活动进行回顾并给予充分肯定,对 相似文献
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《高等学校计算数学学报》1984,(4)
数学、力学教材编审委员会计算数学逻辑学编审小组扩大会议于1984年11月4日至8日在济南举行。会议由山东大学主办。出席会议的代表有:教材编审委员,高等学校,高等教育出版社、教育部理科处的代表共22人。会议由教材编审小组负责人胡祖炽教授主持。 会议对计算数学专业的培养目标进行了认真讨论。一致认为应用软件已成为该学科的重要组成部分,今后应加强这方面的教学工作,以适应国家对应用软件人材的迫切需要。 相似文献
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<正> 众所周知,高等工科学校的培养目标与理科院校是不同的。既然如此,它们的微积分教材应有什么区别呢?工科微积分教学应具备什么有别于理科微积分教学的特点呢?这是近年来不少数学教育工作者,特别是工科数学教育工作者所关注的问题。笔者认为,H.P. 相似文献
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《大学数学》2003,19(1):11-12
(2 0 0 3年 1月 15日 )信息与计算科学专业系列教材编委会第一次会议于 2 0 0 3年 1月 4日在清华大学召开 ,会议由教育部数学与统计学教学指导委员会数学类专业教学指导分委员会和高等教育出版社共同组织召开 ,出席会议的有分委会部分委员、有关院校教师和高等教育出版社的代表共计 30余人 .本次会议的主要议题是 :学习和研究信息与计算科学专业的教学规范 (讨论稿 ) ,成立本专业系列教材编委会 ,确定首批出版的教材名称、编写召集人、教材编写的时间安排等 .会议由高等教育出版社理工分社副社长徐刚主持 .刘应明院士在百忙中参加了本次会议… 相似文献