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为综合培养学生能力和科学态度,增强学习积极性与主动性,提高无机实验教学质量,我们在更新实验内容、改革实验体系方面进行了探索,开发了一定数量的系列化实验,即在几个彼此独立的实验中,寻找它们之间的内在联系,插入新的内容,将它们串连起来,构成一个有机的整体。现简要介绍其中一个系列化实验,以示一斑。 相似文献
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对于大学无机化学实验教学的再认识 总被引:4,自引:0,他引:4
无机化学实验是大学化学的基础实验课程,但如何看待其基础地位,应该从整个化学课程体系培养的高度去再认识。据此,提出无机化学实验着重培养的基本能力应具体落实在两个方面:一是培养学生观察、判断和记录实验现象的能力,二是培养学生处理意外实验结果的应变能力。要做好这两点首先对教师自身提出了更高的要求。 相似文献
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无机化学实验实现"整体微型化"的体会 总被引:4,自引:0,他引:4
无机化学实验实现“整体微型化”的体会陆根土(华东师范大学化学系上海200062)我系本科一年级的无机化学实验课,经过两年半来的不断努力,已经基本上实现了常规实验微型化的改革。我们称之谓“整体微型化”,即是指对整个课程四十多个无机化学实验,在教学内容和... 相似文献
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针对大一学生初学无机化学时面临的理论联系实际能力不足、学习兴趣和实验操作水平较差、学习元素无机化学重死记硬背、轻理解运用等问题,我们提出在无机化学教学过程中,将无机化学原理内容分别与一些生动、具体的教学实例、趣味化学实验、元素无机化学等紧密结合,可以有效解决学生在学习无机化学时遇到的上述困难。 相似文献
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指出了传统“化学实验考试”存在的不足,以案例的形式分析了化学实验考试改革理念、方法、技巧和创新点,推荐了一种“无机化学实验考试”的新模式。 相似文献
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高中化学新课程分为必修和选修2个模块,这与大学的化学课程之间构成了一种逐步加深的递进关系.而不同阶段的化学课程是否具有良好的衔接性,正是影响课程实施的关键因素.通过分析高中化学和大学无机化学在讲解电化学部分内容时使用的不同教学方法和教学模式,找出电化学主题下高中化学与大学无机化学之间的衔接点,提出一些促进不同阶段化学课程衔接的建议. 相似文献
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高师无机化学实验课程设置的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
针对化学实验教学中存在的若干问题,进行了学情分析和教材分析,从微型化学实验、计算机模拟实验和开放实验室等几方面探讨了高师无机化学实验教学的课程设置。 相似文献
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无机化学实验课改革的探索 总被引:7,自引:0,他引:7
无机化学实验课改革的探索吴琴媛,徐培珍,张雪琴,韩志坚,王志林,金敏燕(南京大学化学系210008)化学实验课程对培养优秀化学工作者起着极其重要的作用。而我国和国外高水平的大学化学教育相比,差距主要体现在实验教学上,实验内容过多的验证性;教学方法又偏... 相似文献
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从研究型教学设计的总体思路、研究型教学的主要内容、研究型教学的实施及考评几个方面介绍无机化学研究型教学的实施情况。 相似文献