计算机动画技术及其在物理CAI课件中的应用

本文讨论了几种常用的计算机动画技术，并对动画技术在物理ＣＡＩ中的应用做个说明     

用Flash动画和旋转矢量法模拟简谐振动

动作补间、形状补间和遮罩是Flash动画制作中几种常用的技术,本文基于Macromedia公司的动画制作软件Flash6．0,并利用这几种技术,设计完成了一种用旋转矢量法演示弹簧振子运动轨迹的动画制作方案．     

基于HTML5技术的物理动画开发与应用

随着手机等移动设备取代电脑成为主流上网方式,大学物理等学习资源中大量使用的Flash动画需要迁移到移动设备上运行.HTML5(简称H5)是目前Flash的最佳替代技术,本论文基于物理学新形态教材中H5动画的设计、开发实践,总结了物理类H5动画的设计思路与开发步骤,并结合实例对选题与物理建模、界面与交互功能设计两个步骤进行了详细介绍.     

简易动画机的制作

青少年都非常喜欢动画片,为了使他们了解电影、电视中动画的视觉暂留原理,并且能够自己动手制作简易动画机,自行设计创作各种动画,进而培养学生的创新精神和实践能力.因此,开发研制了一种主要利用可乐瓶制作的“科教简易动画机”.1　原理结构科教简易动画机主要根据人眼对图象可以停留0.1s的视觉暂留原理和巧妙的顶针式转动机构设计研制的.该作品由转桶部分、底座部分、动画部分构成.具体结构如图1所示.图1　简易动画机的结构示意图1.长条孔带2.竖直条形动画3.水平圆形动画4.圆盘5.粘接剂6.底板7.瓶底8.顶针轴9.车条帽10.转桶1.1　转桶部分…     

GIF动画在物理教学中的应用

GIF动画是一种在网络上非常流行的图形文件格式,其在物理教学中有着得天独厚的优势.本文通过实例,阐述了GIF动画在物理教学中的应用,介绍了GIF动画的特点、来源、制作,并且对GIF动画的利弊进行了分析.     

在PowerPoint演示文稿中轻松插入Flash动画

用PowerPoint制作出的幻灯片简洁明快、条理清晰,而且PowerPoint简单易用,非常适合教师上课使用,成为教师制作多媒体课件的工具之一(在我校大部分教师采用PowerPoint制作多媒体课件).在制作多媒体课件过程中,结合适当的媒体技术(动画、声音、文字)不仅能提高课件的直观生动性,激发学生学习兴趣,同时有助于学生对课堂知识的当堂消化和理解,加深记忆.通过我校开展多媒体教学多年的实践发现:对医科学生的基础课、专业基础课和专业课教学中广泛涉及的机能性、原理性的知识适当采用动画其教学效果是传统教学方法无法比拟的.在众多的动画媒体中(avi、mov、mpg、swf、gif、ram等),Flash动画(swf文件)以其作品容量小(单个swf文件通常不到100 K)、质量高和丰富的交互性,特别是近年推出的Flash5同时能结合视频和音频,成为目前最为流行的二维动画.不仅为网页制作增添了活力,同时也为多媒体制作提供了有效的手段,既精巧又实用,素有"闪客"、"动画精灵"之美誉,越来越受到人们的青睐.如果要把Flash制作好的动画插入到PowerPoint制作的课件中,将会使PowerPoint单调的动画增色不少,使课件更具魅力.为此,我校专门开展了一系列Flash动画制作讲座,广大教师都能结合本专业制作Flash动画.如何将Flash动画加入到PowerPoint中,不少教师都是直接通过"超级连接"导入Flash课件,放映时总会出现讨厌的警告信息和警告声音提示,点击确定后打开Flash课件,有时打开的Flash课件窗口还要重新调整,使用十分不便.如何才能更恰当地引入Flash动画呢?不少杂志刊物和网上发表过类似文章,但大都比较复杂,而且在使用中特别是在PowerPoint中放映Flash动画偶尔会出现这样和那样的问题,这也是我们教学工作中经常遇到的问题,具有一定的普遍性.经过与教师们的众多交流和笔者平时反复摸索,找到了较为简便有效的方法,写出来与大家分享.     

设置FLASH中MC对象的可移动性模拟实验装置的连接

F1ash为一种优秀的矢量动画软件，具有制作各种形式的运动、变形动画的能力．Flash5．0提供了功能更加丰富的面向按钮、帧、MC对象(MC为MovieClip动画片断的简称)的动作，使制作的动画具有良好的交互性，并且它具有了面向对象语言的编程特点，     

多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体技术，实质是一种电子信息处理技术．它能将文字、数据、图形、图像、声音和视频动画等不同的媒体信息有机结合，借助于计算机的数字化技术和人机交互技术实现集成化处理，并提供丰富的信息表现方式．多媒体有三个要素：数字化的多媒体信息；集成化处理；人机交互．...     

运用现代教育技术优化物理教学过程

现代教育技术在物理教学中应用广泛,它集文字、图形、图像、动画、声音为一体,视听结合,能及时地传递、保存和反馈信息.因此,如何运用现代教育技术优化物理课堂教学,提高教学效率,是每一个物理教师必须探究的课题.     

现代信息技术与物理课程整合的层面

1现代信息技术与物理课程整合的内涵①现代信息技术现代信息技术主要是指以计算机为核心,数字技术为基础,融合通讯技术和传播技术,能处理、编辑、存储和呈现多种媒体信息的集成技术.媒体信息包括文本、图形、图像、视频、动画和声音等,集成性处理技术对多媒体信息进行数字化处理,使多媒体信息具有多样性、集成性和交互性,表     

物理过程的动画演示

使用科学计算软件不仅使CAI课件具有科学性,同时还可用来介绍计算方法.Matlab具有常用的3种动画演示的方法:对图形对象编程,通过VRML接口,获取动画帧.借助这些方法,可对大量涉及常微分方程或偏微分方程的物理过程进行动画模拟.     

用FLASH制作螺旋测微器演示课件

FLASH是美国Macromedia公司推出的矢量图形编辑和动画创作的专业软件,主要应用于网页设计和多媒体创作.用FLASH制作的动画文件较小,且在制作动画时,只需设计出初末两个状态的画面,中间的动画的过程就会自动生成,因此,许多教学课件均是由FLASH制作的.     

名家谈物理学习方法（五）

感官与思维，打破砂锅问到底，多问几个为什么，避免直觉带来的错误，在当今教学中过分强调电教手段，以动画和选择好的画面来“诱使”学生只相信感官而缺少思维是现代技术在教学上应用的失策。     

基于现代信息技术的大学物理形象化教学

现代信息技术为实现大学物理形象化的课堂教学提供了手段.本文给出了手机、数值模拟、现代智能设备、动画制作平台等相关现代信息技术形象化表达物理知识的实例.这有利于提高学生学习大学物理的兴趣,为大学物理形象化的课堂教学提供了参考.     

光的时间相干性及傅里叶变换光谱分析实验系统的研制

光的时间相干性及傅里叶变换光谱分析实验系统可以实时采集和分析各种光源在迈克耳孙干涉仪上产生的干涉条纹信号，并进行傅里叶变换以分析光源的频谱。系统运用多媒体声音和动画演示技术，达到生动形象的现场教学效果。     

基于h5的跨平台3D物理模拟和仿真实验Web App开发与教学实践

本文提出了一种基于HTML 5(以下简称h5)的跨平台3D物理模拟和仿真实验Web App开发的技术路线,依此技术路线实施,我们完成了一套物理模拟和仿真实验Web App底层api(应用程序接口Application Programming Interface)开发,应用此底层api,我们制作了50个物理动画和一个分光计光谱测量的仿真实验。     

基于Simulink S-函数的物理实验动画设计

结合单摆振动仿真实例介绍了用Simulink对物理实验进行仿真建模以及利用Simulink S-函数创建动画的方法.给出了位移、角速度等振动曲线以及单摆摆动动画.体现出Simulink S-函数仿真物理实验的科学性和优越性.     

计算机多媒体技术在物理教学中的应用

随着基础物理教学现代化问题讨论的深入，物理教学手段如何现代化正日益成为人们所关注的话题，现代化教学手段中，计算机多媒体技术有很大的智能交互、存储和可控性好的功能。所谓计算机多媒体(Multimedia)技术是指，以多媒体计算机为主体集本、图形、声音、动画和图像多种信息媒体于一体的新型信息处理技术，其信息是由计算机传递的。     

在物理课堂教学中对于多媒体运用的几点思考

随着现代教育技术的迅猛发展，探索如何利用多媒体教学来充分调动教与学，如何利用多媒体教学来进一步培养学生的能力，提高课堂教学效率等，已在教育教学领域普遍地开展．多媒体技术，它能集文字、图像、声音、动画等多种信息功能，因而多媒体教学具有灵活性、直观性、仿真性和高容量性．通过这些年来的教学实践说明：把多媒体技术引入到教学中来，可以改变传统的教学方式，     

平面平行运动的CAI教学

文中介绍了平面平行运动的动画制作及其使用方法。