钻研师范学校新化学教学大纲和教材的体会

钻研教学大纲教材的工作是教学工作中一项极其细致而且重要的工作,结合教材内容反复研究,经常体会大纲的精神,努力改进教学,在教学中才能收到效果。现在把我在一学期来钻研新教学大纲和新教材的体会分述如下: (一)新教学大纲一开始就明确指出师范学校的教学任务,主要目的是适应目前我国社会主义建设发展的需要。具体的任务包括科学知识、基本生产技术教育、辩证唯物主义世界观和专业思想教育四个方面。所谓科学知识“要求学生”获得一定的、系统的和巩固的化学基本知识,掌握基本化学实验技能和技巧。基本生产技木教育在新教学大纲任务中体现出目前祖国建设的需要培养学生掌握一般劳动生产的知识和技     

学习叶果尔金“初中化学课堂教学计划”的几点体会

苏联功勋教师叶果尔金著的“初中化学课堂教学计划”一书,优点很多,本刊1954年1月号已作过扼要的介绍,我们学习这本书时,是首先根据眼前最急需解决的问题:贯彻政治思想教育,注意题意分析及巩固知识等,进行有重点学习,以便集中主要力量,吸取其中优良经验,帮助我们逐步改进教学,打算以后还要继续进行全面的系统的钻研。认真贯彻思想政治教育今年初,全国中学教育会议强调指出:当前中学教育的任务,是以国家过渡时期的总路线的精神教育学生,必须具体深入地对学生进行思想政治教育,提高学生社会主义思想觉悟。在中学化学教学大纲(草案)中也明确规定了,中学化学教学的一个基本任务:培养学生辩证唯物主义观点和爱国主义与国际主义思想。我们现在所要注意的问题,不是在化学课上应该不应该贯彻或者能不能贯彻思想教育,而是怎样贯彻下去,怎样好好地贯彻下去的问题。     

在师范化学教学中贯彻基本生产技术教育因素的体会

基本生产技术教育是全面发展教育的重要组成部分之一,又是实现全面发展教育的重要手段之一。但是中等师范学校是要培养符合国家所需要的小学人民教师的,在师范学校里究竟如何贯彻基本生产技术教育这个问题,开始在我的思想认识上是比较模糊的。后来通过进一步的学习,同时更深入地钻研了教学大纲,经过反复思考,再通过同志们的启发和教学实践,才初步有了一些认识。     

我对中学化学教学大纲(修订草案)的几点体会

教学大纲是教育部颁布的教学指导性文件,它不仅规定了教学目的任务进度和内容,而且也包括着教学方法的指示和必要的说明。教学的成功与否,在很大的程度上决定于教师对教学大纲的掌握。因此,我们必须认真钻研教学大纲的全部内容,深刻体会其精神实质,然后运用于教学实践中,使其真正起着指导作用。自从1956年秋中学化学教学大纲(修订草案)发布后,我反复地学习了多次,限于个人水平,体会得很不深刻。现愿将点滴心得,提出来和同志们研究,并希参加指正。     

我是怎样钻研教材

一、钻研些甚么要明确钻研些甚么?首先要解决的是根据什么来钻研,毫无疑问的应该是根据教材和教学大纲,同时也要依据有关的上级指示,如最近颁布的精简化学教材的指示。因为只有这样才有一个范围和方向,如果不是这样,就不但无所根据不能完成任务,而且就会讲解过深或过浅,甚至发生错误。根据化学教学大纲,中学化学教学的任务,归纳起来很明确的告诉我们要学生获得一定的、系统的,和巩固的化学基本知识,同时还要进行思想政     

我怎样拟订教学进度计划

我在学期开始,拟订教学进度计划,是通过学习教学大纲,研究教材内容,认清教学对象之后才拟订出来的,现在我写出来,请教师同志指正:(一)学习教学大纲:化学教学大纲(草案)开宗明义就提出了中学化学教学的基本任务,我们应好好去体会。我认为化学教学任务,不仅仅是知识的传授,而是要培养青年辩证唯物主义世界观及高度的爱国主义和国际主义思想。因为青年一代所面临的任务,是建设社会主义社会、共产主义社会,只有在他们的教养和教育方面,能够贯彻了马克思列宁主义和毛泽东思想的精神,就是以工人阶级思想教育学生,提高学生的社会主义觉悟,才能搞好学习,担当起建设社会主义社会、再进而建设共产主义社会的艰钜任务,才能够无条件的、真正的、热爱我们伟大的祖国。化学本身的认识过程,也就是辩证唯物主义的认识过程,所以对于培养辩证唯物主义世界观是比较容易的。例如讲物质不灭定律、物质存在各种形     

在化学教学中进行实习作业的体会

实习作业是化学课的基本内容也是完成中学化学教学任务的重要手段。在新公布的中学化学教学大纲(修订草案)里,对实习作业在中学化学教学中的意义及它在各个年级里的分配,作了比较明确的说明和具体的规定,这充分说明新的教学大纲对实习作业的重视。正如大纲说明中所指出:“实习作业对于使学生巩固所学到的化学上的重要事实和理论,使学生了解化学生产的科学原理,使他们获得使用物质、鉴别物质的技巧,都是有重大的意义”。实习作业使学生能够直接认识具体的物质和现象,从而对物质的性质和变化的规律有明确的观念;通过亲自进行实验,可以帮助学生养成实际中应用知识的技能,培养实验的技巧和独立的工作能力,而这些对基本生产技术教育有重大的意义。在实习作业中,还能帮助培养学生的自觉纪律以及对劳动和公共财物的社会主义态度。因此作为一个化学教师对实习作业应予以足够的重视,认真贯徹大纲的要求和指示,学会善于组织安排实习作业课,使其能真正达到上述任务。     

化学教学中贯彻基本生产技术教育的几点认识与经验

在化学课堂教学,课外活动,参观等方面,如何有效的贯彻基本生产技术教育是正在讨论着的重要问题。现我把化学教学中贯彻基本生产技术教育的几点认识与经验,提出来与大家共同研究。 (一)贯彻基本生产技术教育必须重视改进化学基本知识的教学:基本生产技术教育要使学生了解一切近代大生产中的一般科学原理,同时使学生掌握使用重要的基本生产工具的技能和熟练技巧。那么化学科贯彻基本生产技术教育的要求是什么呢?根据中学化学教学大纲(修订草案)所指出的,在化学教学中实施基本生产技术教育,主要是在巩固的、系统的化学基础知识的基础上,使学生了解化学生产的基本原理以及     

中学化学教学和基本生产技术教育

基本生产技术教育的目的和任务是:消灭腦力劳动和体力劳动之間的对立和它們间本質的差别,以生产技术的基本知識和科学原理来武裝年青一代,使他們能掌握各种主要工、农業生产部門的科学知識,訓練使用簡單生产工具的技能和养成具有共产主义的道德品質和劳动态度。在中学化学教学大綱(草案)里,很明显地提出中学化学教学的三大基本任务。从这三項基本任务中,充分地闡明了在普通教育的基础上完成基本生产技术教育的任务,因此,使普通教育的理論知識与生产实踐更密切的联系,並提高普通教育的質量和貫徹全面發展的要求。列宁对基本生产技术教育的内容,曾明确地作出指示:“綜合技术教育並不要求教授一切技能,而只要求教授現代工業的一般原則。”     

钻研大纲应与钻研教材相结合

中学化学教学大纲(修订草案)和1957—1958学年度使用中学化学教学大纲(修订草案)的指示,都是中学化学教学的指导性文件,每个化学教师都必须深入地钻研,领会其对知识的科学系统性和政治思想性的要求。但是,在大纲(修订草案)的分年级说明里只对各年级的重要题目提出了要求,还有不少题目就仅仅是题目而没有指出它的要求,所以我们要领会上面所讲的知识的科学系统性,政治思想性等,光钻研大纲还是不够的,必须在钻研大纲的基础上结合钻研教材。正如梁英豪、许国培、周芬等同志在他们的1957年9月号化学通报上所发表的“参加起草1957—1958学年度使用中学化学教学大纲(修订草案)的指示的体会”一     

参加起草“1957—1958学年度使用中学化学教学大纲(修订草案)的指示”的体会

1956年,中华人民共和国教育部为了使中学化学教学适应于我国社会主义建设的迅速发展,使化学教学更好地贯徹中学教育的目的和任务,使化学教学跟生产实际紧密结合,开始改编中学化学教学大纲。由于教材系统须逐年加以变更和相适应的新课本的供应问题,教育部采取了分年发布教学大纲的办法。1956年发布了1956—1957学年度的中学化学教学大纲(修订草案),其中主要新编了大纲说明部分和更动了大纲本文初中三年级部分;大纲本文高中部分则本着新编大纲及1954年的“精简中学化学教学大纲(草案)和课本的指示”的精神,根据需要与可能,精简掉一些超越科学基础知识范围的、次要的和过时的教材,删去一些不十分重要的、重复的教材,把一些低年级不容易理解的教材移到高年级,增加了一些有关基本生产技术教育     

“将氨、二氧化碳通入饱和食盐溶液以制取碳酸氢纳”的演示实验

在我们进行“氨碱法”的教学时,应使学生懂得“氨碱法”的生产原理,所以,在中学化学教学大纲(草案)中规定了“将氨、二氧化碳通入饱和食盐溶液以制取碳酸氢纳”教师应进行演示实验。我们认为这样规定是符合于实行基本生产技术教育的要求的。我们把一向进行这个演示实验的装置和操作写出来希望和同志们一起来研究和改进。     

在苏联专家指导下组织复习课和测验的经验

(一)为什么要进行复习课和测验课中学化学教学大纲规定教学的基本任务有一条是“使学生获得一定的系统的和巩固的化学基本知识。”怎样才能完成这个任务呢?方法很多,其中的一种方法是经常的复习。申比廖夫等著的“教育学”119页提到“知识的复习和巩固在使学生巩固地掌握知识的工作中有重大     

化学教学法教学大纲(苏联教育学院博物学系用)

说明本数学大纲是根据联共(布)中央委员会所颁布的关于中小学校的教学工作以及提高我们全部工作的思想政治水平等具有历史意义的指示写成的。学生在学习了化学教学法这门课程之后必须能够: 1.掌握化学课的教导过程的内容及其基本组织原则。 2.学会在中等学校的化学实际教学中运用这些基本原则。 3.熟悉化学教学中的各种重要技能,特别是化学实验的技术。基于上述各种任务,将化学教学法教学大纲再细分为三个部分: 1.化学教学法总论。 2.化学教学法各论。 3.中等学校的化学实验的技术和方法。本大纲的第一部分在于阐明化学教学过程的理论基础,并叙述教学法系统,以便指导与形     

在师范化学教学中进行专业教育的一些体会

师范学校化学教学的重要任务之一,就是要使学生对小学自然课程的教学作好准备。通过教学实践,我有下列的几点体会: (一)要钻研师范学校化学教学大纲(草案)、教科书、小学自然教学大纲和小学自然教科书:找出它们之间的内在连系:大纲和教科书里在那些地方体现了这个重要的任务呢?我认为是:师范化学教学大纲(草案)规定的,教科书里叙述的与小学自然教学有关的化学基础知识:如小学自然课本第一册第一部分“水”第三课是“溶解和不溶解”,而在师范学校化学课本中     

我们在“电离学说”这一章教学中怎样注意贯彻全面发展教育的

通过总路线的学习,使我们对全国中学教育会议所提出的方针任务有了进一步的认识,为了我们的青年们,在今后能担负起建设社会主义社会和保卫社会主义祖国的责任,我们教师首先必须以全面发展的教育思想来武装自己,从而发挥集体主义的精神,认真钻研教材,加强对学生的思想政治教育,改进教学方法,使同学易于接受并减少复习时间,同时注意培养同学的独立思考能力以达到全面发展的教育目的。今特将本组怎样进行“电离学说”这一章的备课的过程介绍于后:     

对化学教学方法分类的认识

为了达到中学化学教学大纲规定的目的：使学生学习掌握基础知识、基本技能;激发学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、学习方法。学习能力和创新精神以及关心自然、关心社会的情感;同时进行辩证唯物主义和爱国主义等教育。教师在通读教材、钻研教材、了解学生实际情况的基础上,从化学学科的特征出发,确定合适的工作方式,并引导学生也采取科学的学习方法和研究方法来学习化学这一门与众不同的学科,提高全体学生的化学素质,培养化学人才,是我们教师肩负的一项重要任务。中学化学教学过程是一种认识过程,是由传授知识到运用知识的发展…     

化学实习作业课上存在的问题和解决问题的初步意见

自从化学教学大纲(修订草案)颁布以后,我们根据大纲的精神,钻研了实习作业课的教学方法。但这种钻研还刚开始,很可能看得不全面,为了引起同志们的讨论,现把我们发现的问题和解决问题的初步意见提出来,希同志们给以指正。一、教学目的问题在学习教学大纲修订草案时,我们研究了为什么实验分为演示实验、边讲边实验和实习作业三种形式?它们在化学教学中各起什么作用?我们认为实习作业课不单能达到大纲所载“……使学生巩固所学到的化学上的重要事实和理论,使学生了解化学生产的科学原理,使他们获得使用物质、鉴别物质的技巧……”的目的,同时还能培养他们正确的劳动态度——有组织、有纪律,好的劳动习惯以及爱护公共财物的品质。通过实习作业还能发展他们的智力,培养他们独立工作的能力。过去我们非但对实习作业的目的认识不全面,而且在实践中遭遇困难吋,往往不积极想办法来达     

我怎样进行初中化学的备课工作

中学教师的神圣任务就是培养我国青年一代成为社会主义社会全面发展的成员。因此,各科教师应当根据所教的科目,根据教学大纲和教材内容,主要通过课堂教学正确而系统的把知识技能和熟练技巧傅授给学生。在傅授科学知识的同时,对学生进行政治思想教育。所以,教师除了提高本身社会主义觉悟以外,一方面要深入钻研教学大纲和教材,掌握教材的科学     

介绍“苏联中学化学教学中的综合技术教育”

综合技术教育的主要任务是:“使学生了解主要生产部门生产过程的基本原理,并培养学生运用全部生产过程中简单生产工具的知识、技能与熟练技巧。”我们都知道,在苏联综合技术教育并不是最近才提出来的新问题。早在苏维埃政权刚一建立的时候,在苏联实际上就已开始实行了综合技术教育。列宁在1918—1920年间曾对综合技术教育的意义、内容和方法作