基于 Ma t l a b的牛顿环实验仿真研究

基于 Ma t l a b对牛顿环干涉实验进行了仿真. 仿真过程中, 通过改变入射光波长、 透镜曲率半径、 介质折 射率以及薄膜厚度等参数观察到清晰的牛顿环干涉现象及其变化规律, 并通过理论验证了仿真结果的合理性, 证 实了 Ma t l a b仿真可以作为实验的有效补充     

基于 Ma t l a b牛顿环实验的仿真研究

根据光的干涉理论, 改变牛顿环实验参数, 分析干涉条纹的疏密程度, 采用 Ma t l a b编程, 有效地观测光 强分布情况. 可将抽象的光学规律直观化, 弥补实验条件的局限性, 与真实牛顿环实验相结合, 加深学生对等厚干涉 现象的理解     

基于 Ma t l a b的钠双线波长差实验模拟

大学物理实验中常用迈克尔孙干涉仪来测量钠双线的波长差, 但由于操作或经验问题, 实验难度相对 较大, 无法得到理想的干涉结果. 基于 Ma t l a b模拟给出了该实验的条纹变化过程, 以辅课堂教学与学生课后的学 习. 最后强调了计算机模拟是理想情况的结果, 最终不能代替真实实验的观点     

Ma t l a b在电磁学最值问题中的应用

电磁学中的最值问题是教学过程中的难点. 本文利用 Ma t l a b软件对电磁学中典型的最值问题进行实例 分析, 通过直观的图形将抽象的最值问题形象直观化, 有利于学生更好地理解和掌握物理规律     

Ma t h ema t i c a软件在物理教学中的应用

利用软件 Ma t h e ma t i c a的计算功能, 可以解决很多具有复杂表达式的物理问题, 直观形象地进行课堂 演示、 教学. 本文通过散点拟合, 验证普朗克公式在长波区域与瑞利 金斯公式的符合情况     

Ma t h ema t i c a模拟简谐振动的合成

按照一维、 二维相互垂直和三维相互垂直3种情形, 运用 Ma t h e ma t i c a软件分别模拟了同频率和不同 频率的简谐振动合成. 直观地显示了不同情况下简谐振动合成的结果, 不但可以加深学生对各种简谐振动合成的 理解, 还可以提高学生的学习兴趣     

应用 Ma t h ema t i c a软件优化高中物理教学研究

Ma t h e ma t i c a软件具有数值处理、 符号操作等多方面的功能, 将之应用于物理教学能够直观展示物理 情境, 提升物理教学的可视化效果, 进而增强学生学习积极性, 提高教学效率和效果. 以初高中物理教学中较为抽象 的电学与磁场的相关知识点为例, 探讨了 Ma t h e ma t i c a软件对提高物理教学效果的重要价值及具体的运用途径     

迈克耳孙 莫雷实验的预期与实际模拟

通过对迈克耳孙 莫雷实验的预期与实际计算机模拟对比, 凸显经典时空观的问题. 同时补充了普遍仅 对中心位置分析计算的遗憾, 给出了完整的模拟图样, 以帮助理解该实验的思想原理     

基于F l a s h的电光调制仿真实验平台

电光调制实验是学生了解激光通讯的一个基础实验, 为了能够让学生更加清楚地了解电光调制实验的 基本原理和操作规程, 依据晶体电光调制原理, 运用F l a s h软件制作出电光调制仿真实验. 该程序可全程高度仿真实 验过程, 具有界面友好、 易于操作、 无需安装等优点. 为实验教学提供了一种新的辅助方式     

计算物理教学中基于FORTRAN的结果可视化方法

介绍在计算物理教学中配合F o r t r a n语言进行可视化输出的一种高效的方法. 以利萨如图形的模拟和 可视化输出作为例子介绍了这种可视化方法. 这种方法结合了F o r t r a n的系统函数功能和g n u p l o t的脚本功能, 可 以自动地把数据文件以图形的方式显示出来或者保存为图片文件. 整个可视化过程需要的绘图代码少, 操作简洁, 并且所用软件都是在科学研究中常用的免费软件. 通过这种方法能够低成本高效地实现计算结果的可视化     

光学史上的一段佳话

 光既具有波动性,又具有粒子性,如今这早已是众所周知的事实。可是,在光学发展之初,光所具有的这种波粒二象性却由于两个学派的争论而处于对立之中。当时,人们对光的本性还没有统一的认识,归纳起来大致有两种学说,一种是以牛顿为代表的微粒说,一种是以惠更斯为代表的波动说。牛顿的微粒说,主要是根据光的直线传播特性,认为光是一种微粒流,微粒从光源中飞出,在均匀物质内按照力学定律做等速直线运动。这种观点较好地解释了光的折射和反射定律。惠更斯是光的微粒说的反对者,他创立了光的波动说。１６９０年他在《论光》一书中写道：“光同声一样,是以球形波面传播的,这种波同把石子投在平静的水面上激起的波相似。”