浅谈健美操的教学方法

在健美操教学过程中，应在掌握学生年龄、生理特点和自身基础的前提下，根据动作技能形成的阶段性特点，采取各种不同的教法，以达到高效率高质量地完成教学任务的目的。     

示范法在健美操教学中的运用

健美操与其他体育项目不同，它节奏感强、动作快、变化大、协调性要求高，示范法在健美操教学中显得特别重要。教师合理的运用示范方法，有利于学生更快、更好地掌握动作，提高教学质量．     

健美操的微格教学尝试

健美操因其动作新颖、节奏鲜明、不受场地器材及年龄的限制等优势,深受各个阶层人们的喜爱.学校公共体育培养的学生是基层体育爱好者,他们对健美操基本知识、基本动作掌握的准确程度和示范讲解能力、纠正错误动作的能力直接影响健美操的普及程度.以往的教学形式是以班级为教学单位,课堂上以教师为主,学生为辅的教学模式.当前,这种传统式的教学模式已不     

浅谈情境体验教学在健美操课中的应用

本文通过对"情境体验教学法"的探讨,分析其运用在健美操教学中的意义及价值,并在省重点中职校健美操选项课中进行实验性教学。结果表明:情境体验教学法有利于学生更好地掌握健美操技术,提高了教学质量。     

健美操教学方法的探讨

通过阐述长江大学健美操教学课的改革,提出了教学方法中应着重注意的几方面问题,从而为高校教师切实有效地提高健美操课的教学质量提供借鉴．     

对课堂健美操与俱乐部健美操教学方法对比与分析

本文主要采用文献归纳法、资料分析法、访谈法、比教等方法,对课堂健美操与现代健身俱乐部健美操教学方法的异同进行了比较,抓住其教学方法的特点,使在不同的教学过程中做到有目的、有针对性地教学,同时提高教学质量。     

健美操教学新法研究

本文根据健美操运动的特点，采用了归纳教学法进行教学，并通过对比实验，证明效果良好。     

谈高校健美操与健身俱乐部健美操教学的异同

对高校健美操与健身俱乐部健美操教学模式进行比较,抓住其教学模式的特点,使在不同的教学过程中做到有目的、有针对性地教学,提高教学质量.     

浅谈健美操的音乐选择及教学应用

健美操是融体育、艺术于一身的新兴体育运动项目，具有塑造人的形体，陶冶人的情操，培养人的团结友爱精神，增进人的身心健康，提高人的自身素质等作用。本文论述了健美操的音乐选择及它在教学中的实际应用。它能够使健美操的表现内涵更具有魅力。将音乐更好的运用到健美操教学中，通过音乐节奏的变化以及不同风格的音乐效果，不仅激发学生练习的兴趣，而且还能培养学生对健美操动作的深刻理解。     

多媒体技术在健美操教学中的运用

随着科技的进步和教学改革的发展,多媒体技术运用于教育成了教学改革发展的必然趋势,这也给新课程改革注入了新的活力.本文结合健美操学科自身特点和多媒体教学的优势,运用文献资料法、访谈法等方法对运用现代多媒体技术来提高健美操教学效果作些探讨,希望能够推动健美操课程的发展.     

高校健美操课教学方式的实验研究

根据学校教育要树立“健康第一”的指导思想以及有氧运动对人类健康的作用,设计了一种高等学校健美操课的新的教学方式,经实验证明,这种教学方式可有效地提高学生的心肺功能、力量、柔韧、协调、速度等素质,并能更有效地掌握技术技能。     

健美操教学在实施终身体育中的地位

通过实验对照法、数据统计法等,调查了健美操项目在实施终身体育中的作用.结果显示,在提高身体素质,改善身体形态机能,培养学生自我锻炼能力方面均有其终身锻炼价值,并提出了实施终身体育教育的方法.     

成功体育与健美操教学

在健美操教学中运用成功体育教学法，不仅可以塑造健美体形，改善某些不良发育，促进身心健康，而且通过对学生的培养、尊重、拓宽、激活、鼓励和引导，改善师生关系，沟通感情，营造良好的学生气氛，充分展示学生个性，培养学生的创造性，体验成功，从而提高教学质量。     

浅析节奏感的培养对健美操教学效果的影响

本文采用了访谈法、问卷调查法、实验法和统计分析法，就培养学生的节奏感对健美操教学效果的影响进行探讨，试图为高校健美操教学效果提供理论依据和实践参考．     

论普通高校健美操运动员的选材

针对普通高校学生年龄偏大,身体素质一般,基本功差,训练周期短的特点,提出把好选材关是促进普通高校健美操运动水平不断提高的重要一环,同时从多方面对高校健美操队选材的内容和方法进行探讨,并着重讨论了选材内容应主要考核的方面及考核方法,以期为普通高校组建高水平的健美操运动队提供一些参考．     

排舞与高校健美操融合教学的研究

运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,对排舞的特点、功能及高校健美操的特点和作用进行了论述;并结合教学实践,对高校公共体育课中排舞与健美操的融合教学进行研究,提出了排舞与健美操的融合教学更有助于丰富教学内容、活跃课堂气氛、提高学生的课堂积极性,培养学生终身体育的意识,进而提高教学质量。     

从项群理论浅析竞技健美操运动员选材

用文献资料法、归纳演绎法、逻辑推理等方法从项群理论的视角着手,以竞技健美操运动员选材为切入点对竞技体操和竞技健美操两者的内在联系进行分析研究。结果显示:从接受过系统体操训练的运动员当中选拔竞技健美操运动员,对提高竞技健美操的教学训练质量、运动水平,缩短健美操的训练周期早出成绩、出好成绩具有较显著的作用。     

浅析武术课中的示范教学

结合教学实践简要论述了武术课的教学特点、示范教学在武术课中的作用及示范教学在武术课教学中的运用。     

构建独立学院的健美操教学课堂

依据体育教学理论,对独立学院视角下的大学公体健美操课堂进行探讨,认为:独立学院不同于普通公办高校,在人才培养目标、教学管理模式、教师学生群体方面拥有自身特色,应根据校情创建更符合独立学院需要、能发挥教师特长、培养学生能力的自编操教学课堂。     

社会体育专业健美操教学的培养目标及教学改革

明确提出社会体育专业健美操教学培养目标，并以此为依据，就社会体育专业健美操教学内容和教学形式的改革进行探讨．