高考物理实验试题设计趋势分析

对近年各地区高考物理实验试题命题改革趋势进行了分析,以具体类型题为例,对2007年高考物理实验试题设计趋势作以预测.     

基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略——以“2021年广东高考物理实验试题”为例

以2021年广东高考物理实验试题为例,探索了基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略.发现科学探究水平与SOLO层次存在对应关系:水平1对应单点结构,水平2和水平3对应多点结构,水平4对应关联结构,水平5对应抽象扩展结构.得到了基于SOLO分类理论的教学策略:用"器材发散"突破单点结构试题,用"原理中心"突破多点结构试题,用"知识整合"突破关联结构试题,用"方法迁移"突破抽象扩展结构试题.     

大学生物理竞赛及其试题特色

本文简要介绍了20余年来全国部分地区大学生物理竞赛的概况,对试题的主要特色进行了综合述评,并对竞赛活动提出了几点建议.     

新课标物理高考探究性实验试题的特点与教学启示研究

介绍了采用新课标地区的高考试卷中实验部分试题的背景和发展趋势,分析了该类试题的特点,并对备考提出了相应的建议.     

第9届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题及解答

介绍了第9届亚洲物理奥林匹克竞赛中的实验部分试题,该试题是有关声学方面的,主要分为4个部分:压电换能器特性测量;超声干涉现象观测和解释;超声的多普勒效应研究及闻阈和人耳音频分辨本领确定.对该部分试题做了详尽的分析和解答.     

2012年高考物理探究性实验试题类型及特点的统计分析

通过对2012年高考14套试卷中的有关探究性实验试题的统计分析,给出了试题的类型、特点及相应的启示.     

基础实验试题B:直流电路的研究

介绍了第7届全国大学生物理实验竞赛基础实验试题B的实验内容,给出了参考解答,并分析了竞赛结果.基础实验试题B为直流电路的研究,试题包含电阻的测量、二极管的伏安特性曲线、直流单臂电桥、直流电源的输出特性和电学黑盒子等实验内容.试题在常规实验的基础上,进行了综合、扩展以及提升,比较全面地考查了考生的电学基础知识、实验操作水...     

有关显像管试题赏析

 近年来高考都把考核学生的能力放在首位,特别注重考查学生对自然科学基础知识的应用能力。试题涉及的材料,设置的情景,以及设计的问题,多以现实问题和实际问题为立意。要求更加真实和全面地模拟、反映现实。突出学生应用物理知识解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和实践精神。本文就近几年出现的以显像管为背景的试题作分析解析,供参考。     

第19届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题简介

第19届亚洲物理奥林匹克竞赛的实验试题为巨磁阻.本文较全面地介绍了试题内容并给出解答,简要分析了试题和中国队选手的答题情况.     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅰ）--力学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中力学试题所占的比例进行统计,然后分析力学试题中各知识点的分布情况,最后就两个典型的力学试题进行剖析。     

从2009年物理中考谈探究性试题教学

随着新课标的实施,以培养学生实践能力与创新精神的探究性教学受到前所未有的重视．“通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度．”成了新课标的重要价值取向．近年来,中考对探究试题的考查比重越来越大,本文从2009年各地中考试题出发探讨研究性试题教学．     

开放性试题呼唤开放式教学——新课程改革环境下的启示

近年来，开放性试题得到了人们的普遍重视和认可，它与传统试题（封闭题）相比，更有利于培养学生的创造性思维，体现学生的主体意识和个性差异，有利于提高学生的整体素质．在所接触的开放性试题及学生对开放性试题的思维反映和解答过程中，笔者深深地感到开放性试题正在呼唤开放式教学，开放式教学能培养学生的创造性思维．     

SOLO分类法应用于物理图像类试题的分析——以2012年高考为例

以2012年高考物理图像类试题为例,阐明了SOLO分类法在图像试题研究中的具体操作方法,分析了图像试题的基本特点和考查层次,并得到了对物理图像教学的相关启示.     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅱ）--热学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中热学试题所占的比例进行统计,然后分析热学试题中各知识点的分布情况,最后就几个典型的热学试题进行剖析。     

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛理论部分第2题试题与解答

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛理论试题共三道，其中第二道题为相变的力学模型(A Mechanical Model for Phase Transitions)。该试题以朗道相变理论为背景，研究旋转的环上小球的运动，建立并分析相变的力学模型。本文介绍了该试题内容及解答，并对试题和选手作答情况进行了简要分析。     

IGCSE考试与苏州中考物理实验笔试题的对比研究

我国中考主要用笔试题考查学生的物理实验技能,实验笔试题的命题方式对初中物理实验教学具有引导作用.本文将近3年IGCSE物理实验笔试卷的78道题和近10年苏州中考38道物理实验笔试题从考试结构、实验情境与科学探究能力这3方面进行了比较,得到一些可借鉴的结论,在此基础上提出了对初中物理实验笔试题的命题建议.     

第52届国际物理奥林匹克竞赛实验试题1的介绍与解答

第52届国际物理奥林匹克竞赛实验试题1为行星（Planet）,试题考查了自由落体和万有引力定律,考试采用远程线上虚拟实验形式．本文介绍了试题1的命题,给出了试题解答,并简要分析了题目间的联系以及获奖选手的答题情况．     

基础实验试题A-1:水钟计时

介绍了第7届全国大学生物理实验竞赛基础实验试题A"流体的流动"第一部分"水钟计时"的实验内容,并给出了参考解答以及竞赛结果分析.通过阅读材料,学生了解基于质量守恒和能量守恒的伯努利方程,利用简单的居家实验器材自组实验装置,探究水钟计时现象.试题考查了学生对水钟计时的理论、随机误差、精度及准确度、表面张力、雷诺数和层流状...     

2010年全国中考物理实验试题类型统计与分析

通过对2010年全国中考试题中的实验考核类型进行统计与分析,总结出该年我国实验试题考核的特点,以期对今后的实验教学及其评价有所帮助.     

2012年高考北京理综卷物理部分试题分析

对2012年高考北京理综卷物理部分试题做了分析,总结了该试卷的几个显著特点及对今后中学物理教学的启示.