关于弹性碰撞实验的改进

部编教材高中物理上册学生实验“研究弹性碰撞”是一个设计巧妙,方法简单,富有启发性的重要实验。实验的目的是为了让学生通过动手做实验验证弹性碰撞遵从动量守恒,动能守恒。实验的手段是使用J2135型弹性碰撞器来完成。实验的研究方法是采用矢量合成法(见后图)。用以OM和ON’为邻接边所作平行四边形的对角线OP’与OP是否重合且等长     

关于研究弹性碰撞的实验

在现行高中物理上册,安排了“研究弹性碰撞”的学生实验。规定是采用J2135型碰撞实验器来进行,这对中学来说是适宜的。下面就这个实验的原理、实验方法以及注意事项等介绍于下,供参考。一、实验原理如果一个质量为m_1速度为V_1的球与另一个质量为m_2速度为V_2的球相碰撞,碰撞后两球的速度分别为V_1~'及V_2~',根据动量守恒定律则:     

对碰撞实验“改进意见”的探究

采用J2135型碰撞实验器,进行高中物理研究弹性正碰中动量守恒的实验,存在原理上的缺陷。所以,最近一些刊物中提出了改进意见。本文通过分析,指出两种较为普遍的改进意见所存在的问题;同时提出两种     

关于力矩实验的改进

高中物理教参第一册第一章的实验指导中关于“力矩”的实验 ,是用木条自制一个有三个臂的杠杆做成的 (图 1 ) .利用这种装置做此实验杠杆很难达到平衡 ,其原因是杠杆的重心过高 .因此 ,只须把斜杆原来的倾角 60°改为俯角为 60°(图 2 ) ,降低了杠杆的重心 ,使杠杆容易达到平衡 .改进后我们经过多次演示 ,取得了理想的实验效果 .图　 1图　 2关于力矩实验的改进@闫双田$陕西省蒲城县尧山中学!715500     

弹性碰撞实验

现在高中物理教材中,研究弹性碰撞的学生实验所用的仪器是 J2135—1型碰撞实验器.但前几年学校中配备的都是 J2135型碰撞实验器)因支撑靶球的部件只能在水平面内调节其碰撞形式,而且是固定式的,所以     

关于匀速直线运动实验的改进

苏科版初中物理教材中通过研究“充水玻璃管中的气泡运动”的实验来探究匀速直线运动规律,但按照教材实验步骤进行操作,由于气泡上升得较快,无法达到预期效果.笔者为此进行了相关实验的对比研究,并对实验过程进行视频拍摄和分析,找到了一个简单易行的实验方法,即采用红色蜡块代替空气柱,研究其运动规律,并提出了相应修正方案.     

关于饱和汽压实验的改进意见

高中物理第二册图159的饱和汽压的实验,在向管内移入液体时,由于操作很不方便,因而往往造成拖延时间。其次由于用移液管移入液体时往往带入气泡,也影响了实验的准确性和课堂教学效果。我们知道,在课堂演示中,如何提高教学效果是一个重要问题。因此,对课堂演示的要求,不仅要准确,同时还必须注意操作方便,否则容易使学生精神不集中。为了解决这个问题,我们把玻璃管的封闭端改用橡皮塞封闭,向管内移入液体时不用移液管,而用注射器(如图1所示)。     

关于落棍实验的改进汇集

下面汇集了六篇关于落棍实验的改进和意见的文章,供同志们参考比较.     

关于晶体熔化实验的改进方法

观察晶体的熔化实验是中学物理的重要实验之一．笔者从事初中物理教学工作十多年,多次利用海波做该实验,但是几乎很难成功．许多老师将原因归结为：一是海波在加热搅拌时受热不均匀;二是该晶体纯度不够．难道该实验不成功真的是以上两个原因导致的吗？笔者通过查阅资料和多次实验,对以往失败原因进行探究．     

关于升华和凝华实验的改进

笔者认为教材中关于升华和凝华的实验存在一些问题和弊端 ,对此实验做了以下改进 .取医用小药瓶 ,将其端部破一小孔 ,将药液倒出(或用注射器吸出 ) .将瓶洗干净 ,待内部干燥后 ,放入一小粒碘 .用木夹夹住小瓶 ,在酒精灯上加热小瓶底部 ,使碘升华 .当药瓶为紫红色时 ,立即加热瓶口 ,当瓶口烧红软化后 ,用铁镊子快速将瓶口封严 .用同样方法制造出 2 0～ 30个这样的升华瓶 ,供学生分组实验时使用 .改进后的实验有以下优点 :1 )可获得直观的升华和凝华现象 ,加热时瓶是紫色的 ,停止加热 ,过几十秒后瓶是白色的 .2 )将小药瓶放在手中握一会 ,瓶子…     

关于帕斯卡定律实验的改进意见

初中教本上有关帕斯卡定律的实验是采用图1装置的。利用这样的实验装置,只能说明:加在密闭液体或气体上的压强,能够由液体或气休以相同的大小向各个方向传递;不能说明:这个传递过来的压强是否与原来所施加的压强相等。在有些教学参考资料上,建议将装置改成图2所示的样子。经过这样改装以     

关于帕斯卡定律实验的改进意见

初中教本上有关帕斯卡定律的实验是采用图1装置的。利用这样的实验装置,只能说明:加在密闭液体或气体上的压强,能够由液体或气体以相同的大小向各个方向传递;不能说明:这个传递过来的压强是否与原来所施加的压强相等。在有些教学参考资料上,建议将装置改成图2所示的样子。经过这样改装以     

钢球弹性碰撞实验的误差

J2135型碰撞实验器作完全弹性碰撞实验其误差主要表现在三个方面:落点离散、角度误差δ_a、合成动量误差。下面结合实际实验进行一些分析。正确的作验证图的方法如图1所示。靶球静止时在水平板面上的投影 O_2到落点 N的矢径 (?)代表靶球碰撞后的动量。以入射球落点 M 作一射线,距 (?)为 d,则从 O_2的垂足 O_1到 M 的矢径(?)代表入射球碰撞     

颗粒碰撞率的实验研究

本文采用一种新的研究思路,以高速摄像作为手段,结合各种新颖的PTV算法,在毫秒级时间尺度和毫米级空间尺度上(颗粒尺寸)来对颗粒碰撞率做实验研究,对长期以来一直沿用的描述颗粒碰撞率的关系进行检验与修正。通过对实际颗粒碰撞率与颗粒浓度、平均相对速度的关系进行测量研究,发现理论关系与实验存在较大的差别,理论关系较大地高估了碰撞率。指出了需要进一步深入和完善描述颗粒碰撞率的实验规律,这些规律可直接应用于气固两相流动的数值计算与理论分析中。     

激光感生碰撞能量转移实验

首次观察到Eu(6s6p)^P9/2至Sr(5s10s)^1So、准稳态翼为紫翼的激光感生碰撞能量转移实验现象,其荧光波长为458.42nm,峰值转移激光波长为459.75nm,并对其激发函数谱随温度和随转移激光能量改变进行实验研究,测量了激光感生碰撞能量转移谱的截面,证实了激光感生碰撞能量转移谱为非对称谱。     

一维瞬间碰撞实验研究

在一维瞬态碰撞实验中使用了碰撞过程瞬态数字测量仪测量冲力数据,本文对实验装置及数据的采集、转换和输出进行了介绍,编写了相关的程序对碰撞开始数据进行判断,选择适当的采样周期以提高实验精度,并将实验扩展到牛顿第二定律及研究完全非弹性碰撞.     

关于“光的折射”实验的改进方案

针对教材中"光的折射"实验方案难做成功,且实验效果不明显的情况,经过不断摸索和尝试,探索出一套步骤简洁、效果明显的推理性实验方案.     

关于扭摆法测转动惯量实验的改进

针对传统扭摆法测物体转动惯量系统误差较大的缺点,在扭摆的改进和实验数据的处理方面提出了行之有效的方法,从而达到减小系统误差的目的.     

关于“大气压的测量”实验的改进

人教版九年级物理教材,第十四章"压强和浮力"第3节"大气压强",有关于大气压的测量"想想做做"的内容:"将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑水平板上,挤出里面的空气.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉,直到吸盘脱离板面.