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珠算作为我国几千年来的优秀传统——计算技术,在很多的领域里都显示了它的巨大作用和威力。既是经济发达的国家,还是发展中的国家,还是计算机已普及的今天,它在许多方面仍处于不可取代的重要地位。因此,珠算课是中等专业学校经济管理专业的一门基础课程,也是中等财会专业学校的必学之课。 相似文献
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珠算课是中职学校会计专业的一门实践性很强的专业基础课,主要是为了培养学生掌握珠算基本理论知识和动手操作技能。随着职业教育改革的不断深入,传统珠算教学中的一些陈旧教学理念和方法已不再适 相似文献
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我从事珠算课教学工作已经30多年了,对于如何搞好珠算课教学谈谈我的几点体会。 一、上好绪论课,使学生明确学习珠算课的目的 重视思想教育,是提高珠算课教学质量的前提。教与学是对立统一的,老师要教得好,学生也要学得好,要重视听课,才能收到好的教学效果。对珠算课,首先要解决学生的思想认识问题。有的学生不了解为什么在科学技术飞跃发展、电子计算机已经普及的今天,还要学珠算,因此,我在一开始讲绪论课就着重阐明珠算的地位和作用,并举大量生 相似文献
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珠算式心算教学虽然内容繁多,但归根到底就是三大块内容:一是看数、记数、写数、数译珠等基本功的训练;二是加减心算;三是单积"一口清"的教学。而单积"一口清"的教学是多位数乘法、除法和开方教学的基础。学生熟练掌握了单积"一口清",多位数乘法、除 相似文献
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珠算是中华民族的宝贵历史遗产,是我国发明的,它是一门应用科学技术,即使在新技术飞速发展的今天,珠算仍以其多方面的优点广泛地应用在财经工作中。因此珠算是财会、经济管理、统计等专业学校所必设的一门专业技术课,作为珠算教学工作者,肩负着培养和造就具有一定专业特长的人才的重任。这就需要在教学中努力提高珠算教学效果,要想提高珠算教学效果,在教学中,我的体会是: 相似文献
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乘法心算种类很多,常见的有:笔算式心算;速算式心算;珠算式心算等。这些心算都属于层层清,若遇到大位数会使儿童脑记数负担加重。但黄冠斌研究员首创的“新位位清”乘法心算,一般只须有1—2位数加法心算技能就可以了,这就大大减轻了脑记数负担,突破了增位难关。 所谓黄氏新位位清乘法,是区别史丰收《快速计算 相似文献
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随着社会经济形势的发展,职业中心财会专业也和全国大专院校一样,庸负着经济振兴发展的重任,职监中学也是为社会培养输送优秀财会工作人员的摇篮。珠算课是财会专业课的基础课,珠算课学习成败直接影响其他课程的进行.因而从基础抓起,配合珠算文化课教师做好教学工作。 相似文献
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珠算课作为中专财经专业学生的专业基础课,如何搞好珠算教学成为一个越来越重要的问题,现就在教学中的一点经验,谈谈自己的几点看法。 第一,重视珠算教育,提高学生对珠算的认识。伴随着计算机的普及,学生对珠算课不 相似文献
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一口清也称为一眼清,一笔清,是提高珠算与珠脑速算乘除法运算速度的金钥匙。然而,能够拿到这把金钥匙的人为数不多,究其原因,主要是所采用的方法不太科学,至使大部分学习者半途而废。本文试图就一口清的速算法作一下改进,以达到既省时,又省力,既科学,又能提高效率之目的。由于我们的水平有限,可能还有很多不妥之处,欢迎珠算界的朋友们给予充实和完善。 相似文献
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珠算课是中等职业技术学校财经类专业的一门专业基础课,国家又把珠算等级鉴定标准列为财会人员的一项基本条件,不达标准不能上岗,面对课时少(一般安排32个课时左右)、任务重、学生的思想素质和知识基础参差不齐的矛盾,如何通过珠算课的教学,建立起良好的学风、获取优异的珠算成绩、培养出社会真正所需要的人才,已成为珠算课教学目前急需研究解决的问题。 相似文献
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珠算课在财经类中专学校中属于专业性基础课,也是必修课,由于各校师资配备和对珠算课的重视程度不同,所以效果也各不尽相伺。有的学校选配年富力强,教学有方的教师,有的学校则选用年老体弱或能力较差的教师承担珠算课教学。更由于各校的招生对象、目的和教学方法上的差异,导致同类学校珠算技术水平存在着一个很大的差距。珠算是中华民族的宝贵遗产, 相似文献
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掌握珠算的速算规律,不仅可以提高计算速度,而且还可以增强学习者对珠算学习的兴趣。因此,进行珠算速算规律的研究,是我们珠算教学工作者的责任。 相似文献
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我们是94年从事珠算教学工作的,曾担任过普通中专班、技工班、短训班、职高班等班级的珠算教学工作,学生已超过千人。大部分学生珠算成绩优异,毕业后95%以上的学生能拿到珠算等级证书。针对五年来的珠算教学,谈谈几点尝试。 一、深入理解学习珠算的用途,调动学习积极性 珠算课的教学不同于其它学科,它具有较强的理论性和实践性,特别是实践性,长期地练习,往往使一些意志不坚强学生半途而废。为了不让这部分学生落队,要让他们深入理解学习珠算的用途。众所周知,算盘在各行 相似文献
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珠算是财经院校开设的一门应用计算技术课程。如何使学生对珠算课感兴趣,如何调动他们的学习热情,如何使学生的计算能力得到提高,是我们珠算教师面临的首要课题。我认为搞好珠算教学设计,增强珠算教学的趣味性和艺术性,是强化珠算教学效果的一个 相似文献