“高分子物理”及“高分子物理实验”2门精品课程的建设

"高分子物理"(在中国科学技术大学叫"高聚物的结构与性能")和"高分子物理实验"课是该校高分子科学与工程系本科生的必修课。为了讲好和全面建设这两门课,作者倡导并积极开展教学研究,发表39篇教学研究论文,作者把这些研究心得和成果及时引入教学中,先后编写和出版了十几本教材及教学参考书,教学质量不断提高,并逐步形成了有鲜明特色的教学,在国内高校产生了很好的影响。通过多方面的建设,2005年"高聚物的结构与性能"被评为国家级精品课程,2006年"高分子物理实验"被评为安徽省精品课程。     

精品课程教材《高分子物理实验》建设的体会——三个及时融入

中国科学技术大学"高分子物理实验"课程是2006年安徽省精品课程,作者结合教学研究和精品课程建设经验,总结出了"三个及时融入"的教材建设理念,本文结合实例对该理念的具体含义进行了阐述.     

跟踪高分子学科发展前沿，建设高分子物理国家精品课程

为建设高分子物理精品课程,近年来我们关注和跟踪高分子科学发展前沿,开设了"高分子材料流变学"、"高分子凝聚态物理"等新课,编著出版新教材。这些课程和教材的一个显著特点是不失时机地将学科发展的新动态、新成果引入研究生、本科生教学,提升高分子物理课教学质量。在编著新教材中,除介绍大量新知识、新思想外,还探索性地构建起新课程的理论体系和框架。     

介绍一本新书《新编高聚物的结构与性能》

中国科学技术大学开设"高聚物的结构与性能"课程已有50年历史,2005年该课程被评为国家级精品课程(主持人:何平笙),同年,"全面提升高分子物理重点课程的教学质量"获国家级教学成果二等奖(第一完成人:何平笙).为了全面体现获奖成果的内容,何平笙教授在常年教学经验基础上,总结出教学研究心得,并结合高分子物理最新研究成果,编写了<新编高聚物的结构与性能>教材,于2009年9月由科学出版社正式出版发行.     

高分子链构造、构型与构象的比对教学

高分子链的结构包括构造、构型、构象三个方面,涉及较多知识和内容.在"高分子物理"课程的教学中,将此三个概念放在一起进行比对,从不同角度考察彼此间的联系和差别,则更有利于深入理解这些概念的内涵,从而更好地掌握高分子链结构.本文选取四个视角来陈述相关内容,为编写"高分子物理"教材和进行课堂教学时参考.     

国外高分子化学英文教材研究

调查了国外近20余年来出版的与高分子化学相关的英文教材。介绍了这些英文教材的概况以及我国对这些教材的引进情况,并分析了这些教材的主要特点。这将对我们选取适当的高分子化学英文教材用于课堂教学以及编写高分子化学中文教材具有有益的启示。     

关于“高分子物理”教材中几个常用术语的看法

关于“高分子物理”教材中几个常用术语的看法何平笙（中国科学技术大学材料科学与工程系，合肥，２３００２６）编者按随着有关高分子物理教材的出版，“高分子物理”的知识已逐渐在各行业中得以普及，统一教材中使用的术语、特别是一些常用的术语很有必要。本文对几个最...     

从易中天品三国到《高分子物理》教学

《高分子物理》是高分子材料科学与工程专业的一门专业必修基础理论课程,教授和学习都有非常大的难度。受易中天教授品三国节目的启发,结合作者多年教授这门课程的教学研究心得,从贴近生产生活的实例、讲授语言、类比等几个方面详细探讨了提高学生《高分子物理》学习兴趣的方法。     

浅谈高分子物理课程的教学方法

介绍了作者在"高分子物理"课程的教学方法和教学研究心得.     

一种系统介绍高分子物理研究对象的新方法

从高分子的主要物理行为与分子结构之间已知的，内在的本质对应关系出发，初步勾勒出一个简单的包含高分物理基础教学中所要求介绍的大多数基本概念的逻辑框架，即以两个共性特征和３个个性特征来描述高分子的基本结构，以便理顺高分子结构与性质之间的对应关系，在较短的时间内达到更好的教学效果。