共查询到20条相似文献,搜索用时 765 毫秒
1.
2.
化学教学应以教材为基点,引导学生"用教材学",以提升学生的认知水平,学习分析与解决问题的科学方法,建构化学基本观念。结合教学实践阐述了引导学生"用教材学"的3种具体做法及其意义,包括学案承载设问、探讨图表功能、研析教材内容。 相似文献
3.
以"原电池"一节的教学设计与实施为例,从教学内容的选择、微视频及课前学案的制作、课前学案的分析与反馈、课堂教学的实施等4个方面探索翻转课堂模式在化学教学中的应用。提出翻转课堂这种教学模式在基于学情组织教学和培养学生高阶思维能力方面的优势以及面对这一新的教学模式教师和学生所要面临的挑战。 相似文献
4.
从学生实验能力培养出发,以"液-液萃取"实验内容为例,对较为常见的教学内容"乙醚萃取醋酸水溶液中醋酸"和"四氯化碳萃取碘水中碘"进行比较,提出选用"四氯化碳萃取碘水中碘"作为"液-液萃取"教学内容。并在此基础上,增加"四氯化碳回收"和"碘水中碘的含量测定"为拓展教学内容。教学实践表明:重组的"液-液萃取"项目,不仅丰富了教学内容,增强了实验项目的趣味性和综合性,更重要的是增加了学生课堂动手训练机会,同时对于培养学生化学实验素养、提高对环境保护的意识和自主探究学习精神起到了积极推进作用。 相似文献
5.
学案教学作为一种“教为主导、学为主体”的高效课堂教学模式,在基础教育课程改革的顺利推进中日益盛行。以内蒙古地区走在教改前列的几所中学为研究对象,主要采用现场听课、访谈和问卷调查的方法,对初中化学学案教学的现状进行了研究。研究表明,学案在化学课堂上的使用频率很高,但学案教学的教学效率并没有显著提高。究其原因,主要在于教师对学案教学的不理解或误解,所以建议加强教师培训,提高教师的专业素养,以发挥学案教学的强大功能。 相似文献
6.
新课程实施以来,"学案"教学模式得到广泛的研究和实践。对"学案"教学模式应用于高二"化学反应原理"复习课的实践情况进行调查、思考与分析,提出若干具体的实施策略,以具体教学案例片断,说明不同复习阶段的"学案"设计特点与流程,强调"学案"教学过程中应关注学生自主建构知识网络与自主感悟等问题。 相似文献
7.
学案导学的主要目的是为了提高课堂效益,然而实施现状喜忧参半。学案的分类方式多样,一般按照课型角度和学案类型分类,实施学案导学的5大基本理念:以学定教、以教导学、分层落实、分类指导、分层推进。其编制原则主要有5点说和4要素说,操作流程主要有活动推进式和自主学习式2种,学案设计的核心策略是问题设计。同时学案导学也是一把"双刃剑",当前主要存在"六多六少"的问题,因此,学案导学需要不断完善、改进、审问、创新。 相似文献
8.
"连接化学"是一种基于计算机环境的化学学习课程,它通过设置多个操作变量和窗口,向学生呈现微观粒子的运动、具体反应的变化曲线以及化学符号等,帮助学生建立宏观、微观和符号3者之间的联系,促进学生对化学概念的深刻理解.介绍了"连接化学"课程的界面、操作和特点,并分析了基于"连接化学"的概念学习框架. 相似文献
9.
第二次全国稀土萃取化学会议在中国科学院四局主持下,于1979年6月16日至22日在上海举行。大会收到报告133篇,其中专题综述报告17篇,萃取工艺方面28篇,萃取化学方面65篇,数学模拟、串级理论和萃取设备方面23篇,分别以大会、专题组以及大字报形式进行了交流。大会还组织“关于萃取化学中的一些名词和符号的建议”的专题座谈会。这次会议是继1963年第一次全国萃取化学会议和1976年第一次全国稀土萃取化学会议以来的又一 相似文献
10.
通过"萃取、分液"、"物质的量在化学实验中的应用"和"金属的腐蚀"3个概念教学实例,阐述了改变知识呈现方式可以有效体现新课标以学生为主体的理念,从而取得很好的课堂教学效果。 相似文献
11.
新世纪的学生,为什么必须学习化学?怎么学?学了能干什么?山东科技版高中化学教材给出了答案:高中化学应该是"有灵魂和有生命"的,高观点、大视野、多角度地处理知识内容,提高学生对化学科学的真正理解力。依据这些理念,尝试着设计了一节课"铝":让学生充分展现、交流、体验,全方位地参与,品味化学中科学的、人文的素养,触动自己的心灵,打动自己的灵魂,塑造自己的生命,让化学的"灵魂和生命"与学生的"灵魂和生命"共舞。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
化学教学中实行讨论式的尝试 总被引:1,自引:1,他引:0
通过典型课例的教案、学案,学生与老师的评价,阐述讨论式教学是有利于培养发展学生创新精神和创新能力,有利于学生全面发展的一种化学教学模式。 相似文献
17.
18.
高中化学新课程结构分为必修和选修2部分,"化学与生活"属于其中的一个选修模块。广大化学教师在实施此模块过程中遇到的普遍问题是:感觉没有多少化学知识,大部分教学内容倾向于科普介绍。通过"垃圾的妥善处理与利用"教学案例探讨避免"化学与生活"模块教学的科普化的教学策略和注意事项。 相似文献
19.
实验是化学教师的基本授课手段,是培养学生形成科学的思维方式、掌握科学的研究方法的有效途径.实验教学中如何既重"技能训练",又要突出"创新能力的培养"?我认为,关键是要在化学实验教学中把握好"度"与"导",下面就其中的艺术谈谈自己的认识. 相似文献
20.
设计、评价或改进实验装置方案教学是全面检测学生化学科学素养的重要手段之一。目前化学实验装置设计的课堂教学中,学生设计装置的思维产品受限于实验器材难以大面积进入课堂,多止步于黑板板书或纸平面。尝试比较、使用了仪器操作法、学案分步法、演示文稿法、仿真实验软件和纸卡仪器法等不同课堂呈现方式实现化学实验装置设计,取得了较好的教学效果。 相似文献