2014全国大学生数学建模竞赛“高教社杯”获奖感言

<正>尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!室外数九隆冬,室内春意阵阵。在这温暖如春的颁奖仪式现场,我的内心既高兴又激动。让我高兴的是,我能参加"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛;让我激动的是,自己能作为获奖者的代表在此发言。我是来自信阳师范学院数学与信息科学学院2012级的学生程双泽,我们能获得今年的高教社杯,是和无数人的关心和帮助分不开的。所以我想真诚地对他们说声-谢谢。感谢全国数学建模竞赛组委会及所有为数学建模付出心血的领导和老师们,是你们为全国广大学子提供了一个展现自我风采的平     

2016“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式在东南大学举行

正12月3日,2016"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式在东南大学四牌楼校区榴园宾馆举行,此次会议由东南大学数学系承办。中国高等教育学会会长瞿振元,中国科协副主席、中国数学会理事长袁亚湘院士,东南大学副校长金保昇,江苏省科协副巡视员杨文新,江苏省教育厅副厅长洪流,高等     

2017“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式在武汉举行

<正>2017"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式于2017年12月9日在湖北省武汉市华中科技大学隆重举行。全国大学生数学建模竞赛组委会主任李大潜院士,国家教育咨询委员会委员、教育部本科教学评估专家委员会副主任瞿振元教授,华中科技大学党委副书记马建辉教授,湖北省教育厅高教处邓立红处长,中国工业与应用数学学会秘书长闫桂英研究员,高等教育出版社副总编辑林金安编审,数学建模竞赛全国组委会委员和专家组成员、各赛区组委会的主要负责人、来自全国各地的获奖学生代表及其指导教师、优秀组织工作者和优秀指导教师代表等260多人出席了颁奖仪式。     

2014“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛开赛

<正>2014年9月12日上午8时,来自全国各省、市、区(包括香港和澳门特区)及新加坡和美国的1 338所高校的25 347支队伍的7万多名大学生,同时从互联网上下载题目,参加2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛。当天上午9:30,竞赛组委会在东南大学九龙湖校区召开新闻发布会,通报了相关情况。全国大学生数学建模竞赛组委会副主任、专家组组长陈叔平,高等教育出版社副总编     

在2015“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式上的讲话

正各位领导,各位来宾,老师们,同学们:今天我们欢聚在美丽的蓉城成都,隆重举行2015高教社杯全国大学生数学建模竞赛的颁奖仪式。根据教育部领导提出的扩大受益面,保证公正性,推动教育改革的指示精神,坚持创新意识,团队精神,重在参与,公平竞争的竞赛宗旨,今年的大学生数学建模竞赛共有33个省(市、自治区,包括香港和澳门)以及新加坡的8万5千多名大学生组队参加,参赛校数达1 326所,参赛队数达28 574队,与2014年相比参赛队数增长了12.7%。通过认真评选,在各赛区向全国组委会推荐的2 371份候选论文     

2016年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛题目

近浅海观测网的传输节点由浮标系统、系泊系统和水声通讯系统组成（如图1所示）。某型传输节点的浮标系统可简化为底面直径2 m、高2 m的圆柱体,浮标的质量为1000 kg。系泊系统由钢管、钢桶、重物球、电焊锚链和特制的抗拖移锚组成。锚的质量为600 kg ,锚链选用无档普通链环,近浅海观测网的常用型号及其参数在表1中列出。钢管共4节,每节长度1m,直径为50mm,每节钢管的质量为10 kg。要求锚链末端与锚的链接处的切线方向与海床的夹角不超过16°,否则锚会被拖行,致使节点移位丢失。水声通讯系统安装在一个长1 m、外径30 cm的密封圆柱形钢桶内,设备和钢桶总质量为100 kg。钢桶上接第4节钢管,下接电焊锚链。钢桶竖直时,水声通讯设备的工作效果最佳。若钢桶倾斜,则影响设备的工作效果。钢桶的倾斜角度（钢桶与竖直线的夹角）超过5°时,设备的工作效果较差。为了控制钢桶的倾斜角度,钢桶与电焊锚链链接处可悬挂重物球。     

纳米单晶与多晶铜薄膜力学行为的数值模拟研究

通过对不同温度下单晶薄膜的拉伸性能的分子动力学模拟，从微观角度揭示了温度效应对材料性能的影响. 结果表明温度效应对材料的变形机理影响很大.0K温度下由于缺乏热激活软化的影响, 粒子运动所受到的阻碍较大, 薄膜的强度较高, 塑性变形主要来自于粒子的短程滑移.温度升高，粒子的热运动加剧，屈服强度降低, 塑性变形将主要来自于大范围的位错长程扩展.多晶薄膜的模拟结果表明, 虽然其晶粒形状较为特殊, 但是它仍然遵循反Hall-Petch关系.在模拟过程中，侧向应力最大值比拉伸方向应力的最大值滞后出现.位错只会从晶界产生并向晶粒内部传播，晶粒间界滑移是多晶薄膜塑性变形的主要来源.     

2014“深圳杯”数学建模夏令营成功举行

<正>2014年8月20-25日,由全国大学生数学建模竞赛组委会、深圳市科协联合举办的2014年深圳杯数学建模夏令营在深圳大学成功举行。来自国内近70支代表队的约300名师生(其中学生既有本科生,也有研究生)在为期5天时间里,针对社会发展中面临的四个实际问题,进行了充分交流和热烈讨论。夏令营期间邀请北京航空航天大学郑志明教授、华为IT解决方案高级产品经理张照     

“1996全国大学生数学建模竞赛”工作会议纪要

<正> “1996年全国大学生数学建模竞赛”工作会议于1996年11月14日至17日在成都四川联合大学举行。国家教委高教司负责同志、部分全国组委会成员及23个赛区组委会的代表42人出席会议,另有四川省代表62人列席会议。     

2016年“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛问题

首届“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛（2016年7月22－25日）和夏令营（2016年8月22－26日）圆满结束,产生了各类优胜奖。竞赛组织者邀请金奖和银奖获奖学生及指导老师写下获奖感言,推荐给本刊进行发表。     

首届“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛及夏令营圆满结束

正在大部分高中学生要进入大学学习的今天,更好地衔接中学与大学的数学教育,是非常值得关注的课题,特别针对中学生的以团队方式解决问题的综合训练,对提升人才培养质量、培养提高学生的创新能力都是至关重要的。全国大学生数学建模竞赛经过二十多年的建设与发展,已经进入了健康有序的发展阶段,并拥有一支一流的专家团队。为进一步强化数学建模在人才培养中的地位和作用,基于全国