EPQ量表与哈萨克族大学生的神经类型特征

运用EPQ量表对哈萨克族大学生的神经类型进行测量评价研究,为探讨少数民族身心健康和神经类型特征提供科学的理论参考;为推动各民族传统体育项目的发展提出参照的心理统计量指标数据.     

东北少数民族大学生艾森克人格问卷(EPQ)测查报告

探究分析少数民族大学生的人格特征和心理健康状况 ,为民族地区的心理咨询和民族教育工作提供依据。为此本文采用EPQ(adult)对 153名对照组大学生和 157名少数民族大学生进行测查 ,对少数民族大学生人格特征的成因做深入的分析。少数民族男女大学生内———外向 (E)维度得分和掩饰性 (L)维度得分均低于常模 ,神经质 (N)维度和精神病性 (P)维度得分高于常模 ,并且具有显著性差异。民族文化背景是形成少数民族大学生人格特征的主要原因。并提出了有针对性的建议和干预策略。     

民族地区中学教师与公安干警人格比较

以艾森克个性问卷为工具，分别测量中学教师与公安干警人格，并对两个群体的人格维度进行比较，提出中学教师心理训练应以合理情绪训练和自我控制训练为重点．     

大学生综合测评与人格特征的相关研究

学生的人格特征对他们的行为有重要影响。通过对大学生综合测评成绩与其人格测验得分的比较分析发现：不同人格类型的学生在总分、智育分上有显著差异；外向稳定型与外向不稳定型学生在总分、智育得分上有显著差异；综合测评文体得分与E量表分呈显著正相关，与L量表分呈显著负相关；总分、智育分与N量表分呈显著负相关；不同等级总分的学生在E量表分上存在显著差异。     

贵州贫困大学生人格特征与心理健康的相关研究

贵州贫困大学生人格特征和心理健康之间关系密切.人格四因子的得分均显著高于全国成人组的常模.不同性别、是否独生子女、不同来源地和文理科在神经质因子上具有显著差异.在内外向因子上,文科大学生得分显著高于理科大学生得分.在掩饰性因子上,母亲不同文化程度的大学生出现了显著差异.不同年级、父亲文化程度的大学生在内外向、神经质和精神质因子分上均呈现显著差异.是否兼职的大学生在四个因子分上均没有显著差异.人格神经质和内外向因子对心理健康各因子有一定的预测力.     

大学生现代人格现状分析

实现现代化的关键是人格的现代化。现代化进程深刻地影响着大学生人格的塑造,表现出大学生现代人格的两重性和现代交往性人格的缺失。     

低学分绩点大学生的人格特征研究

采用艾森克人格问卷,对不同学分绩点的大学生的人格特征进行了考察。研究结果显示,学生绩点的高低在性别、年龄、年级上均没有显著差异。高、低学分绩点的学生在艾森克人格问卷的内外向维度上得分有显著差异,绩点低的学生更加倾向于外向,而在其他三个维度得分没有显著差异。低学分绩点的学生与高学分绩点的学生除了在内外向上．在其他的人格特征上表现都没有太大的区别。     

SCL—90和EPQ对282例大学生心理健康状况的测评分析

采用SCL - 90及EPQ等量表对 2 82例大学生进行心理健康现状测试 ,结果 :SCL - 90阳性 5 6例 ,因子均分明显高于常模 ,其中以强迫 (1 95± 0 71 )、人际敏感(1 87± 0 5 1 )、抑郁 (1 84± 0 48)、敌对 (1 83± 0 5 5 )得分较高 ,与全国大学生水平相比 ,敌对 (1 83± 0 5 5 )、焦虑 (1 78± 0 5 9)、精神症 (1 71± 0 43)、恐怖 (1 5 7± 0 37)四项因子显著偏高 (P <0 0 1 )。被测试者中情绪稳定型、不稳型和中间型人数比例为 2∶2∶1。     

西部地区男大学生下体特征指标研究

为了提高西部地区男大学生裤装的合体性和舒适性,利用非接触式三维人体扫描仪对233名年龄在18～25岁的西部男大学生进行数据采集,对这些数据统计分析,提取了五大因子和能够全面反映男大学生下体体型特征的15个特征指标,为裤装纸样设计提供技术基础.     

体育专业男大学生篮球运动损伤的调查与分析

通过对嘉应学院体育教育专业男大学生篮球运动损伤现状进行调查发现：（1）体育教育专业篮球运动员的运动损伤平均发生率高达86．5％,且呈现出学生的年组越高,运动损伤发生率越高的特点;（2）课外活动是篮球运动损伤的多发期,其次是在课堂上和比赛时段,分别为85．5％．71％、58％;（3）在置球运动损伤发生部位中的指关节．踝关节．膝关节损伤占居前3位;为79％、73％．59％;皮外受伤和腰部疼痛的发生率紧接其次;另外还发现腕,肘、肩关节和背部疼痛与肌肉拉伤也是篮球运动中常见的损伤部位;（4）导致篮球运动损伤的原因有准备活动不合理、自我保护不足、身体技能不良、技术动作错误,场地与器材条件不符合要求、对安全教育认识不足等因素造成的。     

贵州省大学生主观幸福感研究

运用《总体主观幸福感》量表对贵州省大学生主观幸福感进行抽样调查,探讨影响贵州省大学生主观幸福感的原因,为进一步开展心理健康教育工作提供依据。结果表明:城市大学生在总体和各分量表上的平均分都高于农村大学生。另外,在总体主观幸福感及其对生活的满足和兴趣(S)、松弛与紧张(RT)两个因子上,不同家庭经济状况的大学生还存在极其显著的差异。     

大学生运动员与运动员大学生辨析

指出大学生运动员和运动员大学生两个概念的本质差异,分析了各自产生的根源.并就目前我国一般大学培养大学生运动员的条件从8个方面进行了论述.     

贵州贫困大学生师生关系特征与心理健康的相关研究

贫困大学生师生关系和心理健康之间关系密切。贫困大学生的师生关系比较紧张。性别、文理科、年级和父亲文化程度对贫困大学生的师生关系均有影响。心理健康各因子和师生关系各因子之间处于中等相关程度。师生关系各因子对心理健康各因子有较强的预测力。     

贵州省独立学院大学生学业自我效能感的调查与分析

以贵州省独立学院大学生为研究对象,用《学业自我效能感》量表对其学业自我效能感进行调查,并作进一步的分析,结果发现:1.独立学院大学生具有中等偏上程度的学能效感和学行效感;非独立学院学生的学能效感较独立学院学生高,但在学行效感上没有显著性差异。2.学能效感存在性别、是否独生子女、学习成绩、生源的差异;学行效感存在学习成绩的差异。     

贫困大学生特质应对方式特征和心理健康的相关研究

贵州贫困大学生特质应对方式和心理健康之间有密切的关系.贫困大学生消极应对因子分数显著低于全国常模,积极应对因子分数显著高于全国常模.贫困大学生面对问题时更倾向采用消极应对方式,较少采用积极应对方式.心理健康各因子和特质应对方式各因子均呈显著相关,且后者对前者有显著的预测作用.     

渤海大学学生体质健康标准测试结果的比较分析

通过对我校近两学年实施《学生体质健康标准》测试结果的比较分析,结果表明及格率平均达到98．15％,平均成绩为76分,但优秀率偏低,两学年平均为4．91％,说明学生体质健康标准状况总体水平不高。而耐力素质的下降与肺活量的下降关系密切。对此,提出进一步提高学生身体素质的建议,为今后体育课教学改革提供了理论依据和实践方法。     

基于层面理论的贵州省高校大学生职业成熟度结构研究

为了了解贵州省高校大学生职业成熟度的结构,综合国内外的相关研究,用层面理论的方法构建了贵州省高校大学生职业成熟度的结构,编制了大学生职业成熟度问卷,通过贵州省内6所高校1526名学生对问卷的回答印证了假设结构的合理性。     

大学生网络成瘾现象的调查研究

对2209名在校大学生进行调查,发现有近1/3的大学生存在不同程度的用网问题,而网络的特点、大学生自 我同一性发展以及他们的学习、交友与父母的关系等方面是导致网络成瘾的主要原因,为了有效防范网络成瘾,需要加 强教育与管理、咨询与治疗。     

大学生成就动机与专业承诺关系的研究

采用大学生专业承诺量表、成就动机量表对400名在校大学生进行调查。结果:大学生避免失败的动机在性别上存在显著差异,其中女生显著高于男生;大学生成就动机、避免失败动机在年级上差异显著;性别与年级的交互作用对避免失败动机有显著影响;大学生专业承诺中规范承诺和继续承诺维度存在显著性别差异;大学生专业承诺各维度在年级上差异显著;避免失败的动机与大学生理想承诺得分显著负相关(p<0.01),追求成功的动机与专业承诺的四个维度都存在显著正相关(P<0.01);大学生追求成功的动机对专业承诺及各维度有显著回归效应。