英语教学中的跨文化交际研究

用Hymes（1972）的交际能力理论对英语教学中的跨文化交际障碍：文化、文化背景知识障碍；语言、语用障碍；行为能力障碍及其产生根源做了分析研究，对新形势下的英语教学改革和培养学生的跨文化交际能力提出了可行性建议：在教学中输入必要的文化背帚知识；介绍词汇文化内涵及不同情景下的语言形式；培养学生的非语言交际行为的能力；利用外教，创造英语语言环境。此研究注重先进教育理论的指导作用；较为全面地反映了目前英语教学中跨文化交际存在的问题；所提的思路应用性强、具有可操作性，对于提高英语教宇质量和有效的进行跨文化交际有一定的借鉴参考价值。     

浅析文化背景对跨文化交际的影响

跨文化交际指来自不同文化背景的人们之间开的交流和交际活动。语言障碍一直被看作是跨文化交际的最大难题,随着英语作为一种世界通用语言地位的逐步确立,越来越多的中国人能用英语与外国人进行交流,因此语言的障碍正在逐渐消除。而文化差异所带来的尴尬、沮丧、和失败越来越引起广泛关注。因此,学习和了解不同文化的习俗规范和价值观念是进行有效交流与合作的前提条件。文化因素对跨文化交际的影响是多方面的。本文着重从词汇,礼仪习俗方面,表达方式方面,宗教信仰方面,禁忌与委婉方面等方面探讨了学习和了解跨文化交际中文化背景的重要性。     

礼貌语言与跨文化交际

跨文化交际是一门前沿学科，它不仅涉及及到不同的语言，更涉及到不同的文化，本文试就通过对中，英文化的比较，论述礼貌语言在跨文化交际中的不同应用。     

英语教学中的跨文化交际研究

用Hymes(1972)的交际能力理论对英语教学中的跨文化交际障碍:文化、文化背景知识障碍;语言、语用障碍;行为能力障碍及其产生根源做了分析研究,对新形势下的英语教学改革和培养学生的跨文化交际能力提出了可行性建议:在教学中输入必要的文化背景知识;介绍词汇文化内涵及不同情景下的语言形式;培养学生的非语言交际行为的能力;利用外教,创造英语语言环境.此研究注重先进教育理论的指导作用;较为全面地反映了目前英语教学中跨文化交际存在的问题;所提的思路应用性强、具有可操作性,对于提高英语教学质量和有效的进行跨文化交际有一定的借鉴参考价值.     

非言语交际与中日跨文化交际

非言语交际是跨文化交际的重要组成部分,与言语交际互为补充,相辅相成。非言语交际包括诸多要素,并受到民族文化背景的影响与制约。受古代日本相对封闭的村落社会结构与言灵思想的影响,日语的非言语交际非常发达。在中日跨文化交际过程中,必须重视非言语交际的重要作用,尤其要注意把握好交际过程中的各种非言语要素,中日间对于同一非言语要素的不同理解,以及日方对于某些非言语要素的独特解读。     

关于培养高职学生的跨文化交际能力的必要性

随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显.在新形势下,高职教育也不能仅仅局限于传授各种专业技能知识,培养学生的跨文化交际能力同样也是一项重要的教学内容.本文通过探究跨文化交际的定义和内涵,分析了培养高职学生跨文化交际意识的重要性,井提出了在高职外语教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践.     

英语教学中应注重学生跨文化交际意识的培养

本文主要阐述了英语语言与文化的关系，语言教学与文化的关系，英语教学中如何培养学生跨文化交际的意识。     

跨文化交际中的文化身份

文化身份是某一群体的身份或一个文化群体中的成员的群体身份,是某一群体的归属感。当来自不同文化群体,处于不同文化背景的人们走在一起要交流思想、情感和信息时,跨文化交际就产生了。跨文化交际中重要和关键的是要注意构成交际者独特身份的背景、经历和观念是具有极度的文化差异性的。因此,在跨文化交际中,了解和懂得构成不同文化身份的组成以及不同文化群体的文化身份如何影响人们彼此接触、看待和交际是很重要的。     

跨文化交际与英语教学

随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁，跨文化交际日趋重要地，必不可少。因此，让学生了解跨文化交际知识，跨越文化障碍，提高跨文化交际能力，对于搞好英语教学，为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的意义，中西方文化存在较大差异，跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切。大学英语教学就应注重提高学生的跨文化交际能力。     

浅析对外汉语教学中的跨文化交际

对外汉语教学在文化交际和文化传播中起了越来越重要的作用。第二语言学习者在学习语言的同时还要学习目的语文化。对外汉语教学不仅仅是一种教授汉语行为,同时还是一种跨文化交际的行为。     

高职高专学生跨文化交际能力的培养

加入WTO之后，对外交流与合作更加频繁。高职高专学生将面临更多的跨化实际的机遇。因此，习得跨化交际知识，了解其他国家化，培养跨化交际能力显得尤为重要。     

国外跨文化交际

跨文化交际学是研究不同群体的人们如何突破各种各样的如国家之间的、地理的、种族的、职业的、阶层的和性别的等等界限与障碍的一门交叉学科。在美国，传统上把它和行为科学、心理学以及商业职业训练联系在一起；在欧洲，它主要是和人类学、语言科学的研究密切相关。本文介绍了跨文化交际主要在欧美的研究历史，现状和发展趋势。     

跨文化交际能力培养

在分析由于交通和信息行业的发展加速了地球村的形成的同时，本文强调培养跨文化交际能力的重要性，并列举了跨文化交际中的失误以及培养跨文化交际能力可尝试的方法．     

了解中西文化差异,加强跨文化交际能力的培养

在中西跨文化交际中,因文化差异而引起的交际困难的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行,因此我们很有必要在外语教学中采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,避免因文化差异发生交际困难。     

移情与跨文化交际

在跨化交际中，移情有利于缩小与他国语言化的心理距离。跨化交际中的移情包括知觉技能与交际技能。知觉技能是有效交际的前提，交际技能是跨化顺利进行的保障。     

浅析跨文化交际能力的培养

随着国际交往日益频繁,工作、学习和生活中的交际越来越多地具有跨文化性质。要提高学生的跨文化交际能力,就必须强化文化教学,不断培养学生的跨文化意识,从而帮助他们跨越跨文化交际中的潜在障碍,学会与不同文化背景的人进行交往。     

欧美跨文化交际学科理论综述

本文旨在对欧美跨文化交际学科理论发展做简要综述,提出在巩固已有成果的基础上,应该开辟新的研究语境和领域,实现跨学科、跨文化的综合发展。     

跨文化交际中的语义偏离探析及翻译

语言是用来交流思想、传递感情的符号。语言反映化，词语是特定化的产物。虽然使用英语的民族和使用汉语的民族生活在同一个世界上，面对很多共同的问题时，都有类似的感情和思雏，但是彼此认识和反映客观世界的方式却不尽相同，这就产生了语义上的偏离。本将从词汇、语义和化背景三方面分析语义的偏离现象。     

从语言交际看文化价值观

语言是文化的体现。一个国家和民族的语言往往能够反映其文化价值观。了解文化有助于跨文化交际的成功。本文从打招呼用语、称呼用语、禁忌语、谦语和敬语四方面阐述交际语言对文化价值观的体现。     

从语言交际看文化价值观

语言是文化的体现.一个国家和民族的语言往往能够反映其文化价值观.了解文化有助于跨文化交际的成功.本文从打招呼用语、称呼用语、禁忌语、谦语和敬语四方面阐述交际语言对文化价值观的体现.