金融危机背景下高校大学生创业教育工作探析

在全球金融危机的影响下,大学生就业面临着前所未有的挑战。积极开展创业教育是高校解决大学生就业难的一个重要途径。因此,采取有力措施,开展大学生创业教育势在必行。文章深入分析了我国在创业教育方面存在的问题及金融危机影响下给大学生创业带来的机遇与挑战,从而提出了相应的对策建议。     

大学生创业教育刍议

创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,已成为目前高等教育的重要课题。高校应从组织保障、教学体系、师资队伍、基地建设、实践活动、理论探索六个方面构建并完善大学生创业教育体系。     

刍议针对独立学院大学生的创业教育

大学生创业教育是适应我国教育形势，实现高等教育功能的重要途径。本文通过对我国独立学院开展创业教育现存问题的分析，提出开展针对性的独立学院创业教育的合理建议。     

试论大学生的创业教育

21世纪，我国高等教育面临着适应高等教育大众化的到来和培养知识经济时代社会所需要的创业型复合人才的双重压力的挑战。在高等教育大众化阶段，高等教育的主要功能是传授技术与培养能力，造就更多与我国现代化建设相适应的技术与经济人才。“创新”是知识经济时代的根本特征，是支撑一个民族的脊梁和灵魂。创造性的“人性”与“人力”相统一的本质特征在学生身上主要体现为全面性与专业性的统一。因此，大学生的创业教育应建立在全面素质的基础上，并注重其明显的专业特点；同时开展方法教育，为大学生创业插上腾飞的翅膀。     

大学生创业教育浅谈

大学生创业教育是我国高等教育与社会发展的形势所需，创业教育的发展受到传统文化．大学生综合素质、高等教育本身、社会环境等各种因素的阻碍，要发展创业教育，必须充分发挥学校的主导作用，学生的主体作用，社会的环境作用，为大学生创造一个良好的创业氛围和宽松的环境。     

大学生创业教育研究

我国高校实行扩招以来，大学生数量大幅度增加，毕业生数量也随之增加，大学毕业生就业形势不容乐观。因此，高校应及时采取措施解决好这个问题。积极开展创业教育是高校解决大学毕业生出现就业难问题的一个重要途径。     

后金融危机时代中国民营经济的发展

在后金融危机时代,新的一轮经济增长已经到来,民营经济面临着前所未有的挑战和机遇。调整产业结构,转变经济发展方式,改善民营经济生存、发展环境,依靠自主创新,推动民营经济大发展。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

大学生创业教育新模型

大学生学生创业对于解决大学生就业难问题以及促进大学生群体进行科技创新和促进国家经济发展等方面都有积极的作用。然而相对于美国、日本等国家的大学生选择自主创业的高比率,我国大学生选择自主创业的数量却并不多。由麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》指出在2013届约727万人的大学毕业生中自主创业比例仅为2.3%,仅为2013年769770万就业人员的0.21‰。国内大学生自主创业不积极的深层原因是国内大学创业教育的不完善。针对此问题,该文将通过结合对国外大学生创业教育和国内创业教育现状进行研究,对上海大学生的创业心态进行问卷调查,总结并建立了相关的创业教育模型。     

高校大学生创业教育刍议

实施创业教育是缓解就业压力的需要,是知识经济时代的需要,是大学生自身的需要。实施创业教育需要良好的外部环境,也需要提高大学生的创业基本素质。只有这样,才能从长远和根本上解决大学生的就业问题。     

试论大学生创业及创业教育服务体系的构建

当前,在就业压力越来越大的情况下,大学生创业已成必然趋势。我国高校创业教育目前尚处于探索阶段,大学生自主创业的发展也不平衡,两者都存在一些问题。为此,应完善政府创业服务体系,创建大学生创业的政府支持系统;构建高校创业教育及服务体系,注重高校创业教育,培养大学生的创业能力;加强创业基地建设,形成创业培训网络。只有这样才能促进大学生创业教育的健康发展。     

后金融危机时代民主集中制的制度优势初探

民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度,在积极应对金融危机的过程中发挥了独特的制度优势,取得很大的成绩。民主集中制从根本组织制度上体现着中国的核心竞争力,新时期应进一步坚持和健全民主集中制。     

试论当代大学生的创业教育

大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势,它不仅可以创造大学生自身的就业机会,同时可以为社会创造更多的就业机会.这就要求高校要转变观念,为毕业生创业营造氛围,创造条件,教育引导大学生的创业意识,建立有利于促进大学毕业生创业的制度,使创业教育顺利实施.     

关于大学生创业教育的思考

大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念,已逐渐受到国际社会的广泛重视。目前,我国大学生创业教育虽取得一定成效,但仍存在着认知偏差、学科体系不系统和政策法规不完善等问题。在借鉴国外关于创业教育与实践的成功经验基础上,应从加强创业教育与专业的融合、加强政府引导和制度创新、改变传统就业观念等方面加强大学生的创业教育与实践。     

大学生创业教育的思考

大学生创业教育是社会与时代发展的需要,目前针对大学生创业教育的理论探讨与实践环节还处于起步探索阶段,有许多值得探讨的地方与亟待解决的问题。本文基于国外大学生创业教育实践的分析,得出对我国大学生创业教育的一点启示与建议。     

加强大学生创业教育势在必行

21世纪,担负着人才培养、知识创新的高等教育将进一步肩负起促进国家经济发展的重任,成为培养高素质创新创业人才的基地,因此,创业是毕业生选择前途的一大主题,对大学生开展创业教育势在必行,进行创业不仅仅是解决就业问题,更关键的是培育大学生的创业意识、创业能力和创业人格,以实现真正意义上高新技术和全新服务理念的创业创新,高质量地解决大学生的就业。     

后金融危机时代与中国对外开放观念更新思考

后金融危机时代表现出全球经济逐步复苏、产业转移升级加速、消费缺口得到弥补、贸易保护抬头、国际货币体系重建等主要特征。因此,未来中国经济发展面临国家经济安全、社会经济转型、经济发展内需增长后劲不足、国民经济可持续发展、涉外经济环境变化等诸多方面的新挑战。应对新的挑战,我们需要从对外开放战略、对外贸易与投资方式、对外经济增长方式、营造对外开放环境等方面转变开放观念。     

针对我国大学生创业教育的认识

我国大学生创业教育的目标与高等教育的培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才的目标是一致的。本文通过对我国创业教育相关问题的进一步规范认识,阐明高校创业教育任重而道远。     

浅析大学生创业教育

我国大学毕业生参与自主创业的人数比例一直保持在0.3%～0.4%。分析大学生创业教育的现状,探索高校创业教育的改革发展趋势,加强大学生创业教育,培养学生创业意识、创业能力和创业人格,鼓励大学生毕业以后自谋出路,使他们不仅是求职者,而且还是有关工作机会的创造者,这是实现以创业带动就业的必经之路。     

创业教育对大学生核心创业能力影响的探讨

为更加有效地提高大学生创业能力,通过文献查阅与个案访谈研究方法,构建了创业教育构架;探讨了创业教育中各层面对提升大学生核心创业能力的影响。