谈应用水银做实验的一些问题

水银在物理实验中,用途很广:有的仪器装有水银,如水银温度计、水银压强计、水银气压计;有的实验要用水银去做,如托里拆利实验,玻意尔——马略特定律实验、查里定律实验、饱和汽与未饱和汽性质的实验、不浸润实验等;有些电学实验也要用水银去做。但在应用水银的实验中一些问题有时被人们忽视而造成恶果。作为一个物理教师,必须注意水银的危害性,检查水银蒸汽的方法,以及用化学方法清理被污染的房间的方法和处理水银     

水银清潔法

水银在物理实验室中,用途很广,成为不可缺少的材料,例如托里拆利实验,水银压强计,水银气压计。还有些电学实验,用水银来代替接线柱等,但水银如处理不当,或使用日久则易变为污浊,变污的原因有时系混入麈埃,有时则因溶有共他金属,生成汞齐结成小珠,与大部水银分离,并容易附着在玻璃或其他质料的容器的器壁上。     

实验改进与创新 便携式大气压强演示仪的物理分析——全国第五届自制教具评选获奖作品之七

托里拆利实验是初中物理教学中一个非常重要的演示实验,长期以来由于这个实验操作不便,演示过程中人体直接接触水银危害教师的身体健康,给教学带来很大困难.     

托里拆利演示实验装置的改进

托里拆利演示器演示的现象,对学生理解大气压强很有帮助。但这个实验操作不便,不小心就会撒落水银。一旦打碎玻璃管,后果更为严重。为了解决上述困难,笔者对原装置进行了改进(如图)。整个装置与医用血压计类似,只是在距管子上端约10cm处加装一个阀门(阀门结构如图)。实验时自A处向集气瓶内鼓气,使水银柱上升.当水银上升至     

托里拆利实验的改进

对传统的托里拆力实验进行了改进,用输液管代替玻璃管,避免了玻璃管易损造成的危害,通过注射器改变密闭水银中的气压,较大程度地避免了接触水银的危害,同时,用含硫的海绵减弱装置中的空气流速,有效地减缓了水银的挥发,并利用硫的强还原性控制银与空气的接触,减弱水银对环境的危害,通过观察水银柱的变化得出结论.     

饱和汽演示实验的改进

高二物理课本中饱和汽压一节里,演示饱和汽压与体积无关的实验,照课本图161的装置虽然可以演示成功,但是要将一装满水银的长玻璃管B,倒插入一盛水银的深容器A中,是比较麻烦且又容易泼撒水银。空气也容易漏入而使实验失败。为了增強实验效果,简化操作手续,我在演示过程中将它作了一些改装。其装置和演示过程如下。     

让化学实验走进物理教学课堂──例谈“查理定律”演示实验的改进

为了适应新形势下的教育体制改革,实现应试教育向素质教育的转轨,我们对“查理定律”演示实验作了适当的改进,现简介如下．１）将烧瓶、胶塞、橡皮管及水银压强计按图１安装（这样烧瓶中就封入了一定质量的空气）．调节压强计的可动管Ａ使两管水银面相平（这时烧瓶里空气压强就等于大气压强）,用记号标出压强计左侧管中水银面的位置,从温度和气压计上分别读出环境温度ｔ１和大气压强ｐ１并记录．２）把烧瓶放进盛有适量水的水槽里,将适量的硝酸铵放人水中（硝酸铵溶于水要吸收大量的热,从而使水的温度降低,可达０℃左右）,搅拌均匀…     

在簡單的儀器設備下我怎樣完成高二物理的“未飽和汽与飽和汽”的演示實驗

在设备较差的中学里,实验室中没有多量的水银、较灵敏的抽气机、压刀计及不漏气的有开关的漏斗。要进行①汽的压强变化与体积变化的关系,及未饱和汽变成压强为定值的饱和汽;②不同物质的饱和汽压的不同;③研究饱和汽压和温度的关系;④测定饱和汽混合后压强的关系;(即道耳顿定律的说明。)等一连串的实验是较困难的。现在介绍我的一个简单装     

做托里拆利实验时要防止水银中毒

水银蒸气在空气中的含量达到1×10~(-5)毫克/升时,人在其中就要发生中毒现象。它能贮积在人的肝脏、肾脏甚至血液中,经常吸入低浓度水银蒸气会损害神经系统,造成四肢震颤、失眠、记忆力衰退、烦躁、抑郁等症状以及产生牙齿脱落.流涎失禁等现象。水银如与皮肤直接接触,它的阈限值为0.1毫克/米~3。经常与皮肤接触能产生皮炎并能被皮肤吸收,损害肾脏。那么,托里拆利演示实验中如何预防水银中毒呢?我们认为应当注意以下几点:     

1644年10月：托里拆利示范了真空的存在

 托里拆利(Evangelista Torricelli)出生于卑微的家庭,最后晋身于意大利的知识界。他引领意大利,之后甚至全球,解决了两千年来有关真空,以及空间本质的哲学辩论。托里拆利因做了一个简要明确的物理实验,经了解后得到了答案,所使用的设备也是一个实用的发明--水银气压计。     

托里拆利（Torricelli，Evangelista，1608-1647）意大利物理学家（Physicist，Italy）

托里拆利在求学时就己显露出才华出众，为学校主管卡斯泰里（伽里略的学生）所赏识。1641年卡斯泰里将他正式介绍给伽里略。三人相处极其友善，经常讨论学术问题，直到伽利略去世。在伽利略时代，人们看到抽不出10米深以下的水。当时人们认为空气无重量；有一个学者巴里安尼认为空气有重量，因而产生压力，从外面将水柱压起来。托里拆利用比重很大的水银灌入一端封闭的长玻璃管中，而后将开口端埋入水银杯中竖直，封闭端便出现空间，解决了这个争议。     

托里拆利实验装置的改进

托里拆利实验装置的改进周世洪（成都师专）初中《物理》教材中讲“大气压强”时，有一个托里拆利实验的演示，它既能定性说明大气压强的存在，又能定量测出大气压强的大小．这个实验无论对学生掌握这部分的基本内容，还是对培养学生观察、分析和思考能力都有着非常重要的...     

用打点摆锤钟做节拍器

在做演示实验或学生分组实验时,常须用节拍器来测时间。由于一般学校节拍器很少,甚至没有,因此,有人想用水银槽、电铃和铜丝做的复摆连接在电源上制成一个节拍器。但是,这种节拍器是有缺点的,因为摆的振动受着空气阻力的影响,是一种阻尼振动,周期就会逐渐地减小,所以,测得的时间就不够准确。为了     

流体力学综合实验平台的设计

根据流体力学原理设计制作了一个综合实验平台,能够定量研究泊肃叶定律、伯努利定律和托里拆里定律,所得数据与理论符合较好.利用该平台还可观测雷诺现象,形象演示层流与湍流互相转变的物理过程.该平台具有适用性强、操作简便、现象明显等特点,用于大学物理实验教学效果良好.     

碳纳米管柔性应变传感器的研究

<正>传感器(sensor),顾名思义,是一种传递"感觉"的仪器;所谓"感觉",就是各种物理、化学信号。传感器可以将某种物理信号转换为另一种可观察或者可测量的(电、光)信号。水银温度计可以看成一种最简单的传感器,它利用水银热胀冷缩的特性把温度转换为水银柱的高度,人们通过观察水银柱的高度就可以间接地、定量的测知温度值。常用的传感器有温度传感器(热敏电阻、热电偶)、压力     

数字图像处理技术在托里拆利定律实验中的应用

在流体力学托里拆利定律的实验中,利用数码相机拍摄容器内液面和从出口流出的流体轨迹的图像,并采用数字图像处理和数值计算相结合的方式,测量液面高度差和相应的出口处流速,对托里拆利定律进行验证。该方法装置简单,易于实现,并具有较好的精确性。     

讲授“饱和汽与未饱和汽”的一点意见

“饱和汽与未饱和汽”这一课题过去对中技校学生来讲是比较不易接受的。主要是因为内容比较抽象,别雷史金和特列齐雅可夫合著的物理学(1952年原版)译本对这方面的叙述太少。现行中技校课本作了很大的改进,但是在某些方面我们觉得还是不够的。例如,为什么在一定温度下增加汽的压强来减少它的体积,或降低汽的温度,可以使未饱和汽变成饱和汽,该书中没有详细说明,因而同学对这方面特别感到模糊。由于这个问题没有得到彻底解决,后面讲到露点时就不易接受。此外,我们在教学方法上也存在着很多缺点。对教材的内部逻辑联系注意不够,对课堂演示也重视不够。后来经过详细分析,我们认为突破这个难关的关键,在于必须把饱和汽与未饱和汽的概念讲得很透彻。于是针对这方面提出了一些改进措施。通过实     

玻意耳-马略特定律分组实验仪器的装配法

高二物理实验三中验证玻意耳-马略特定律所用的玻璃管(一端封闭)的内径不宜太大,内径大了,管内水银柱容易断开。根据已往经验,玻璃管的内径最好不超过0.6毫米。可是内径小了,灌水银又成了问题,因为没有这样的小漏斗,如果用注射器把水银打进去,管内空气亦无法逸出。那末,怎样才能把水银灌进去呢?可先把玻璃管用酒精灯烘热到200℃左右(烘     

在应用水銀的实驗中的一些問題

在物理教学大綱中,規定了利用裝有水銀的仪器进行演示实驗和实驗作业。有些情况例如在温度计、压力计和一些真空管中,水银是和外界隔离的,只有在仪器損坏时,水銀才和外界接触。而在另外一些情况下,有些实驗所使用的仪器中,水有的表面是与大气接触的。托里拆利实驗、用验证气体定律的仪器的一些     

气体绝热压缩和绝热膨胀的演示

在中学物理教学中 ,通常是压缩空气点燃硝化棉或白磷来显示空气绝热压缩时温度升高 .因空气压缩引火仪活塞极易磨损 ,实验成功率不高 .而且操作时 ,具有一定的危险性 .笔者使用实验室常用的两用气筒、热敏温度计、压强计及三通管和橡皮管等器材 ,组装成如图 1所示的实验装置 .它不仅可以演示气体绝热压缩时温度升高 ,而且还能演示气体绝热膨胀时温度降低 .实验效果直观、显著 ,操作简单、安全 .图 1　实验装置图1.演示电表　 2 .压强计　 3.橡皮管4.热敏温度计　 5 .三通管　 6 .两用气筒组装时 ,把三通管的三端用厚橡皮管分别与两用气筒的…