福州市产学研结合发展探析

产学研结合不是一个新名词,更不是一个新事物。从上世纪80年代开始,我国就起步探索产学研结合,它是国家科教兴国战略的重要内容之一,已被写进党的十五大工作报告。党的十七大报告在谈到实现国家的创新战略目标时,特别强调指出要"加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业     

发挥学科优势服务地方经济积极探索产学研结合的新路子

重庆工商大学是一所以经、管、文等学科为主,工、法、理等多学科协调发展,集人才培养、科学研究、社会服务于一体的多科性大学。多年来,学校一直致力于产学研的有机结合,坚持把为长江上游-重庆地区-三峡库区以及西部地区经济社会发展服务作为产学研结合工作的立足点和主攻方向,取得了显著成效。     

加强产学研结合推动企业自主创新

当前,党中央已经确定了走中国特色自主创新道路、建设创新型国家的重大战略,这标志着我国经济社会发展战略的重大调整,必将引发广泛而深刻的社会变革。实施这一战略,重中之重是推动建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。     

发挥研究型大学的重要作用推动产学研结合向纵深发展——访厦门大学副校长杨勇

厦门大学是我国近代教育史上第一所由华侨创办的大学,也是目前我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。建校85年来,学校秉承“自强不息,止于至善”的校训,积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色,成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。在新的历史时期,党和国家做出了增强自主创新能力,构建国家创新体系,建设创新型国家的重大战略决策。建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系成为增强自主创新能力的关键。这为以建设“世界知名的高水平研究型大学”为目标的厦门大学带来了新的机遇,也提出了新的挑战。日前,记者就如何发挥研究型大学的作用,推动产学研紧密结合等问题采访了厦门大学杨勇副校长。     

产学研结合新模式 学科集群与产业集群协同创新

<正>产学研结合的新模式2007年6月10日,国家科技部、财政部、教育部等部委联合召开会议,正式启动产业技术创新战略联盟试点工作。科技部党组书记、副部长李学勇在讲话中指出,开展产业技术创新战略联盟试点工作,是加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合技术创新体系的有效载体和重要抓手。"产业技术创新战     

发挥西安区域优势推动地方经济发展

西安技术市场协会是全国成立最早的地方技术市场协会之一。在西安市科技局的领导下，经过20多年的发展，协会已初具规模，取得了很大成绩，有力地促进了科技成果转化和技术市场的全面发展。近几年，协会主要围绕西安经济建设和科技创新十大工程，作了以下几方面工作：     

华中农业大学：积极探索产学研结合方式 推动农业经济发展

华中农业大学作为教育部直属“211工程”全国重点大学，学校一贯以科教兴农为己任，重视发挥特有的科技优势，走产学研结合道路，提出了“围绕一个领军人物．培植一个创新团队，支撑一个优势学科，促进一个富民产业”的办学模式，努力为农村、农业、农民服务．为地方经济建设服务，产学研结合工作取得了显著成效。     

郑州地方高校产学研结合的探索与实践

种种事实表明，郑州地方高校的产学研合作现状相对滞后。研究分析国内其他高校的产学研合作的情况，为郑州地方高校的产学研工作开展提出一些设想，能够使地方高校为经济建设发挥更大的作用。     

黑龙江大学发挥科技资源优势加快产学研结合促进地方经济发展

党的十六届三中全会从全面建设小康社会全局出发,做出了对东北老工业基地进行调整改造的重大战略决策,对推进东北地区经济结构的战略性调整,促进东北地区经济社会协调发展,具有重要的意义。为此,黑龙江省委、省政府提出了"努力快发展、全面建小康"的奋斗目标,并召开了"全省加快高校、科研院所科技人员进入经济建设主战场"动员大会。     

产学研结合推动高校科技成果产业化

我国实施的科教兴国战略，使得高校已经成为我国创新科技成果的主要源头。据统计，目前我国高校从事科学研究开发的人员约70余万，占全国科技力量的25％，承担了2／3的国家自然科学基金项目和14％以上的国家科技攻关任务。然而，目前我国大批研究威果在完成成果鉴定、论文发表、职称评定、奖项申报后，就被束之高阁，也让高校坐失了服务于社会经济发展的机会。     

加强技术创新 推进产学研结合 为广东经济发展服务

广东省教育部产学研合作计划的实施，给高校科技发展带来了新的机遇和挑战。在省部产学研合作中，中山大学围绕国家创新体系的建设目标和区域经济发展的需要，以制度创新为动力，以科技创新为中心，坚持“基础研究与应用研究并重、知识创新与技术创新并重、提高学术水平与服务地方经济并重”的思路，为建设创新型广东做出了应有的贡献。     

发挥特色优势 服务经济发展——阜阳师范学院产学研结合初见成效

阜阳师范学院是以理、工、经、管、文、法、农等多学科协调发展的综合型大学。近年来,阜阳师范学院充分发挥自身的特色优势,大力推进产学研结合工作,高标准、宽视野地抓好源头创新、技术应用和成果推广三个环节,积极服务地方经济社会发展。     

行业特色高校 产学研结合之路·农业篇——中国农业大学：深化产学研合作 创建世界一流农业大学

随着国家“加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”的提出,产学研结合工作受到了越来越多的关注与重视。高校是产学研合作中的重要创新源头,为了充分展示高校在产学研合作中发挥的巨大作用,本刊将分行业对高校产学研结合工作进行专题报道。本期集中报道农业类特色高校的产学研结合工作,以飨读者。     

以学科优势引领高校产学研——陕西地方高校科研产业工作巡礼

近年来，陕西地方高校科研工作坚持“高校科学技术研究应与科技院所和高新区结合．应与大中型企业结合”的陕西高校科技工作指导性意见．充分发挥各自学科优势和资源优势．逐步走出了一条以学科优势引领高校产学研的特色发展之路。     

大力推进产学研结合 服务地方经济建设

沈阳农业大学是一所有59年办学历史的全国重点大学。长期以来,沈阳农业大学紧紧围绕辽宁省农业和农村经济发展中的关键问题,积极推进产学研紧密结合,不断创新思路,充分利用多学科优势开展科学研究。近10年来,学校共承担国家、省、市     

探索产学研合作模式 促进无锡地区经济发展

建立技术转移新机制，推进自主创新 在十届全国人民代表大会第五次会议上，国务院总理温家宝在政府工作报告中强调，要紧紧围绕建设创新型国家的目标，认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要提出的目标任务。这些目标的实现都有赖于加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系和完善有效的科技成果转化及技术转移机制。     

大庆石油学院——立足石油石化 依托优势特色 推进产学研合作

近年来，党中央、国务院作出坚持走中国特色自主创新道路，努力建设创新型国家的战略决策，提出以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系为突破口，整体推进国家创新体系建设。国家创新主体从传统的高校、     

加强产学研结合 构筑广州特色的自主创新体系

<正>为充分调动广大科技人员的积极性和创造性,促进全社会科技资源的高效配置,加快建立以企业为主体、市场为导向及产学研相结合的技术创新体系,广州市科技和信息化局出台了相关文件,整合多种产学研资源,     

山东农业大学：产学研结合 为发展现代农业和新农村建设提供科技支撑

山东农业大学是一所具有一百多年办学历史，以农业科学为优势、生命科学为特色．融农学．理学、工学、管理学、经济学、文学、法学、医学、教育学等学科门类于一体的多科性大学。多年来．学校始终坚持科研与生产实践相结合，积极实施“科教兴国”、“科教兴鲁”战略，立足于农业增效、农村发展和农民增收的要求．组织科研人员发挥自身优势，走产学研相结合的道路，结合农业生产实践积极开展科学研究和成果转化工作，     

产业和学科协同发展构建开放的产学研合作新模式

党的十七大报告提出：“提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”要实现加快建立以企业为主体、市场为导向的产学研相结合的技术创新体系这一伟大目标的关键路径就是要依靠政府引导，在宏观调控下紧密合作。多年来，由于合作机制、环境的不完善，我国产学研合作更多地属于“被动型”合作。没有兼顾产业和学科的平衡、没有形成多向互动的网络形态、更没有从根本上发挥出产学研结合对综合竞争力提升的巨大推动作用。在知识经济全球化、网络化、开放化与协同化的今天，自主创新能力的提高越来越依附于经济主体的高度互动与合作，开放式的跨组织合作与创新已成为经济发展的主流。