聚合物流变学课程教学探讨北大核心CSCD

聚合物流变学是一门具有鲜明交叉学科特点的专业基础课,对高分子物理与高分子成型加工课程的学习起到了承上启下的作用,在完善高分子材料与工程专业本科教学体系中不可或缺。根据本校本专业设置的学科特点,本文主要探讨了在教学过程中课程目标的定位,以此为根据选择与本科生程度相宜的教材和授课参考资料,并优化和调整教学内容和结构,探索多样化的课堂教学方法和手段,达到改善聚合物流变学课程教学效果和提高教学质量的目的。     

聚合物流变学教学研究

从流变学教学的规律出发,提出了教学过程中应该注意的问题:首先要培养学生对本课程的兴趣,以此引导学生进入流变学的大门;提出在学习的过程中注重基本概念的学习,要理解掌握流变学基本概念,教学过程中抓住重点,突破难点,并运用生动形象的实例解释抽象的理论和概念;将流变学方法与本专业紧密结合,从流变学的角度寻找解决问题的方法;将国内外流变学最新动态介绍给学生,扩大学生的视野,积极创新;注意严格考核,提高学生学习质量。     

聚合物流变学教学中的几点体会

针对聚合物流变学多学科交叉性以及较强的理论性和实践性的特点,结合作者的教学实践,总结了在聚合物流变学教学中的几点体会。提出在该门功课讲授过程中注重教学内容与教学方法的形象化,培养学生的学习兴趣;通过开设实验课,放映实践过程录像、图片等形式将理论与实践结合的教学方法,消除学生学习该门课程的抽象感。此外,通过教学实例提出在...     

浅议聚合物流变学课程的教学内容改革

目前聚合物流变学课程在我国高分子材料与工程专业本科教学中还存在不少的问题,如学科发展缓慢,教材偏少,习题缺乏等,本文对其现状进行了分析.根据我校实际的情况和学生的特点,提出了课程改革的思路,并对现行教材的内容、结构体系与教学方法进行了改革探讨.构建了合理的课程教学体系,使课程结构得到进一步的优化,教学内容更为合理,教学方法更为直观和生动.通过实践改革,同学们的学习目标更为明确,学习兴趣增加,聚合物流变学课程的教学质量得到了明显的提高.     

数值模拟法在聚合物流变学教学中应用

聚合物流变学多学科交叉特点致使其教学和科研均落后于高分子科学其它分支的发展。针对流变学教学过程中的诸多抽象概念和理论,将计算流体力学(CFD)数值模拟的方法引入到教学中,本文采用Weissenberg效应、二次流、挤出胀大和螺杆共混几个实例说明黏弹与牛顿流体本质差异,并引导学生如何将流变学的原理和方法应用到工程设计实践中,同时借用其工程设计应用功能来讲解经典流变学基本原理和理论。CFD数值模拟方法的引入使课程结构得到优化,教学方法也更为直观生动,提高学生学习的积极性。     

填充聚合物的熔体流变学

颗粒填充聚合物（包括聚合物纳米复合材料）溶体通常表现出模量升高、频率依赖性的改变以及高含量填充体系的屈服行为等与单纯聚合物明显不同的流变行为,并且这些流变特性还会受到填料含量、形状尺寸以及颗粒-聚合物之间相互作用等诸多因素的影响。填充聚合物的宏观流变行为是与其微观结构的形成和演化以及高分子链在特定条件下的阻尼松弛过程密切联系在一起的。本文综述了颗粒填充聚合物（包括聚合物纳米复合材料）在力场作用下的流变性以及各种因素对其流变行为的影响,尤其是着重阐述了聚合物纳米复合材料的流变松弛机理和基于热力学理论建立起来的、描述填充体系熔体流变行为的Leonov模型。     

聚合物熔体注模流变学：Ⅳ,熔体的弹性及其表征

本文论述了聚合物熔体注模过程中弹性特性的几种重要的表现。对于国内外学者在熔体弹性行为的表征及过程机理的解释等方面的研究进展作了简要的述评,并综述了作者及其同事近年来在这方面所做的工作。     

挑战与机遇: 聚合物流变学在中国的前途

聚合物流变学有很久的科研传统并在高分子科学与工程中具有重要的地位,是一个对聚合物产业有相当价值的领域. 本文指出近来出现的令人兴奋的研究成果. 这些发现正在改变着我们对于聚合物流变学的认识. 我们不仅讨论众多新的挑战, 也谈到中国应如何抓住时机, 认定走向, 挖掘潜在的巨大经济效益.     

聚合物熔体界面分子链扩散的流变学研究

以2种完全相容的多分散的聚合物树脂为研究对象,利用动态流变学手段实现了界面分子链扩散过程的实时检测.研究结果发现,完全相容的聚合物树脂之间的扩散动力学参数α具有相对分子质量差异的依赖性,两者之间相对分子质量差异越大,α值越大.通过流变学参数还可获得另一扩散动力学参数—特征时间tc,从而得以计算出组分之间扩散系数,研究结果表明所获得的扩散系数具有频率依赖性.     

工程教育专业认证背景下聚合物加工流变学课程教学改革探讨

聚合物加工流变学具有理论性深和实践性强的课程特点,是依托高分子物理基础,服务聚合物成型工艺学和塑料成型模具设计的专业基础课,它在高分子材料与工程专业本科教学体系中承载着纽带作用。针对课程目前的教学现状,以工程教育专业认证理念为指引,本文根据专业特色和实际情况,提出了课程改革的思路,对课堂教学、实验教学和教学方法进行了改革探讨。重新构建课程教学体系更为合理和完善,改革后的课堂教学内容结构进一步优化,提出开设的线上微实验课程弥补了流变学实验教学的缺失,教学方法动、静结合更为多元化。通过改革实践,学生的流变学理论知识更扎实,运用流变学知识分析解决问题的能力提升,课程教学质量得到显著提高。     

针对工科专业的高分子材料流变学教学实践和体会

高分子材料流变学对高分子加工工艺、成型设备以及模具的设计具有至关重要的指导意义,是高分子材料相关专业的必修基础课程.本文简介了流变学的发展概况和在青岛科技大学的开课情况,并总结了作者在工科专业学生的教学实践中针对具体内容的教授技巧与经验,提出针对本科阶段的学生应该着重介绍流变学的基础知识和基本原理,并注重理论和实践的有...     

高分子物理之流变学教学探讨

本文根据高分子行业的发展对人才的需求及高分子专业的培养目标定位,提出了在高等院校高分子专业本科阶段加强教授聚合物流变学内容的必要性,在介绍聚合物流变学的研究内容和研究方法的基础上归纳了其特点和重要性,根据高分子专业课程体系的承接性提出了流变学教学设置,进而结合高分子专业学生特点探讨了聚合物流变学本科教学的讲授内容和课时安排,并对教学过程中采用的教学方法和手段进行了探讨,还提出了在高分子实验中开设与流变学相关的实验促进教学的方法。     

应用型高校《高分子材料》课程实践教学模式改革探索

《高分子材料》课程是高分子材料与工程专业的一门必修课,是学生了解和掌握高分子材料专业知识的基础课程。本文通过对高分子材料与工程专业的《高分子材料》课程教学方式和考核方式的改革,探索了在课程中引入材料重要性讨论、市场调研、大作业演讲、企业和行业协会人员进教室等方式提高学生服务地方能力。在加入这些实践元素的同时,探索了对考核方式的改进和完善,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果。这种教学模式值得在本专业相似的课程中推广。     

建构主义知识论在《高分子流变学》课程教学中的运用

随着国家对应用型和创新型人才的需求不断增加,大学教育特别是研究生的人才培养模式势必也要做出相应的调整,而教学方法改革是人才培养模式改革的重要环节。课程的学习很大程度上影响着学生的科研能力,如何通过专业课程的教学培养学生扎实的专业理论基础与一定的实践能力,显得非常重要。本文旨在以《高分子流变学》课程为例,将建构主义知识论与课程教学实践相结合,以学生的学习为本,对具体教学方法进行改革,摸索抛锚式教学模式在教学中的应用。     

高分子结构与性能关系原理-结构层次的意义

高分子结构是高分子性能的重要物质基础,对其结构进行合理的划分,有助于准确把握高分子物理知识体系的内在脉络。高分子结构层次的划分不仅要思考静态时特定质点在空间的堆砌特征,而且也要考虑结构出现运动或是变化的基本单元。按照质点尺度的不同,高聚物的结构可以分为单一高分子结构(链结构)、多个高分子结构(凝聚结构)和多种高分子结构(织态结构)三个主要层次。其中,化学因素所确定的链结构层次包括相对分子质量以及构造、构型等同分异构体形式;物理因素所确定的结构层次为高分子局部质点集合在空间的堆砌和排列;链段是容易被忽视、但又是最为重要的运动(变化)单元。