谈学术期刊编辑的作者意识

编辑与作者的关系贯穿于学术期刊出版发行的整个过程,认真做好作者工作、加强编辑的作者意识,对于进一步扩大作者资源、提高期刊质量以及提升期刊的学术影响力,具有重要的意义。     

谈学术期刊编辑的作者意识

编辑与作者的关系贯穿于学术期刊出版发行的整个过程,认真做好作者工作、加强编辑的作者意识,对于进一步扩大作者资源、提高期刊质量以及提升期刊的学术影响力,具有重要的意义。     

期刊作者与编辑应增强著作权保护意识

目前期刊领域违反著作权法的情况仍较普遍。从期刊作者方面来说，主要有署名不规范、引用不当及一稿多投等；从期刊编辑方面来说，主要有修改不当、不按稿约要求处理来稿和少发或不发作者稿酬等。期刊作者与编辑都应加强学习著作权法中的有关法律法规，进一步增强著作权保护意识，维护自身利益。     

浅论学报编辑与作者读者的相关性

分析了学报编辑与作者，与读者间的关系，并提出正确的处理方法。     

论作者心理与编辑心理矛盾的统一

作者希望发表论文与编辑要求高水平的论文之间发生了矛盾.两者相互尊重、相互信任、彼此谅解、密切合作,是统一两者之间矛盾的基础.     

论期刊编辑与作者之间的法律责任关系

作为期刊编辑,要处理好与作者之间的法律责任关系,必须明确法律赋予作者哪些权利以及法律赋予期刊社哪些权利.从著作权的角度来看,编辑工作既受到《著作权法》的保护,又受到《著作权法》的限制.由于一些作者对《著作权法》的重视不够,侵犯了他人或期刊社的合法权利,对此,编辑应正确处理好作者的失范问题,向作者宣传《著作权法》方面的知识,增强作者的法律责任意识.作为期刊编辑,要处理好与作者之间的法律责任关系,必须明确法律分别赋予作者及期刊社哪些权利并通过编辑的职务行为,作到既维护本刊的合法权益,又保护好作者的著作权.     

浅谈学报编辑与作者关系的和谐

学报编辑部与作者和谐关系能否成功构建，直接关系到学报的编辑质量。为此，从哲学社会科学版的编辑身份的视角出发，提出了以下几点看法：1．欢迎来稿，对来稿严格要求，对作者一视同仁。2．注意文明交往，尊重作者的意愿。3．多些宽容，增进相互谅解。4．约稿要大方得体，不亢不卑。     

加强编辑与作者的沟通,提高期刊质量

编辑与作者之间实现和谐、有效的沟通是提高期刊质量的关键。针对影响沟通的原因,阐述了如何实现有效沟通从而建立和谐的作者、编辑关系,最大程度地获取高质量的优秀稿件,办出期刊特色的问题。     

编辑与作者“异”与“同”的辩证法

编辑与作者之间有“异”有“同”，其“异”是绝对的，“同”是相对的。不认识二者之间的“异”与“同”，就不能真正地处理好二者之间的关系。“同”虽然是相对的，但它是编辑和作者二者之间的最佳境界。没有二者之间的“同”，编辑实践中的许多问题就难以妥善地解决。在实际工作中以“同”为前提与以“异”为前提有很大的不同。要使编辑与作者二者之间从“异”到“同”，最重要的一点就是防止单一化的倾向。目标虽然是一致的，但求“同”的途径和方法却是多种多样的，应作全方位的多方面的努力才能奏效。     

《中西闻见录》编者与作者述略

《中西闻见录》是清朝晚期在北京产生的第一份期刊,对该刊的主要编辑人员和作者进行介绍和分析,其中外国作者的文章对西方近代科技在中国的传播,以及中国近代科学观念的产生和发展具有一定的推动作用,而中国作者的文章大多为原创,为当时的晚清社会孕育了一种学术研究和讨论的新气氛.     

论知识与智力之间的关系

对知识与智力的关系的观念是影响正确理解高等教育目标的重要因素。知识在高等教育中具有重要的地位，知识本身也蕴含着深刻的智力价值。但是知识和智力又有明显的距离，知识的传播过程不能也不可能替代智力的发展过程。高等教育只有让知识与智力有效结盟才能实现当代社会所赋予的重要使命。     

大学低年级与高中阶段英语写作者元认知策略对比及发展研究

通过定量和定性研究方法对比大学低年级和高中阶段英语写作者在元认知策略上的使用情况及发展趋势。研究发现：第一,两个阶段的写作者的元认知策略意识都较弱,均不太擅长使用元认知策略;第二,相比较而言,高中阶段写作者使用元认知策略的频率高于大学低年级阶段写作者;第三,对照高中阶段,大学低年级写作者的元认知策略及写作能力呈现逆向发展趋势。     

高校学报非专业编辑尽快进入角色的研究

高校学报非专业编辑人员加强自我培养,尽快进行角色转换,对学报整体工作的顺利进行有着重要的关系.从心态的调整、专业内容的了解、学习方式方法的运用、主动性的发挥、自我潜能的挖掘等方面进行探索,提出非专业编辑"专业化"角色转换的一些思路.     

从权力的神话到符号的狂欢

作家论的突出是浪漫主义文学运动的结果。历史性反思作家论则是解构主义者理论上宣布作家之死和实践中信息社会的新的创作形态所引发。古典时期，作家都被看作是话语权力的拥有者，乃是神的代言人、王权的服务者、道德之师；近古时期，则不再是政权的同仁。从一般“教导师”发展到“天才”，作家论就是天才论。十九世纪中后作家才从环境的现实产物到集体的代言工具再到话语系统的奴隶．一步步从权力神话和天才迷思的神性中泯然于众，甚至最后被隐喻性的宣布“死了”。让位给兼具自由、自主和自反等特性的符号的狂欢。     

互补与互渗--略论社会转型期文艺与政治的开放性关系

文章以马克思主义哲学观点，对20世纪以来文艺与政治的关系问题作了理论辨析与历史分析，进而提出为促进艺术达到自由境界，在社会转型期，必须倡导文世与政治的开放性关系，使艺术通过自由创作实现其本质。     

科技期刊编辑继续教育存在的问题及解决措施

针对科技期刊编辑继续教育工作中存在的问题,提出应从思想认识、教学设施、业务素质、政策操作、媒体宣传等方面加以改进,以期提高科技期刊编辑的整体素质。     

黎族互助组织中的关系分析

通过对一个美孚黎族村落的互助组织研究,发现在黎族的互助组织中成员间的关系不存在身份上的差别,父系血缘关系是其进行联系的核心,其次是姻亲关系,再次分别为母系血亲关系和朋友关系。但在每一个互助小组中,将成员联系起来的关系并不像合亩制时期主要依靠父系血缘关系,姻亲关系在其中也起了几乎同父系血亲关系一样重要的作用,同时母系血亲关系、朋友关系也是将组员联系起来的重要关系。     

期刊编辑应具备的信息素养

期刊编辑只有具备了较高的信息素养 ,才能办好刊物。强化和提高期刊编辑的信息素养 ,这是为了增强其对信息的感知程度 ,充实自己的“信息库” ,提高期刊编辑利用和掌握信息工具的技能 ,使之具有全面准确评价分析和利用信息的能力 ,达到信息选择的广泛性和效用性的目的。     

论学报编辑的参与意识

本文讨论的“参与意识”是指学报编辑人员在编辑稿件的过程中，在进入学科的前提下针对作者和稿件的具体情况，就选题、试验数据及处理、撰写角度、篇章结构等方面提出自己的建议并为作者所接受采纳，从而达到提高稿件质量的目的。高校学报编辑较一般刊物编辑的差异在于对作者和其科研工作通常比较了解，因此其参与意识具有独特优势和丰富的内涵