分光计上物理实验分级设计与教学实践

介绍了中国科学技术大学物理实验教学中心近几年在分光计实验教学方面实施的分级实验教学设计及教学实践情况,具体包括分光计基础实验教学和扩展实验教学课程设计思路、教学重点、扩展实验课程内容简介及教学反馈情况.     

情系科大 倾心育人——记中国科学技术大学吴自勤教授

吴自勤教授于1983年调来中国科学技术大学(以下简称中国科大)基础物理中心(现改名为天文与应用物理系),主持微结构研究室的工作,历任副教授、教授、博士生导师、中国科学院结构分析中心     

教育部大学物理实验课程虚拟教研室举办“同课异构”系列活动暨讲课比赛获奖选手示范展示活动纪实

<正>教育部首批虚拟教研室建设试点“大学物理实验课程虚拟教研室（东北师范大学）”（以下简称教研室）于2022年秋季学期起开展大学物理实验课程“同课异构”教学交流系列活动．教研室组织国内不同高校的大学物理实验课程任课教师讲授相同实验题目并展开教学研讨和交流．本项活动由教育部首批虚拟教研室建设试点“大学物理实验课程虚拟教研室”主办,物理学师范专业国家级实验教学示范中心（东北师范大学）、物理实验杂志和东北师范大学物理学院协办,由教育部首批虚拟教研室建设试点“大学物理实验课程虚拟教研室”师资培训团队负责人、物理学国家级实验教学示范中心（复旦大学）主任乐永康教授推进．“同课异构”首次活动于2022年9月24日在虚拟教研室平台（A版）举办,腾讯会议同步直播,活动主题为“获奖选手示范展示”．教研室邀请进行课程分享的教师分别为哈尔滨工业大学物理学院教授娄秀涛、国防科技大学理学院实验师罗剑、厦门大学物理科学与技术学院高级工程师高娜以及南开大学物理科学学院教师张思遥,他们均是“全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛”的一等奖获得者．     

西安工程大学

西安工程大学物理实验教学中心下辖基础实验室和应用物理实验室，基础实验室承担全校性的基础物理实验课，应用物理实验室承担应用物理专业的实验课。实验教学中心现有资产1000余万元，实验室面积2760平方米。     

哈尔滨工程大学物理实验教学中心

哈尔滨工程大学物理实验教学中心是首批省级实验教学示范中心。每年承担全校3000余名本科生的物理实验教学，是全校受益面最大，影响面最宽的基础实验中心。中心包括大学物理实验室、演示物理实验室和物理创新实验室。     

力学演示实验教学体系的建设与作用

介绍了中国科学技术大学物理实验教学中心近几年大学物理力学演示实验教学体系的建设,结合教学工作实际阐述力学演示实验在课程教学中作用.     

中国科学技术大学和蚌埠教学仪器厂的电子衍射仪中标并通过鉴定

中国科学技术大学基础物理中心和蚌埠教学仪器厂联合研制、生产的电子衍射仪是一台供高等院校近代实验课使用的实验仪器.1990年7月中国科学技术大学的电子衍射仪随中国教学仪器设备公司上海公司参加“世界银行贷款甘肃省综合开发项目教育部分”的国内竞争性招标,一举中标8台1990年10月中国科学技术大学科研开发总公司再次委托上述公司参加“教师培养项目”国际竞争性招标,再次中标31台.1990年12月安徽省科委组织了电子衍射仪的科学技术成果鉴定会.鉴定委员会由九名教授,专家和工程师组成,由白贵儒教授担任主任委员.学部委员钱临照教授和中国…     

北京师范大学物理实验教学中心

北京师范大学物理实验教学中心成立于1999年，中心设有普通物理实验室、近代物理实验室、物理教育实验室、演示实验室、计算物理模拟实验室和固体与材料物理实验室，是培养物理创新人才的重要教学实践基地。中心2001年通过北京市教育委员会的合格实验室评估，2007年成为北京市实验教学示范中心。中心为国家培养了大批优秀的科研人才和教育人才，在实验基础与创新、科研与教学相结合、教师教育等方面形成了自己独有的特色。中心以培养高素质创新型人才为使命，积极推进实验教学改革，建立了以学生为本、强化基础、注重能力和激励创新的层次化…     

拔尖人才培养背景下开展英才物理实验教学试点的总结和展望

大学物理实验是理工科院校培养学生实践创新能力的核心基础课程,根据教育部拔尖人才培养计划要求,大学物理实验课程需要进行课程体系和教学模式的调整.中国科学技术大学物理实验教学中心在大学物理综合实验课程体系中引入英才实验小班教学,英才实验教学面向学有余力且喜爱物理实验的学生.实验中心为这部分学生准备了专门的多类型探究实验项目、专有实验空间和指导教师.本文从课程体系、教学模式、教学内容、思政元素挖掘和课后反馈与反思几方面介绍了英才实验试点情况,并对在大学物理实验课程中开展英才实验教学进行了总结和展望.     

物理实验室建设及实验教学改革设想

在当前重视毕业生综合素质的背景下，学校把基础实验课放在了比较突出的位置，每年都向实验室投资，但由于原有的实验设施比较薄弱，实验室规模较小，加上近几年招生规模逐年扩大，学生人数剧增，物理实验室除了承担农机、交运、机电、机制、设计、自动、电气等理工专业的实验教学外，还承担了工商、工管等文科的实验教学任务，基本涵盖了全部在校本科生的物理实验教学，涉及面广。工作量大，如何进行实验室建设及实验教学改革成了当务之急，为此，本人提出以下设想．     

赵忠尧先生塑像揭幕仪式

2008年7月6日上午,赵忠尧先生塑像揭幕仪式在中国科学技术大学近代物理系楼前隆重举行。中国科学院高能物理研究所所长陈和生院士、原所长叶铭汉院士、李惕碚院士、原所长郑志鹏教授,中科院基础局局长李定教授,北京原子能研究院院长赵志祥教授、张焕乔院士,兰州近代物理研究所所长肖国青教授、等离子体研究所所故李建刚教授、理论物理研究所张肇西教授,中国科大领导郭传杰、     

“《物理实验》创刊40周年:物理实验教学学术研讨会”会议纪要

正2020年8月18日下午,《物理实验》杂志社借助腾讯会议平台隆重举办了“《物理实验》创刊40周年庆系列活动:物理实验教学学术研讨会”.杂志主办单位东北师范大学刘益春校长,杂志主编、国家级教学名师、北京大学吴思诚教授,教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会秘书长、汕头大学副校长陈敏教授,教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主任委员、清华大学王青教授,中国高等教育学会教研分会副秘书长、高等教育出版社高建先生先后致辞;东北师范大学物理学院党委书记李金环教授,国家级教学名师、华中科技大学熊永红教授,中国科学技术大学张增明教授,北京师范大学张萍教授和复旦大学乐永康教授先后受邀做了精彩的学术报告.在致辞中,刘益春校长对全国物理学界多年来对《物理实验》杂志的支持表示由衷的感谢,对《物理实验》杂志历届编委,尤其对多年来担任杂志主编的北京大学吴思诚先生表达崇高的敬意!刘益春校长表示,东北师范大学将一如既往地支持《物理实验》杂志的办刊工作,祝愿《物理实验》杂志为我国物理实验教学事业的发展再创佳绩.吴思诚先生回顾了《物理实验》杂志如何克服创刊时期的各种困难,迎难     

河北师范大学物理实验教学中心

河北师范大学物理实验教学中心始建于1952年。1996年原河北师范大学物理实验室、河北师范学院物理实验室和河北教育学院物理实验室合并,统一管理。2000年正式命名为物理实验教学中心,实行校、院二级管理和中心主任负责制。中心包括普通物理实验室、近代物理实验室、中学物理教学技能训练实验室、无线电物理实验室、物理演示实验室、物理虚拟仿真实验室、新型薄膜材料实验室和天文台。2008年成为国家级实验教学示范中心。     

四川大学物理科学与技术学院(核科学与工程技术学院)介绍

正物理科学与技术学院(核科学与工程技术学院)由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学与物理相关的系所及教研室于2001年7月合并组建而成。其中,原四川大学物理系于1926年建立,是全国最早建立的物理系之一,并先后孕育、发展出了学校的无线电电子学、光电技术和材料科学等学科,培养了包括4位两院院士在内的近万名物理学专门人才。学院现设有三个系(物理学系、核工程与核技术系、微电子学系)、两个研究所(原子核科学技术研究所、原子与分子物理研究所)、两个教学中心(基础物理教学中心、基础物理实验教学中心)。现有教职员工202名,其中院     

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会华北协作组工作会议纪要（2009年）

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会华北协作组丁作会议于2009年3月21～22日在南开大学举行。会议由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会华北地区物理协作组主办,南开大学物理科学学院承办。参加会议的有教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会主任李师群教授（清华大学）,物理基础课程教学指导分委员会华北地区协作组组长陈强教授（北京航空航天大学）,华北地区协作组副组长吴柳教授（北京交通大学）和喀蔚波副教授（北京大学医学部）,国家级教学名师王玉凤教授（北京交通大学）和王稼军教授（北京大学）,教指委委员王孝群教授（中国人民大学）、宋峰教授（南开大学）,《物理与工程》编辑部主任邓新元教授（清华大学）,以及北京、天津、河北、山西各省市的物理基础课程教学负责人和华北地区承担2008年教指委教研项目的教师近40人。     

几位物理学家的故事

１９８６年５月２６日至６月１３日美国纽约州立大学石溪分校杨振宁教授应中国科学院的邀请来北京给中国科学技术大学研究生院及来自全国部分高等院校的研究生和教师讲授了题为“相位和近代物理”的课程．本文是中国科学技术大学研究生院物理教学部丁亦兵根据杨振宁教授在讲课期间所做的一次学术报告的录音整理而成的．此稿未经杨振宁教授过目，一切错误由整理人负责．     

物理实验教学中本科生创新能力培养的实践与探索

主要探讨安徽大学基础物理实验教学中心在物理实验教学中增强学生创新意识和提高创新能力.     

珍贵的中国物理学史资料──《20世纪上半叶中国物理学论文集粹》简介

珍贵的中国物理学史资料──《２０世纪上半叶中国物理学论文集粹》简介吴自勤（中国科学技术大学基础物理中心，合肥２３００２６）由戴念祖任主编、王冰任副主编、共３２位专家组成的编委会编辑的《２０世纪上半叶中国物理学论文集粹》已于１９９３年９月由湖南教育出版...     

贺吴自勤教授八十华诞

今年是《物理》杂志第三、第四两届编委会(1984—1991年)主编吴自勤先生八十华诞之年.吴自勤先生是中国科学技术大学基础物理中心(现天文与应用物理系)教授,中国科学院结构分析中心开放实验室主任,他在中国科学技术大学的科学研究和人才培养方面起了重要作用.吴自勤先生在材料科学与凝聚态物理方向上,特别是在电子显微学的多个领域进行了数十年持续不断的探索研究,取得了多项有价值的成果.70岁高龄之后,吴先生把主要精力用于著书立说,以他为主撰写出版了《薄膜生长》、《微分析物理及应用》、《分形原理及其应用》等三部专著.吴先生是中国电子显微镜学会的积极组织者,在中国电子显微镜学会成立后的20多年时间里,他团结和领导一批学会活动骨干,为发展国内外学术交流作出了重要贡献.吴先生任《物理》主编期间,为杂志的发展做出了重要贡献.他建议《物理》杂志开辟了物理学和经济建设栏目,介绍物理学对经济建设发展的推动作用.他还花了很大力气抓杂志的讲座栏工作,亲自策划了新实验技术在材料研究中的应用、近代物理、集成电路中的物理问题等三个在读者中产生较大影响的系列讲座.《物理》杂志能有今天的成绩,与吴先生当年的努力密切相关.值此吴自勤教授80华诞之际,...     

北京师范大学物理实验教学中心

北京师范大学物理实验教学中心成立于1999年，中心设有普通物理实验室、近代物理实验室、物理教育实验室、演示实验室、计算物理模拟实验室和固体与材料物理实验室，是培养物理创新人才的重要教学实践基地。中心2001年通过北京市教育委员会的合格实验室评估，2007年成为北京市实验教学示范中心。