发光二极管电光特性及其应用

通过发光二极管(LED)的光电特性实验,测量了LED的伏安曲线、发光强度、光谱分布、峰值波长和视角特征,依据LED的光电特性对实验进行了扩展,验验证了最基本的颜色理论———三基色原理,并运用波分复用原理实现了多路信号的传输.     

杨氏双缝干涉演示实验Visual Basic软件设计

根据杨氏双缝干涉原理,运用Visual Basic编程平台,对杨氏双缝干涉实验进行了一系列的计算机模拟演示,使抽象的规律和概念形象化.     

巧用电子秤测量浮力

根据力的相互性作用原理,经理论推理得到直接称出物体的重力大小、称物体受到液体的浮力大小的方法.运用电子秤的功能键,对阿基米德原理和影响浮力的因素等实验进行了探究,与使用弹簧测力计类探究浮力实验相比较,实验现象更明显,状态更稳定,步骤更简洁,数据读取更直接.     

等效原理空间实验检验

等效原理地面实验检验已经达到了10-13,为了进一步提高实验精度,寻找新的相互作用和检验引力理论,人们提出了一系列更高精度等效原理检验的卫星计划.文章主要概述了等效原理空间检验的原理、发展历史和发展现状,并对进一步空间等效原理检验进行了简要展望.     

内置式微型电液动力泵的研究

本文介绍了一种新型电子冷却技术-微型电液动力泵的工作原理,并且运用了MEMS技术,在硅片上加工了梳状电极形式的微型电液动力泵.采用直流电压驱动对HFE7100进行了相关实验研究,取得良好效果.     

分光计设计性实验研究

基于分光计的实验是大学物理光学中比较重要的实验,依据光的折射原理,对分光计测量液体折射率的实验原理和方法进行研究,提出了新的实验方案,在实际应用中具有参考价值.实验内容和测量结果符合设计性实验要求,有助于启发学生的创新意识.     

非平衡电桥原理的简易水质检测仪

惠斯通电桥是《大学物理实验》中的经典实验,它利用平衡电桥来精确测量电阻值.在大学实验课上,它只能用来测量固态的电阻,笔者运用电桥电路的原理制作了一款可以用来精确测量液体电阻值的装置,可以用于评估被测水体的质量.最后应用该装置对不同水体进行了一系列研究,得到一系列有意义的结果.     

基于三种不同的数据处理软件进行光电效应测普朗克常量实验中的数据处理

运用数据处理软件对物理实验数据进行模拟,避免了繁杂的数学运算过程,增加了数据处理的准确性及快捷性,其程序简单直观,能够直观地反映实验过程及结果,软件知识的运用能够激发学生探索知识的兴趣。本文回顾了光电效应中用反向截止电压法测量普朗克常数的实验原理,讨论了可能影响实验精度的原因,提出了用excel,matlab和origin软件绘制实验曲线确定普朗克常量的方法。     

热敏电阻温度特性仿真实验的教学分析

大学物理仿真实验是把实验设备,教学内容,教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,为物理实验改革提供了有力的途径;学生运用多媒体和计算机模拟技术,进行模拟操作、数据处理和分析思考,理解和掌握实验原理和方法.但同时仿真实验也存在有一定的弊端.通过仿真实验"热敏电阻温度特性"的典型教学,以及调查和分忻,得出了仿真实验在实验教学中的消极影响,并提出了一些需要注意的问题,为大学物理实验改革提供新思路.     

利用刚体转动惯量实验仪验证转动定律的设计

介绍了设计性实验“利用刚体转动惯量实验仪验证转动定律”.该实验要求学生理解刚体动力学原理;利用实验室现有的仪器,对刚体转动惯量实验仪进行改装;提出新的实验原理,可以对阻力矩进行估测,利用该实验装置验证刚体定轴转动定律.     

接近开关实验的设计

对磁性、电感式和电容式三种接近开关的作用原理作了说明，对运用这些接近开关做实验的装益和方法做了设计．通过该实验，学生能了解到这些接近开关的工作原理与应用特点．     

非挥发性溶质对共沸物沸点的影响

测定了 10种非挥发性溶质对甲醇 -四氢呋喃共沸物沸点的影响 .发现与共沸物平衡的气相组成因非挥发性溶质不同发生了不同的变化 ,但所有非挥发性溶质都引起共沸物沸点升高。运用热力学原理对实验结果进行了讨论 .理论分析及对分析结果的实验检验表明 ,少量非挥发性溶质总引起共沸物沸点升高是一个具有普遍意义的结论     

基于M-Z干涉的光纤围栏系统实验研究

对基于M-Z干涉技术的光纤围栏系统进行了实验研究.讨论并分析了M-Z干涉技术在光纤围栏系统中的应用原理.利用M-Z干涉技术和互相关技术,在总计60 km的光纤上进行了单点和两点扰动的原理性实验.在采样速率为20 MHz时,理论上最高可达10 m的定位准确度.     

水质物理参量测量DIS演示虚拟仿真实验

基于Python编程语言,融合数字化信息系统DIS技术,开发了水质物理参量测量DIS演示虚拟仿真实验软件,展示液体的表面张力系数、浊度、溶解氧、电导率、折射率和pH值水质物理参量的动态测量过程.该软件分为上述6个物理参量的测量模块,每个模块中包含:实验原理、实验装置、计算公式、数据采集、水质判断等模块.该软件运用Tkinter库创建图形化的界面,实现人机交互,采用DIS数据采集模式,将水质物理数据采集过程动态、形象、直观地进行展示.水质物理参量测量DIS演示虚拟仿真实验利于提升使用者的学习兴趣,加深对物理原理、实验测量、数据分析的理解.     

CT计算机断层扫描成像实验

根据投影和断层成像原理,设计了CT计算机断层扫描成像原理性装置.使用该装置学生可以做硬件调试,软件编写、算法研究和系统测试等一系列实验,研究样品的投影成像和断层成像.本文从教学内容和教学方法上对CT计算机断层扫描成像实验进行了探讨.     

光的三进制逻辑运算与光学加密

运用θ调制和空间滤波原理,在8f系统中以光的二进制逻辑运算为基础,设计并实现了光的三进制逻辑运算. 用不同取向的光栅对2个输入进行编码,通过2次空间滤波,分别筛选出2个输入的部分信息,这样在输出面上就可得到2个输入不同取向组合所对应的不同输出结果,从而实现光的逻辑运算和光学加密. 利用Matlab对设计思路进行了计算机模拟,不仅能与实验相互验证,还能对实验上实现起来困难的部分加以模拟,得到了较理想的结果.     

普物实验“非顺利”现象中能力的培养

实验是在理论思想指导下，利用科学仪器设备，人为地控制或模拟自然现象，使它以比较纯粹和典型的形式表现出来，然后再通过观察与测量去探索自然界客观规律的过程.普物实验是科学实验的重要组成部分之一，并已成为一门独立的基础课程.通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理实验的基本知识、基本方法和技能，并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解；并从中学习对现象的观察与归纳能力，培养学生进行科学实验的素质，提高学生分析问题、解决问题的能力.实验教学将如何进…     

空间滤波的实验研究

运用空间域和频率域方法讨论了阿贝-波特实验和空间滤波实验中光波分别经过单透镜2f系统和4f系统时透镜的傅里叶变换和物体的频谱,探究了物体成像过程中的分频和合频过程,分析了空间滤波实验中透镜孔径对实验的影响.应用Matlab仿真模拟了低通滤波、方向滤波、显色滤波等图像处理技术,验证了夫琅禾费衍射下的巴比涅原理.     

解读2011年高考全国理综卷Ⅰ电学实验题

高考物理科的《考试说明》中明确指出,考生应具有理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学工具处理物理问题的能力与实验能力.其中对实验能力的要求是:能独立的完成所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过     

超高速摄影仪转镜运转可靠性数值与实验分析

为探讨分析转镜运转可靠性的数值方法,运用Monte Carlo理论并结合ANSYS参量化设计语言,根据小样本原理和可靠性理论建立了转镜运转可靠性分析数学模型.对转镜运转可靠性进行了数值分析,并对数值分析结果进行了实验验证.数值分析结果表明:转镜的功能函数值远大于零,最大应力与转镜转速的线性相关系数达0.9,镜体密度的相...