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提高一般本科院校学生学习数学积极性初探 总被引：14，自引：1，他引：13
结合一般本科院校的教学实践 ,总结了在提高学生学习数学积极性方面的一些做法 .在教材与教辅建设、教研报告等教学改革方面教研室带领教师走在前 ,从提高教学内容趣味性、教学方式多样性、培养学生数学能力等方面入手提高学生学习积极性 ,利用应用数学知识竞赛、数学建模活动、数学软件使用等方法发掘学生数学潜力 . 相似文献
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高中会考数学学科标准的制订许芬英（浙江省教委教研室）１９９２年，我省教委与国家教委考试中心联合开展了建立会考标准的试验．在这基础上我省制订了高中各学科会考标准，并于１９９３年投入试用．会考标准的制订使会考工作上了一个新台阶．然而，会考标准制订的理论性... 相似文献
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《数学通报》1960,(1)
我市数学科校际教研組自成立以来已有十年的历史。1950年春,成立时的名义是数学研究会,参加的成员为本市各中学及各中等专业学校的数学教师,工作重点是解决数学科教师在数学教学上的思想观点問題。1952年各校开始建立各科教研組,市数学研究会卽改名为市数学教研組,参加的成員只限于高中教师,每两周定期集会一次,工作重点逐漸轉到研究教材,統一进度,改进教学方法。1954、1955两年工作无大进展,几个中等专业学校因教材教法等都与普通中学不同,相继于这两年內退出。但是这时我市普通中学已日漸增多,初中教师也要求参加,經上級研究于1956年秋决定扩大组织,参加成員为本市普通中学及业余中学高初中数学教师,組长也由一人增加到三人,每两周集会一次。为了工作方便起見,将全組分为高中代数、几何、三角及初中代数、几何、算术六个学科小組,工作重点在开展教学活动,教学研究,交流經驗和帮助教师 相似文献
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20 0 1年起 ,《普通高中数学课程标准 (实验 )》研制小组先期在北京、广州等地开展了实验研究 ,“矩阵与几何变换”课题的研究是课程标准下属的子课题之一 .在广州市教研室的关怀与帮助下 ,在我校即广东广雅中学高中二年级开展 .下面介绍有关在高中开设“矩阵与几何变换”选修课实验研究的一些经过 ,供同行参考 .1 本实验研究的目的本次实验研究主要目的为 :( 1 )为《标准》中对高中数学课程的设计 ,特别是新增加的现代数学内容部分的设计及新教材的编写提供依据 .由于本次教学实验没有现成的教材可依 ,只能根据实际情况教师自己找教材 ,所… 相似文献
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1 说明
"一次函数图象"这堂课是围绕我校数学组今年立项的浙江省教研课题<基于"数学理解"的初中数学教学的实践研究>而开设的一堂校内公开课,课后得到了浙江省数学教研室许芬英老师、浙江省著名特级教师孙迪如及组内外老师的指点,深受启发,现将该教学设计的改进与反思和同行交流. 相似文献
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一、背景介绍《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标(2011年版)")倡导过程教育,以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版义务教育教科书数学八年级下册第五章第1节"矩形(第1课时)"为载体的"多人同课异构"式的教研活动中发现,课堂教学普遍与过程教育存在偏差,也没有体现以学为中心的思想.网上查阅同类 相似文献
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为了培养计算数学与机器数学的专家以及发展这一领域的科学工作,1949年在莫斯科大学由数学力学系的成员创立了计算数学教研室,这个教研室从1952年起是由院士领导的。现在,在本教研室工作的有教授教授教授副教授 相似文献
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本次教研活动的主题是“探索数学建模活动的教与学”,它是围绕2019年上海市高中数学学科教研主题“关注数学核心素养,加强单元教学设计,重视课堂评价研究”所开展的系列教研活动之一.活动中,新中高级中学的王越傯老师展示了一节精心设计的高三数学建模活动课,结合这节课,笔者阐述对本次教研活动的思考以及对数学建模活动教学的实施建议. 相似文献
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高中代数“幂函数”一节的目标教学汪跃中（武汉市教研室）数学学科的目标教学，被作为探求大面积提高教学质量的一种教学策略，已在我市进行了八年的系列试验．本文以“幂函数”一节为例，谈谈我们对运用这一策略改进高中数学课堂教学的观点和看法．一、幂函数一节目标教... 相似文献
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2003年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》将数学建模纳入其中,要求把数学建模的思想渗透在各模块内容之中,并在高中阶段至少安排一次数学建模活动[2],这是数学建模进入高中教学的一个重要标志.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)更是将“数学建模”列为六大核心素养之一,在必修课程、选择性必修课程和选修课程中均对数学建模活动作出了具体的内容要求,在核心素养的水平划分中列出了数学建模素养三个水平层级的详细指标. 相似文献
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1问题背景
为研究高中新课改,学院派赵思林到内江六中工作一年,主要工作是全程参加该中学的数学各年级教研活动、听课、上课、指导青年教师、研究新课改等.在听课的过程中,既获得了中学教学经验,也发现了一些问题,更引发了不少思考.比如,笔者在听"简单的三角恒等变换"一节时,既发现了问题,也引发了一些思考. 相似文献
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为了促进高中青年数学教师思想业务水平的提高 ,推动数学课堂教学改革 ,加快全国优秀高中青年数学教师的培养 ,交流高中数学课堂教学改革的经验 ,了解高中数学课堂教学改革的最新动态 ,展示高中数学教学改革的成果 ,中国教育学会中学数学教学专业委员会于 2 0 0 0年 1月 1日至5日在南京师范大学附属中学举行了全国首届高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动 .本次活动由江苏省中学数学教学研究会、江苏省教委教研室、南京市教委教研室、南京师大附中承办 ,得到美国德州仪器公司 (ＴＩ)的赞助 .来自全国 2 9个省、直辖市、自治区及油田、海南… 相似文献
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