高职院校在校大学生自主创业现状调查研究——以江苏财经职业技术学院为例

对江苏财经职业技术学院的在校大学生创业现状进行了调查统计,围绕该校学生创业现状、对创业的认识、对创业教育的看法以及创业过程中的障碍与需要进行统计分析,并针对其中的问题提出相对完善的对策体系,为高职院校在校大学生自主创业提供理论帮助和智力支持。     

高职院校专利管理工作困境与应对策略 ———以南京交通职业技术学院为例

在介绍高职院校专利工作背景的基础上,指出高职院校存在专利申请量与授权量偏少、内涵质量不高、转 化率较低等典型问题。 进而分析高职院校专利管理制度滞后,激励机制尚未配套;高职院校专利评价片面,专利工作发 展受限;高职院校专利管理机构缺位,管理人员经验缺失;高职院校教师认知错误,专利申请策略失当等四方面原因。最 后提出了加大资金投入,培育专利价值高地;完善体制机制,激发专利申请热情;完善评价体系,提高专利转化效率;培 养管理人员,提升专利管理水平;普及专利知识,强化知识产权意识;加强专利布局,提升专利保护质量;鼓励学生创造, 增加专利申请量等对策。     

高职院校学生社团管理的创新研究——以长沙职业技术学院为例

高职学院社团是校园文化活动的一个重要载体,在发挥第二课堂的学生育人功能有着重要作用,它集策划组织者、实施活动者于一体,在学生学习生活中发挥着目标导向、开拓创新、激励凝聚、陶冶美育、心理辅导、意识重塑的重要作用,因此制定适合高职院校学生社团运行的管理机制很有必要。本文总结了一些高校学生社团管理的成功经验,结合长沙职业技术学院社团管理的实践经验,通过项目化管理机制来实现对学生社团的监督管理,而"服务+自治型"管理机制、团委主导型社团管理机制都是针对高校社团具体情况进行创新的机制之一,真正意义上引导大学生开拓自身的综合素质。     

高职院校创新创业人才培养指导模式的研究与探索一一以南京工业职业技术学院为例

加快转变经济发展方式、实现创新驱动发展已成为重大战略任务。高职院校应认清形势,主动适应时代与社会发展经济要求,将创新创业教育融入到人才培养全过程中。本文探讨了当前高职院校创新创业教育中存在的主要问题,并试以南京工业职业技术学院为例,提出了基于多平台的高职院校创新创业人才指导模式的路径方法。     

AHP-SWOT 分析法在高职院校境外办学战略中的应用 ———以南通航运职业技术学院为例

境外办学,也被称为机构跨境流动,是跨境教育的一种形式。 在中国社会经济发展、“一带一路”倡议、高等院校跨越式发展等红利因素下,高等职业院校积极探索境外办学的发展之路。 运用 AHP-SWOT 分析法,南通航运职业技术学院以境外办学为目标层,将境外办学的优势、劣势、机会、威胁等四个因素组合构建二维矩阵的准则层,并从内部环境的微观层面和外部环境的宏观层面采集分析指标,建立分歧型层次结构,对分析指标进行综合评判,确定 S-O 增长型战略, 为学院境外办学的决策提供参考依据。     

信息技术背景下中高职学生管理工作有效衔接研究 ——以青岛酒店管理职业技术学院为例

在中高职校园管理工作当中,由于校园管理文化缺乏必要的衔接,导致高职院校在对升学的中职学生管理时存在一些问题,严重影响了学生管理效率提升.为了有效解决中职管理衔接问题,研究以青岛酒店管理职业技术学院为例,对当前中高职学生管理工作有效衔接进行实证研究,并提出了解决对策.     

高职院校智慧校园建设的研究与探索——以新疆建设职业技术学院为例

随着物联网、人工智能、大数据等现代信息技术的快速发展,开启了新一轮经济与社会生产方式的变革。智慧校园正是在这个背景下将现代化的信息技术手段与校园建设相融合,为师生营造良好的教学环境以及便捷的校园生活方式。文章以新疆建设职业技术学院信息化工程建设为例,剖析了当前数字校园建设的蓬勃发展状况与面临的问题,提出“十四五”期间学院智慧校园的建设基本思路、建设总体目标及其解决办法,力求推动新疆高职院校高质量发展的进程,更好地为区域经济发展服务。     

高职校企合作育人路径优化探析 ———以江苏经贸职业技术学院快递物流专业为例

产教融合、校企合作育人已日益成为我国高职教育关注的焦点。 文章在反思校企合作育人实践的基础上,分析得出当前高等职业教育人才培养普遍面临的难题。 要激发企业参与高职教育人才培养的积极性和主动性,政府应 加大政策引导支持力度,进一步深化“放管服”改革,综合运用宏观调控手段,严格产教融合型企业的复核、审批和考核评 价;高职院校要切实考虑企业的利益诉求,强化企业的主体地位,共同培养技术技能人才;企业要转变观念,抢抓机遇,主 动作为,积极参与对接职业教育人才培养工作。     

基于求职能力提升的高职生人文素质教育研究——以河北省高职院校为例

文章通过问卷调查,从企业以及学生的角度出发,分析当前高职生人文素质教育面临的现状。并提出了从教育观念入手,从教育关键点入手,从教育环境入手,提升学生的个人素质,为高职学生的应聘加分。     

高职学生礼仪素养教育探究——以宁波职业技术学院为例

随着社会文明的不断发展,礼仪成为了现代人成功处世的重要资本。对于即将踏上工作岗位的高职学生来说,良好的礼仪素养能够帮助学生在职场上建立独特的个人魅力,提高人际交往能力和沟通能力,从而为自己的职业发展增添成功的筹码。本文从礼仪的内涵入手,结合宁波职业技术学院学生礼仪素养现状,分析高职学生礼仪素养缺失的原因,探讨学生礼仪素养教育的有效途径。     

高职通信技术专业校内实训基地建设与实践教学研究—以罗定职业技术学院为例

分析了当前高职通信专业校内实训基地建设和实践教学的现状和困境,以罗定职业技术学院通信专业为例,探索建设校内实训基地以及开展实践教学的途径和方法,从而有效提高了人才培养的质量。     

中国传统文化融入高职学生党建工作探析——以泰州职业技术学院为例

传统文化融入党建工作是新形势下高职大学生党建工作必不可少的部分。以对泰州职业技术学院300名大学生党员和培养对象的问卷调查为依据, 分析当前传统文化融入高职大学生党建工作中存在的问题, 提出要将弘扬传统文化与大学生党性培养相结合, 帮助学生树立文化自觉与自信, 提升道德修养。     

高职通信技术专业校内实训基地建设与实践教学研究——以罗定职业技术学院为例

分析了当前高职通信专业校内实训基地建设和实践教学的现状和困境,以罗定职业技术学院通信专业为例,探索建设校内实训基地以及开展实践教学的途径和方法,从而有效提高了人才培养的质量。     

产教深度融合背景下高职院校创新创业教育问题与对策研究

产教融合的核心在于实现双创人才培养,通过产教融合使产业需求与人才培养有效对接,形成教育和产业的 融合发展、共生共荣。通过分析高职院校产教深度融合背景下创新创业教育共享合作动力机制及存在的主要问题,从推进 产教深度融合,拓展产教融合路径;引培并举、内部交流,构建产教深度融合的创新创业实践教师团队;完善产教深度融合 的创新创业实践平台,提高项目开发质量;加强产教深度融合协同创新网络建设,促进创新价值转化;加强创新创业中的 知识产权保护,保障产教融合商业利益五个方面探讨了相应对策。     

农业类高职院校专业设置对接区域产业分析——以玉溪农业职业技术学院为例

文章采用案例分析的方法,通过分析玉溪产业结构调整和转型升级的变化情况,针对玉溪农业职业技术学院专业设置情况,查找农业类高职院校专业设置与产业需求对接存在的主要问题,提出具体措施,为农业类高职院校专业设置提供一定的参考依据。     

数字化校园背景下的高职院校“计算机基础”课程教学改革研究——以X职业技术学院为例

随着信息化技术的快速发展,数字化校园建设成为一种必然趋势。新业态催生新变革,为满足数字化校园的需要,促进职业教育的高质量发展,教学改革迫在眉睫。在此背景下,文中以X职业技术学院为例,研究了高职院校计算机基础课程的教学现状,并从数字化校园的视角提出了提高学习兴趣、提升教师素养、更新学习内容、健全评价体系等措施,旨在提高学生的学习效果和学习质量。     

现代职教体系视阈下“中高职”衔接人才培养改革探索——以南通航运职业技术学院为例

建立现代职教体系是实现职业教育中职、高职、本科不同层次间贯通发展的有效途径, 也是经济社会发展 的现实需求。当前, 中高职教育在课程体系的衔接、培养方式的衔接和“双创”教育的衔接等方面存在短 板, 制约着职业教育贯通的深入发展和人才培养质量的提高。构建六年“一贯制”人才培养课程体系、实 施产教深度融合共育人才、推行“双创”教育课程是当前推动中高职衔接人才培养改革的有效措施, 有利 于统筹中职和高职两个不同层次教育的协调发展, 实现职业教育质量的台阶式提升。     

高职院校移动教学资源管理系统开发与应用研究——以长春职业技术学院为例

随着教学信息化改革的深入,对教学方面的应用不仅仅止于管理成绩,还希望融入更多方面。高职院校移动教学资源管理系统借"智慧校园"建设的契机,深入研究。把电脑、手机终端引入课堂教学。实现教学资源、教学过程、教学管理的信息化建设。     

基于校企合作的电子商务创业实训基地探索与实践——以宁波城市职业技术学院为例

积极探寻高职院校大学生创业能力的培养模式,成为当前研究的重要课题,本文以宁波城市职业技术学院为例,对大学生电子商务创业实训基地的建设步骤、运营和教学管理进行了探索,并提出了建设与实践的一些思考。     

浅谈高职院校财经类专业实训室的管理与维护——以广州番禺职业技术学院财经学院实训室管理为例

注重培养高技能人才为发展目标的广州番禺职业技术学院财经学院,通过规范制度和建设财经类专业实训室,以此来满足人才培养的要求;本文结合工作要求和自身专业实训室管理的经验,分析了财经类专业实训室管理的现状,并按照解决实际问题的思路,提出了高职院校财经类专业实训室管理和维护的对策与思路。