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把小学数学的璩算教学.组织成为让沉重体验、领略、欣赏数学美的过程,是对“三算结合”课堂教学提出的最高要求。在教学中结合珠算的特点,按照一定的审美意识,借助珠算蕴含的美的因素,向学生施加美的影响,使其在掌握珠算技能的过程中获得内心愉悦。 相似文献
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把珠算纳入中、小学基础教育中的数学教学中去,与算术、几何三者结合是教育改革的内容之一。实施这项改革是利及子孙万代的神圣事业,这是我们珠算人的共同心愿。珠协的活动既然以普及珠算为要务,自应在这上面下苦功夫。我国有中小学生2.3亿人,把珠算纳入数学教学,无异于把珠算 相似文献
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研究表明,珠算这一古老的算法,不仅具有启智功能,同时还具有德育功能。因此,珠算教学过程既是智育过程,又是德育过程。根据《九年义务教育小学数学教学大纲》所规定的德育内容,在小学“三算结合”的珠算教学过程中,向学生进行德育教育,是由“应试教 相似文献
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在电子技术飞速发展的今天,有人认为:“现在电子计算器、电脑已将普及,珠算没有什么用了,该进博物馆了。”珠算界对此也存在失乐感。但是我国实行“口算、笔算、珠算”三算结合教学即“珠心算”,把珠算引入小学数学教学之中,收到了很好的实际效果和社 相似文献
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德育居首,把德育教育与珠算教学结合起来,是每一位珠算教师都面临的重要课题,深刻认识珠等教学中德育工作的重要意义,明确珠算教学中德育教育的主要内容,掌握珠算教书育人的特点,探索寓德育于智育之中的教学活动过程,这对全面完成珠算教学 相似文献
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在电子技术飞速发展的今天,有人认为:“现在电子计算器、电脑已将普及,珠算没有什么用了,该进博物馆了。”珠算界对此也存在失乐感。但是我国实行“口算、笔算、珠算”三算结合教学即“珠心算”,把珠算引入小学数学教学之中,收到了很好的实际效果和社会效果,引起了全社会、国家教委及全世界的 相似文献
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珠算被誉为中国的第五大发明,然而在珠算基础上逐步形成的珠算式心算,不以惊人的计算速度令人折服,而且它以其独特的启智功能和教育功能,越来越受到人们的重视,并且在中国乃至世界各地都得到了蓬勃发展。珠算式心算教学具有其特殊的教学规律和教育方式,它的独特性是小学数学教学难以达到的。如二者并轨结合,则对开发儿童智力,促进文化素质的提高,起到不可估量的作用。本文试将珠算式心算教学及小学数学教学,对儿童的教育和发展,所存在的共性和差异做以下几点分析对比。 相似文献
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1990年我的第一轮“三算”实验班的毕业考试数学成绩名列我县城镇小学榜首。这个班课外珠算小组的十名学生由于增加了珠算式心算的训练,数学成绩遥遥领先。“三算”教学是根据三算各自的特点与长处,将三种计算方法有机结合起来的一种初等数学的教学。“珠算式心算”教学是在娴熟的珠算技术基础上,在人的大脑中形成映象一脑算盘图。“珠式心算”教学是根据“脑算盘”的 相似文献
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“三算”结合教改实验,符合小学数学教学大纲的精神,符合素质教育的要求。教学中以口算为基础,笔算为主体,珠算为工具。通过口算、珠算、笔算的有机结合,相互促进,使学生手脑并用,活动多样。从而促进儿童由感性到理性,由具体到抽象的转 相似文献
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德育居首,把德育教育与珠算教学结合起来,是每一位珠算教师都面临的重要课题,深刻认识珠算教学中德育工作的重要意义,明确璩算教学中德育教育的主要内容,掌握珠算教书育人的特点,探索寓德育于智育之中的教学活动过程,这对全面完成珠算教学任务,实现由应试教育向素质教育的转轨,无疑十分重要,下面就谈淡笔者的拙见。 相似文献
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珠算在其发展过程中留下了漫长而艰辛的足迹,因此在珠算教学中渗透珠算史的教育,使学生了解珠算历史与现状,珠算史应成为珠算教学的内容之一,现谈谈笔者的拙见。 一、对学生进行思想教育 首先进行爱国主义教育。学习珠算史可 相似文献
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1990年我的第一轮“三算”实验班毕业考试,数学成绩名列我县城镇小学榜首。这个班课外珠算小组的10名学生由于增加了珠心算的训练,数学成绩在全县城镇小学中遥遥领先。1996年我的第二轮实验班毕业了,由于在三算结合教学中纳入珠心算教学,数学成绩再次居我县城镇小学榜首,并比第一轮实验班的平均成绩高出4.5分。这一轮课外“珠算心算”小组的心算成绩,由于采取第一课堂“全面性”教育与第二课堂“个 相似文献
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珠算在其发展过程中留下了漫长而艰辛的足迹,因此在珠算教学中渗透珠算史的教育,使学生了解珠算历史与现状,珠算史应成为珠算教学的内容之一.现谈谈笔者的拙见。 相似文献