论英语名词所有格的意义及用法

英语名词在句中表示所有或其它关系时，名词采用所有格形式。英语名词所有格有两种：一种是屈折形式即-S所有格，另一种是介词词组形式即Of-所有格。-S所有格表示的意义有：所有、主谓、动宾、主补、主宾和描述六种关系。而Of-所有格表示的意义有：所有、同位、主谓、动宾、主补、主宾、比喻、描述、部分和整体、份量和种类、材料成份等十一种关系。这两种所有格有各自必须单独使用的场合，也有可互换使用的场合。此外，还可将这两种所有格兼用，做后置定语称作双重所有格。双重所有格表示的意义比较灵活，可表达感情色彩也可表示部分概念。     

汉语名词与英语名词的区别

在各种语言词类中,名词词类是最基本的,扮演着异常重要的角色。而它对于学习者来说也是比较困难的。名词有具体的也有抽象的,名词可分为可数名词和不可数名词。针对英汉这两种语言来说,名词是这样被人们所定义的,但是,英汉名词之间也有极多的相同及差异。本文则着手来区分汉语名词和英语名词以望给学习者带来极大的帮助。     

翻译图式加工与英语名词汉译

翻译过程是一个从语言输入到语言加工再到语言产出的信息加工过程,图式理论为翻译理解和翻译表达提供了认知基础。英语中大量的名词给学习者理解文本造成了障碍,本文从翻译图式加工的角度,帮助学习者增强对英语名词的认知和理解。     

英语名词语义的模糊性

相对于确定性而言，英语字词语义具有不确定性。它主要表现为模糊、有歧义、含混等。情况十分复杂，界限十分模糊，易产生误解，尤其是表现在缺乏语境、没有上下文的句子里，若不提供背景信息，两种或两种以上的理解听上去都是合情合理的。这给准确理解造成一定的困难。本文就多义名词、同形异义名词以及单、复数名词的语义模糊性进行了分析和阐述。     

英语特种单数名词初探

英语特种单数名词不可数,没有复数,通常由a（n）限定,但不能代之以one,还有一些通常由the限定。它们既包含抽象名词,又包含具体名词。前者表示动作、状态、能力、才干、。C理、态度等,主要是兼作动词的名词及一些动词和几个形容词派生的名词,往往在句中充当get、give、have、make、take等的宾语,be的表语,therebe的主语,介词的宾语;后者表示人、物、地方、距离、范围、方向、时间、数量、声音等,往往在句中充当be的表语,therebe的主语,have。hear、get、give等及个词的宾语。     

试析科技英语篇章中名词（或名词短语）的重复

科技英语篇章发展过程中存在一种重要的词汇衔接手段,这就是名词（或名词短语）的重复。本文试图地科技英语篇章中名词（或名词短语）的重复现象进行分析并提出以下五种类型的重复：一,安全重复,二,缩略重复;三,用同（近）义词表达的重复;四,用上义词替代下义词的重复;五,用下义词加脂上义词的重复。本文还就各种重复情况下名词（或名词短语）的回指照应关系进行了详细分析。     

英语名词从句的语义语法特征及翻译

英语名词从句是英语语法结构中的一个重要的组成部分。可从转换生成的语法角度分析英语名词从句的语义语法特征,以便更好地理解、应用及翻译名词从句。     

科技英语名词的形译

形译是根据汉字的特点将英语科技名词汉译时所采取的一种较常用的翻译方法。本文探讨了形译的几种不同的方法 ,并将形译与义译作一比较。     

汉英翻译中的名词肿胀症及其消除

名词肿胀症是指句子里名词使用过多，造成句子冗长、沉闷、费解。通过举例，从动词替代名词、动名词替代名词，形容词或副词替代名词、添加介词、添加连字符、添加其它成分字6个方面指出修改方法，旨在使句子层次清晰，语言直接，符合逻辑。     

英语名词的副词作用及其特点

英语名词的句法功能很多,可以在句子中作主语、宾语、表语、定语等。除此之外,在一些情况下它还可以作副词用。本文就英语名词的副词作用及其特点,从修饰句子的情况和修饰句中的某个成分两个方面进行了一些归纳和探讨。     

析偶词词组在英语文法中的功用

对英语偶词词组的句法功能和修辞作用进行分析和论述。     

汉语词汇国俗语义的英译

汉语蕴含着丰富的国俗词语和国俗语义。探讨了汉语词汇国俗语义的英译技巧。     

英语比喻修辞变迁小议

国内近年出版的有关英语修辞的献不少，在谈及比喻修辞时大都仅限于分类界说、举例说明。这种静态、孤立的处理易使读误认为比喻修辞不过如此肤浅。其实，比喻修辞是一个博大精深的话题，它与语言的运用、发展、变迁等都有极其紧密关系。     

英语阅读理解教学中关联理论的运用

本文简析语用学中的关联理论,结合对阅读理解认知过程分析,分析了了关联理论对英语阅读理解的指导意义。     

浅谈英汉词汇中的人名差异

文章从词义变化的角度探讨英语和汉语词汇中的人名,通过对比分析英语和汉语词汇中的这一现象,旨在发现其中的一些规律,希望对翻译和英语教学有所帮助。     

论《大学英语》中阅读能力的提高

通过问卷调查了解到目前大学生在英语阅读习惯、阅读方法、阅读量方面存在诸多不足之处，提出相应的对策和改进方法，从而提高大学生的阅读能力，让阅读成为大学生获取信息的最有效手段。     

英语模糊限制语的语用功能及翻译

从模糊语言学和语用学角度分析了英语模糊限制语的性质和主要语用功能。在此基础上,通过两种语言的对比,探讨了如何运用直译和意译两种方法翻译模糊词语的问题。     

若干颜色词在中英文化中的不同意义分析

颜色词在中西方文化中的意义不尽相同。在中国传统文化中,颜色的意义是基于封建统治、封建迷信及封建社会原始、落后的科学、教育状况而形成的,所以许多颜色的意义具有相当强烈的政治化和神秘化倾向。当然,随着时代的发展,附着在颜色身上的封建迷信观念已逐渐消失,人们更多地将颜色的意义作为一种文化习惯来传承。英语中的颜色意义则更多地得益于西方民族的开放性及科学、教育的普及,少了神秘,多了些理性,这使其语义、词义理据更易追踪。了解中西方文化差异对于英语学习具有重要的意义。     

英语听力障碍及其提高方法

大学英语是一门实践性强、注重语言实际运用能力的课程 ,良好的听能是语言交际不可缺少的条件。该文分析了影响听力的主要障碍 ,即心理障碍、信息障碍、理解障碍 ,并针对这些障碍提出了相应的对策     

浅谈“包”的多义项英译

从语言的可译性,一词多义的深层原因为前提对汉字“包”的多义项进行英译,并从“包”的多义项英译结果来窥探由此体现的英汉语言文化差异。