更正说明

因编辑工作失误,本刊2013年第34卷第5期第828～837页发表的文章"Research,development,and application ofamorphous nickel alloy catalysts prepared by melt-quenching(急冷非晶态镍合金催化剂的研究开发和工业应用)"(作者:宗保宁,慕旭宏,张晓昕,孟祥堃,乔明华)中第829页图1有误,正确的图及图题如下.特此更正并致歉.     

化学涌现性及其对教学的启示

涌现作为系统科学的一个主要特征,同时也是化学的基本特征.化学涌现性的根源在于化学实体有2个基本特征:化学实体是具有层次性的复杂系统;化学实体各层次微粒间都存在复杂的相互作用.将涌现性观念融入教学中,不仅能完善物质结构与性质学习的科学视角,同时也能培养学生的批判性思维,促进宏观辨识与微观探析核心素养的发展.     

更正

据作者刘广龙先生来函,本刊2013年76卷第3期219页图1部分内容有误,正确的图1如下,特此更正。对由此给读者带来的不便,编辑部特表歉意。     

更正

<正>据作者郭金玲来函,本刊2014年77卷第2期146页刊出的论文作者姓名及单位部分有误,其中,"李常燕"应为"李常艳",沈岳年先生的单位应为内蒙古大学化学化工学院,特此更正。对由此给读者带来的不便,编辑部特表歉意。     

更正

<正>本刊2014年第30卷第6期第500页刊登的黎先财等的论文"CTS/纳米SiO2吸附剂对低浓度稀土离子的富集与回收"中Fig.1有误,应为如下所示图形。特此更正,并向作者和读者致歉。     

更正

第106页表1的表注a更正为:Reaction conditions:A mixture of la(0.20 mmol),2a(0.50 mmol),oxidant(0.24 mmol),catalyst(5 mol%)and base(0.4 mmol)in the solvent(2.0 mL)was stirred at r.t.;For Entries 6?20.2a(0.6 mmol)and catalyst(10 mol%)were used;For Entry 11,no loss of chemical yield was detected when catalyst loading was reduced to 5 mol%.另外,原题目及文中“氮杂卡宾”更严谨的表述为“氮杂环卡宾”.     

更正

<正>本刊2014年77卷第2期172页上的图1有部分曲线未能显示出来,正确的图请见该期图文摘要部分97页最下方的插图。对于由此给作者和广大读者带来的不便,特表歉意。     

更正

本刊1993年第4期的“乌桕[Sapium sebifmtrn(L)Roxb.]核油中特殊脂肪酸成分的分析”一文中出现多处错误，现将正确的表达重登于下：     

更正启事

. 更正启事[J]. 化学学报, 2013, 71(12): 1683-1683.     

更正说明

由龚超群(原暨南大学生命科学技术学院化学系硕士研究生)和蔡继业(暨南大学生命科学技术学院化学系教授)分别作为第一作者和通讯作者,在《分析测试学报》(2009年第12期)上发表了《重组质粒pIRES-EGFP-BCL11B电转染幼稚T细胞的可视化研究》一文。由于实验人员的疏忽,未经证实、错误理解了实验中部分材料来源,为避免权属纠纷,特做如下说明:论文中所使用的质粒(包括     

重要更正

本刊今年第2期发表的高铁酸钾去除微污染水源中氰化物的试验研究一文出现严重错误,其中第181页的图5与图6在排版时发生错排,现予更正为:     

更正声明

2019年第6期文章《QuEChERS–气相色谱法测定地表水中氯丹和硫丹》作者刘小波、王乐力单位“中国核工业集团公司第二〇三研究所”实为“核工业二〇三研究所”,特此更正。     

更正启事

2014年第11期1258页表2,含量及测定值的单位应为(×10-9mol/L),特此更正。     

渗透能量观的元素化合物教学——“金属铝的性质”教学设计

本教学设计主要利用科技新闻为素材探究铝的化学性质,着重探究铝的亲氧性,与此同时,不断在教学过程中渗透化学反应中伴随能量变化这一重要学科观念.让学生的思维不局限在教材上,拓展学生的知识面,利用生活中的素材开展实验,激发学生的化学学习兴趣.     

2002年高考理科综合能力测试化学试题特点及启示

本文根据抽样统计结果,重点对 2002年理科综合能力测试化学试题进行了分析,并与2000年、2001年同类试题做了比较。指出了理综化学试题的命题特点及对化学教学的启示,同时对几个待商榷的问题提出了自己的建议和思考。     

国外化学键迷思概念研究对我国高中化学键教学的启示

化学键是高中化学物质结构理论的重要组成部分。介绍了国外化学键迷思概念的研究进展,为我国高中化学键教学的有效实施提供借鉴和启示。     

自然的启示:多糖与功能材料的集成组装(英文)

从自然界汲取创新灵感,深层次解析生物材料的形成过程以及结构-功能关系是仿生材料研究的核心问题。生物矿物质是一类天然无机-有机界面复合材料,以复杂高级有序结构、多功能以及温和组装为特点,在复合生物大分子诱导调控下构建而成。天然多糖是一类特殊的碳水化合物,具有丰富的化学和结构特性,它们在众多生物矿物质的形成过程中扮演重要角色。科学家预言多糖在创新功能材料研究中举足轻重。文章以贝壳珍珠层、龙虾壳及硅藻为例,概述生物矿物质的形成过程和结构-功能关系,列举仿生先进材料研究代表性工作,扼要介绍多糖自组装特性、生物功能以及无机-多糖共组装化学,并列举该研究领域代表性前沿工作,评述多糖自组装体诱导构建功能界面材料的研究战略,提出对该研究领域未来发展的粗浅看法。期望以此文抛砖引玉,邀请跨学科合作,推动功能材料集成组装研究领域的发展。