美国化学会关于学识水平的陈述

去年,对美国化学科学与化学教育有重大影响的美国化学会(ACS)[1],发布了关于化学与化工领域的学识水平(scholarship)的陈述.陈述的内容为:除了研究发现的学识水平外,化学与化工中的学识水平还包括对化学与化工原理和实践的综合、应用与教学的能力.     

美国化学会颁发与化学教育相关的奖励

美国化学会(ACS,成立于1876年)在国际上和美国学术界享有很高的声望。一百多年来,ACS通过不懈的努力,卓有成效的工作,对化学科学与化学教育的发展起了巨大的推动作用。为了认定并表彰杰出的化学家和化学工程师所做的贡献,促进化学与化工的发展,ACS设立的全国性奖励项目超过50个。现介绍其中与化学教育相关的几个奖项。     

教育部高等学校化学类专业教学指导委员会第2次全体会议简讯

2013～2017年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会第2次全体会议于2014年4月11-12日在扬州大学召开,本次会议的主题为讨论“化学类本科专业教学质量国家标准（讨论稿）”。来自全国40多所高校的本届教指委委员、特邀代表及联络员单位高等教育出版社、科学出版社、化学工业出版社等单位共50余位代表参加了本次会议。     

从204届美国化学会看当前无机化学前沿研究

1992年8月23日至8月28日,在美国首都华盛顿召开了第204届美国化学会学术报告会,这次会议交流了近两年化学方面的最新成果。大会的主办单位是美国化学会,由28个分支学科组和3个委员会具体主持,会议安排紧凑有序,共有论文4000余篇。下面从一、概况;二、对无机化学前沿领域的认识;三、推荐论文简述;四、得奖工作四个方面简要介绍:     

全国教育科学"十一五"规划教育部课题开题报道

由全国教育科学规划领导小组学科规划组评审,经全国教育科学规划领导小组批准,浙江省回浦中学朱恩老师负责申报的"中学新课程微型化学实验的研究与实践"被列为全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题.     

指向科学启蒙的化学互动实践*——美国化学会ACS Kids Zone科学活动简介

ACS Kids Zone是美国化学会专门针对儿童设计的特色科学实践区域,旨在通过趣味性强、互动性高的活动与教育资源,为科学启蒙奠定基础。2024年ACS Kids Zone的活动通过“自制纸电池”“探索电解质”“铅笔电解”“紫外线检测腕带”等互动实验,使儿童在实践中认识电化学、材料科学等化学知识,并在与化学家的互动中,增强儿童的科学兴趣;充分展示了化学教育科学实践的创新路径,强调了早期科学启蒙的关键作用,以期为我国化学教育体系及科学实践模式带来启示。     

教育部首个物联网重点实验室落地南邮

6月19日,南京邮电大学申报的“宽带无线通信与传感网技术重点实验室”被教育部批准为2010年度立项建设的省部共建教育部重点实验室。据悉,这是教育部在物联网领域中布局和建设的第一个重点实验室。     

荧幕背后的化学——2010年美国国家化学周活动介绍与分析

2010年美国国家化学周以“荧幕背后的化学”为主题开展一系列活动,挑选了部分活动案例进行介绍和评析,并针对活动的各个方面,联系我国实际教育状况进行了讨论与设想。     

美国大一化学实验教学

本文作者Paul Kelter教授曾先后在美国航空航天局（National Aeronautics and Space Administration）任培训专家,在威斯康星大学（University of Wisconsin—Oshkosh）、内布拉斯卡大学（University of Nebraska—Lincoln）担任教师,在北卡诺莱那大学（University of North Carolinaat Greensboro）任M．F．Rourk教授,主持该校化学与化学教育工作。2003年担任伊利诺伊大学（University of Illinois at Urbana—Champaign）化学系教授和基础化学教学部主任。     

美国WWW上的远程化学教学现状

本文阐述了美国化学高等教育领域中的热门发展趋势———网络远程化学教学 (WLCT)的状况     

美国高中化学教材以及化学教学特点

通过对美国著名的Saint John's Preparatory High School(圣约翰预备高中)和Apollo High School(阿波罗高中)化学教学实地听课与调查发现,美国高中化学教材以及化学教学有其鲜明的特点。美国高中化学教材有2/3是化学理论知识,1/3是化学应用性知识,教材内容紧密结合学科前沿技术与应用。美国高中化学教学的特点是:注重让学生用自己的方法解决问题,建构证据;知识的讲授注重强调知识之间的理解与联系,适当教授相关的学习策略;教学注重直观与模型建构等。     

国外配位化学主题教学案例研究——Journalof Chemical Education近十年的载文分析

选取Journal of Chemical Education近十年来有关“配位化学”主题教学的载文,从文献栏目分布、关键词分析、教学案例类型的不同视角分析该主题的发文情况,并基于趣味活动、生产生活、模型教学、信息技术等4个维度介绍了具有代表性的教学案例。最后提出促进“配位化学”主题有效教学的研究建议,为我国“配位化学”主题教学研究及教师教学实践提供借鉴和参考。     

美国《化学教育》杂志栏目设置的简述与启示

介绍并分析了美国《化学教育》杂志的栏目设置情况,归纳了栏目设置的内容与特点,并从中得出了对我国中等化学教育教学类杂志和化学教育教学的几点启示。     

03-7项目组文管类化学课程改革进展

为认真落实国家教育部关于“高等教育面向 2 1世纪课程结构和教学内容改革计划” ,非化学系化学课程和教学内容改革项目组 ( 0 3 7项目 )自立项以来 ,根据不同学科特点 ,将外系化学课程分为生物医药类、地学类、物理技术类和文管类 4个专题组开展工作 ,各专题组成员在相关学校的支持下 ,转变教学思想 ,深化教学改革 ,取得了一系列的成绩 ,其中文管类专题组尤为突出 ,并于 1998年 11月 2 7日～ 11月 2 9日在复旦大学举行了全国文管类化学课程交流总结会 ,现对该专题组近年来的工作情况及所取得的成绩简要汇报如下。1　适应时代需要 ,为文管…     

教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会化学类专业教学指导分委员会第5次会议召开

教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会化学类专业教学指导分委员会第 5次会议于 2 0 0 4年 1 0月 9日至 1 5日在辽宁石油化工大学召开。本届指导委员会委员、上届指导委员会部分委员、部分高等学校化学学院 (系 )主管院长 (主任 )以及高等教育出版社代表出席了会议。辽宁石油化工大学部分教师列席了会议。辽宁省教育厅、抚顺市、辽宁石油化工大学有关领导同志到会向与会代表表示欢迎 ,并分别发表了讲话。会议由主任委员姚天扬教授主持。　　会议期间 ,北京大学段连运教授简要介绍了高等学校化学教育研究中心及《大学化学》杂志的近况…     

项目教学法在高职医学化学教学中的应用

通过对目前高职医学化学教学课堂使用项目教学法情况的调查和分析,发现教师和学生的热情已经有所降低,有相当一部分教师、学生感觉项目教学法的优势目前很难显现出来。据此调查分析其中原因,提出了7项措施用以改善目前的窘状。     

普通化学面临的挑战和对策——1988年美国化学教育珞杉矶讨论会简介

众所周知，尽管普通化学课程仍列为一门理工科大学生的基础课，并订入教学计划之中，但是每当国民经济和科学技术出现某种变革的突跃时，在对原有专业教学计划的激烈讨论和修订中，普通化学的课程内容、教学目的甚至存舍问题，往往成为一个热点。其实这种情况具有世界性的普遍性。问题是如何正确认识     

浅谈新课程标准下高三化学复习模式的构建

2003年3月,教育部颁发了《普通高中化学课程标准(实验)》。课程标准立足于学生科学素养的培养,着眼于学生未来的发展,体现了高中化学课程的时代性、基础性与选择性。笔者以新的化学课程标准作指导,在构建高三化学复习新模式方面作了初步尝试,收到了显著效果。1立足基础着眼应用     

美国加州理工学院本科化学专业教学与课程设置

加州理工学院是一所规模较小的私立大学 ,在校本科生约 90 0名、研究生 1 1 0 0名左右 ,而教师队伍相对比较大 ,现约有 90 0名教师 (其中包括访问学者 ) ,其中大约 2 80名专业教师和近50 0名研究人员 ,校本部教职员工 1 70 0余名 ,喷气发动机实验室有 570 0名研究和辅助人员。美国时代杂志评价说 :“加州理工学院这种不均衡的师生比 ,已经产生了国际影响。”　　该校从建校至今的教育目标始终没有改变 ,即培养政府和工业部门急需的具有创造性的科学家和工程师。 2 0世纪初最著名的天文学家、威尔逊山天文台首任台长ＧｅｏｒｇｅＥｌｌｅｒｙ…