21世纪高师地理专业实践教学改革探索

21世纪将是现加开拓创新的世纪,为适应21世纪社会,经济,科技发展需要,培养出具有创新精神和创新能力的高素质教师,高等学校不仅要深化课堂教学内容的改革,也应加强实践教学课程的探索。高师地理专业的实践教学滞后,必须深化改革,而且这种改革必须遵循创新性,综合性,多样性等原则;改革的内容应包括课程体系,实践内容,监测评估等方面,课程教材,基地建设,指导教师队伍建设等也应受到重视。     

面向21世纪我国高素质化学教师的培养对策

为了深化我国高等师范化学教育改革，在对国内外化学教育进行分析、比较的基础上，结合对化学系本科生进行问卷调查后的统计、分析结果、提出我国高素质化学教师的培养对策。     

面向21世纪探讨高师无机化学的教学改革

分析现行高师无机化学教学中面临的一些问题及进行改革的必要性，并就如何在教学中培养学生正确的学习方法，勤思、善问、会说、能做的基本素质，流畅而清晰的思雏能力和初步的研究能力，让学生能够领悟无机化学的深刻内涵和化学中丰富的哲理性、艺术性的美介绍了作的教学方法与体会。     

面向21世纪地理科学高等师范教育研究

作通过对地理教育培养需求以及现行教学特点分析，提出综合教学、科研、实习的教育优化组合结构体系，力图为面向新世纪地理科学教育发展研究提供有效尝试。     

关于普通高校面向21世纪深化教学改革提高人才培养质量的若干转发

在邓小平理论指导下，江苏高校教学工作取得了巨大成绩，积累了丰富经验，但也面临着挑战与机遇，困难与希望。本文从江苏实际出发，立足于培养面向２１世纪的高素质的创造性人才，提出了十年左右教学改革的目标，思路和主要对策措施，到２０１０年基本实现教学工作现代化。     

面向21世纪生物化学工程教学改革初探

以素质教育和现代教育理论为指导，从化工专业特点出发，探讨了化工专业生物化学工程课程的教学改革措施，提出了化工专业生物化学工程课程教材与教学内容的优化策略及教学方法与教学手段的改进。     

面向21世纪农业建筑环境与能源工程专业教学改革探讨

根据当前我国教育方针和国家在转变教育思想、教育观念及开展素质教育等方面的系列精神,在总结河南农大农业建筑环境与能源工程专业17年的办学经验和探讨该本科专业设置的基础上,并调研国内有关资料,系统研讨了面向21世纪专业的培养目标、培养要求、培养规格、课程体系和人才培养模式等教学改革内容。     

高师化学专业教学改革探索

在学生知识传授，能力培养方面采用讲授、讨论、自学三结合方法；在表征学习成绩方面采用单元测试与整体知识联想法检测相结合；在人才培养方面既要突出师范特点，又要注意复合型人才的培养，拓宽择业渠道。     

面向21世纪中学数学教师专业知识结构探讨

本文从素质教育的角度，论述了面向２１世纪的中学数学教师 数学专业知识结构应是在多层次，多方位的含义上，具有较广，较深，较丰富的数字知识。     

浅谈21世纪高教工作者的终身学习

21世纪,人类已进入知识社会和知识经济的时代,而终身学习是开启知识社会大门的一把金钥匙.高等教育在新世纪的人类和社会发展中起着越来越重要的作用.高教工作者在促进社会发展和提高民族素质方面担负着重要的历史责任.阐述了在知识经济时代高校教师终身学习的必要性,并结合新世纪终身学习体系的特征阐述了教师终身学习的侧重点和保障措施.     

浅析21世纪高校图书馆的教育职能

分析、论述了高校图书馆在新形势下在文化教育、创新教育、现代化教育、情报教育等4个方面的教育职能。     

绿色化学--21世纪的新科学

论述了绿色化学的涵义及其与环境保护的差异,并从4个方面叙述了绿色化学的研究内容及其进展.另外对原子经济性概念作了简要介绍.认为绿色化学是21世纪的一个新课题,给化学工作者们提供了新的挑战和机遇.     

从烟叶中提取烟碱方法的改革

本文描述的是通过自己设计的水蒸气蒸馏装置,从烟叶中提取烟碱的实验方法。该法与教材中[1]描述的方法相比,具有操作程序简单、快速、节省试剂、便于分离提纯、产率高等特点,是一个很好的大学有机化学实验。     

适应基础教育课改的高师化学专业实验教学改革

教育部颁布了《国家基础教育课程改革指导纲要》,对化学实验课程的教学提出了更高的要求,也就对高师化学专业的实验教学提出了更高的要求。本文在纲要的指导下结合高师化学专业的实验教学现状,针对高师化学实验课程存在的缺陷提出了各种改革措施,以提高教学质量,培养合格人才。     

21世纪中学化学教学应加强绿色化学教育

介绍了绿色化学的重要性和研究范畴,并针对目前 我国中学化学教学的现状,提出应加强对学生的绿色化学教育,即从教学内容和教学方法上进 行改进,注重培养学生的环保意识和绿色化学意识,以适应21世纪化学工业的发展要求.     

面向21世纪精细化工的发展对策

本文提出了精细化工适应经济建设和社会发展需求的战略对策。进一步阐述了适应社会生产力发展的战略重点以及建设学科群、产品树、高技术产业基地、人才工程的观点。     

21世纪的配位化学是处于现代化学中心地位的二级学科

提出21世纪的配位化学处于现代化学的中心地位,在过去的一个世纪中配体和中心原子的概念大大扩充了,配位化学的内涵也有很大的发展,探讨了21世纪的配位化学工作者面临的机遇与挑战。     

面向21世纪的高校图书馆读者服务工作的思考

从增强综合馆力,构建为读者服务的基础和扩大服务范围,提高服务层次两个方面,论述了高校图书馆做好读者服务工作的必要性及实施要点。     

高师中学化学实验教学课程的改革与实践

对高师《中学化学实验教学》课在课程体系、教学手段及教学方式等方面进行了系统改革,经过3年实验与实践证明：采用“导思——探究——实践”教学模式配以合理的实验教学体系,更能规范学生的实验操作技能,提高演示讲、做协调性和独立解决问题的能力及创新能力。