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北平研究院物理研究所工作述评(1929~1949) 总被引:2,自引:0,他引:2
结合大量第一手资料,对原北平研究院物理研究所的工作作了全面评介.30年代初,物理学研究在中国还几乎是空白,严济慈在北平研究院物理研究所倡导一心一意做研究的精神,立志在中国作出真正的物理学研究成果,在短短的20年间,该所发表研究论文近百篇,成为国内最活跃的物理学研究机构之一,为物理学在中国的植根作出了重要贡献. 相似文献
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20世纪20~30年代,是中国近代物理学发展的本土化时期,成立了中央研究院物理研究所、北平研究院物理研究所和镭学研究所,清华大学、北京大学等一些著名高校也先后建立了物理研究机构,并且开展了具有一定水平的科学研究,从此结束了单纯的引进或传播,开始比较系统的物理学研究。这标志着中国物理学研究体制的形成。中国这一时期的物理学科带头人已经基本俱备,在20世纪30年代,不少中国物理学家受到诺贝尔物理学奖获得者的指导,如居里夫人指导施士元(1929~1933年)、卢瑟福指导张文裕(1935年)、布拉格指导余瑞璜(1935年)、劳伦斯指导吴健雄(1936年… 相似文献
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本介绍了利用Authorware实现物理学史中能量守恒定律CAI课件的原因,详细阐述了设计思想,多媒体素材的准备,多媒体素材的控制,自动检测驱动器方法的实现,库的使用,对CAI课件的特点做了简要评述。 相似文献
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物理学既然如此重要,因此,搞好并提高物理教学是各级教育管理部门与学校的一项重要任务.下面谈谈对物理教学的四点认识. 相似文献
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恽瑛 《国际物理教育通讯》1993,(12):16-21
1990年10月我曾以上述题材介绍了国际会议的动向、美国IUPP的概况、UNESCO大学基础物理改革计划、Halliday-Resnick的的基础物理学(扩展本第三版)等(刊载于《工科物理》1991.4)。现在已事隔三年,国际上基础物理教学改革的情况又如何?从下述一些情况,就可以看出全世界从事物理及物理教学工作的学、教授都十分关注这一问题。 相似文献
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《国际物理教育通讯》1990,(6):14-17
大学基础物理学规划(IUPP),针对的是微积分水平的基础物理课程的改革,我们认识到随着微积分水平的基础课程的变化,将会需要对整个物理课程(即从高中到专业的课程)重新评价,IUPP只是一个开端。这个计划是由美国物理教师协会、美国物理研究院和美国物理学会发起的,并得到美国国家科学基金会的大学科学工程和数学部门的赞助。 相似文献