试论“磨合期”教学——-对《无机化学(二)实验》课程教学的体会

试论“磨合期”教学———对《无机化学（二）实验》课程教学的体会金松林谢高阳（复旦大学化学系上海２００４３３）我校三年级下学期设置的《无机化学（二）实验》课程从１９８８年初开设至今已九年了。它的出现改变了大学理科化学专业在一年级做低层次无机实验，到四年...     

一本有特色的工科大学无机化学教材

俄文版Н.С.Ахметов著“ОбшаяиНеорганиче-скаяХимия”,УчебникдляВузовc-М,ВысшШкола(1981)一书,经苏联高等和中等专业教育部审定,作为高等工业学校化工类专业的教科书。这本1981年版《普通和无机化学》,是作者H.C艾哈迈托夫(Н.С.Ахметов)在他所著的几经出版的(哈萨克1965年版、1967年版,莫斯科1969年版、1975年版)《无机化学》基础上写成的。     

碘酸铜溶度积测定方法的改进研究——“无机化学实验”试用教材探讨之一

《无机化学实验》试用教材(1)中关于“碘酸铜溶度积的测定”这一实验,从提高无机化学实验的质量和水平来看,无疑比以往有所提高.可以说是物理化学中测定溶度积常数实验的普及.     

“中级无机化学”课程开设的前后

经过1980至1982两年多的酝酿和准备,我系自1982学年秋季开始,增设了“中级无机化学”课程,作为四年级大学生的选修课和研究生的必修课。全课共40学时。四年来,已开课六次,选课人数总计约500人。开设“中级无机化学”课程的根本出发点是考虑到无机化学的发展现状。众所周知,本世纪五十年代以来,随着科学技术的日新月异,无机化学重新进入了一个蓬勃发展的时期。在过去的三十多年时间里,这个     

《中级无机化学》

由朱文祥、刘鲁美、何关有和吴国庆编著的《中级无机化学》即将由北京师范大学出版社出版发行。本书是在北京师范大学化学系多年使用的无机化学(二)教材基础上扩展修订而成。     

小型离子交换柱及K_d40法在离子交换分离中的应用

从近几年国内外报道的分析方法来看,离子交换分离的应用相对在减少,例如,1974年的《分析化学》杂志就没有一篇文章是提到离子交换分离的。常有这种说法:离子交换分离“慢”,不如萃取”,甚至认为“少慢差费”。我们应一分为二地看待离子交换分离。它具有独特的优点,如,分离不同电荷的离子,富集微量元素或测定盐类总浓度很简便,能分离性质很相似的金属离子,再生后可重复使用,对放射性物质的分离比较安全,等等。毛主席教导我们:“离开具体的分析,就不能认识任何矛盾     

改革“试管实验”

近年来在工科院校无机化学实验课的改革中,出现了测定实验受到偏爱,“试管实验”遭到冷落的倾向。我们认为在无机化学实验课中,“试管实验”应占有一定的地位。因为: 1.元素化学应是本课程的中心内容之一,元素及化合物的性质实验应是无机化学     

酪氨酸酶催化多巴的米氏常数测定

生物无机化学是近十几年来在无机化学和生物化学的边缘上发展起来的一门新兴学科。自1980年起我系在中级无机化学实验中,增加了有关生物无机化学的实验内容,如从土豆中提取酪氨酸酶(含铜酶)进行有关米氏常数的测定,引起了学生们学习生物无机化学的广泛兴趣,取得了较好的效果。     

三草酸合铁酸钾中配离子电荷测定的实验方法改进

对用离子交换法测定三草酸合铁酸钾配离子电荷的方法进行了改进:1)采用S2O23-型阴离子交换树脂替代通用的Cl-型交换树脂;2)用微型实验代替常规实验。实验改进在保留原方法特色的基础上,具有以下优点:1)绿色环保,减少了实验废液对环境的污染;2)减少了实验开设的成本;3)提高了测定结果的准确性。     

无机化学教学研讨会

上海交通大学应用化学系、吉林大学化学系联合筹办的“无机化学研讨会”于1987年10月10—12日在上海交通大学召开。北大,复旦等16所综合大学、师范院校和工科院校无机化学教学第一线的教师参加了会议。大会报告的内容有:《国内外无机化学概况》(徐光宪)、《三个面向与无机化学教学改革》(曹庭礼)、《南开大学无机化学教改情况》(申泮文)、《元素化学教学情况介绍》(严宣申)、《十年来坚持元素教学改革的体会》(刘翊纶)、《定性分析并入无机化学问题的探讨》(汪葆浚)、《复旦大学化学系关于无机化学、有机化学、物理化学平行教学改革方案的设想》(谢高扬)等。无机化学界老前辈顾     

工科院校举办教师高等无机化学实验研讨班

经国家教委批准工科无机化学课程指导小组于1986年7月20日至8月10日在京举办教师高等无机化学实验研讨班,由北京钢铁学院主办、北京工业学院与北京化工学院协办。来自全国18个省市34所高等院校(重点院校16所)教师参加了学习。研讨班共开出“双二硫代α二酮合镍(Ⅱ)的合成及其红外光谱测定”、“高真空碘化物热分解制备高纯钛”、“用化学气相沉积法合成氮化钛及氮化钛的x射线衍射分析”等实验12个。此外,还组织教师参     

1980年《无机化学命名原则》介绍

《无机化学命名原则》(1980)(以下简称《80年原则》)是1955年11月由中国科学院编译局公布的《无机化学物质的系统命名原则》(以下简称《55年原则》)的增修订本。1978年中国化学会成立了“无机化学名词小组”(以下简称“小组”),张青莲、戴安邦教授为召集人,开展了对《55年原则》的增补和修订工作,确定了三个原则:(1)尽量少用新字;(2)在注意科学性的     

对“如何判断电解质溶液导电性的强弱”一文的辨析

贵刊八六年第四期上刊登了余金建同志的《如何判断电解溶液导电性的强弱》一文,文中提出”判断溶液导电性强弱的标准应为:在一定条件下,单位体积内自由移动的离子的当量激(离子的摩尔数×离子所带电荷数)越多,溶液的导电性越强。”这一结论是不恰当的,是片面的。     

离子的迁移——介绍美国高中化学教科书“Modern Chemistry”中的一个实验

由美国H.Clark Metcalfe John E.Williams Joseph F.Castka三人合著的美国高级中学化学教科书“Modern Chenistry”(1984年版)中的一个“离子的迁移”演示实验,译者经初步实验后认为,此实验能生动直观地表现阴、阳离子在电解过程中的定向迁移,有助于学生更深刻地掌握电解原理。同时该实验     

氢氧化铁胶体电泳实验的改进

《无机化学实验》实验二十七“胶体溶液”中的氢氧化铁胶体电泳实验,往往由于用FeCl3水解制得的氢氧化铁胶体溶液中存在着大量的H+和Cl-,通电后,电泳和电解反应一起进行,从而妨碍了电泳现象的观察。我们用“离子交换法”除去H+和Cl-,获得了比较满意的效果。     

药学专业无机化学全英语教学模式研究 ——评《无机化学实验(中英双语版)》

《无机化学实验(中英双语版)》(杨芳,郑文杰编著,化学工业出版社, 2020年9月版)一书是药学专业无机化学全英语教学领域的专业著作之一,该书系统梳理了当代药学专业无机化学领域理论知识与实践方略,推进了当代药学专业复合型人才的专业培养,在理论研究与教学实践层面,该书采用了先中文后英文的编排模式,在帮助学生进行中英对照训...     

离子交换法富集、分离和测定污水中微量胺乙基硫代磷酸酯

0,0-二烷基 S-(2-二烷基胺乙基)硫代磷酸酯(DEPT)的分析方法很多。但测定污水(或复杂成分)样品中的微量 DEPT 时,因含量低微,干扰众多,直接测定是困难的。据文献报道,利用离子交换树脂富集和分离水样中微量无机离子或有机离子,主要是利用离子交换特性进行富集和层析分离,不但需要检测手续,而且试样被洗脱液稀释。本文介绍一种利用离子交换树脂的离子交换性,并与以树脂为载体的柱上化学反应相结合的方法,用于富集、分离和测定污水(或复杂成分)样品中的 DEPT,获得良好效果。     

某些Au(III)、Au(I)配离子在溶液中扩散的研究

用毛细管色谱在25℃测定了AuCl4、[Au(SO3)2]、[Au(CSN2H4)2]、[Au(CN)2]等配位体离子在HCl溶液中的扩散系数及AuCl4阴离子的扩散活化能, 并与文献中其它配阴离子的D值比较, 认为扩散离子的质量和所载电荷可能是决定配阴离子扩散系数的主要因素.     

关于“碘酸铜溶度积的测定”的讨论

本实验若按中山大学等校编《无机化学实验》(下称“教材”)的方法进行,测定结果比文献值大两个数量级以上。为了提高测定准确度,我们对这一实验做了某些改进。实验及数据处理 (一)CuSO_4-HIO_3混合液中碘酸铜的溶度积试剂:CuSO_4(0.160M)、HIO_3·(0.320M),NH_3(2N)。实验: 1、按表1数量配制混合液,充分搅拌后放置过夜,然后用致密双层滤纸过滤入洁净干     

三氯化六氨合钴(Ⅲ)组成测定的改进

在高校试用教材《无机化学实验》(中山大学、辽宁大学等校编,人民教育出版社1978年出版)实验四十四,三氯化六氨合钴(Ⅲ)组成的测定存在以下几个问题。在蒸馏过程中,容易发生倒吸,常使实验半途而废;装置较复杂,操作不方便;花时间多。