动态与信息

微型化学实验是国外近年来日益广泛使用的一种实验方法.它是在一种专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验.具有省时、省钱、安全,减少污染和教学效果良好等特点,受到了国内一些院校的重视.1988年12月在国家教委高教司,高等学校化学教育研究中心的领导与支持下,由杭州师院、华东师大牵头组成了微型化学实验研究课题组.开展了研究、开发工作,取得了初步的成果.1990年4月20-22日在杭州师院召开了第一次微型化学实验研讨会.到会的有21个单位的34位代表,有8位同志在大会上作了发言.周宁怀副教授在会上系统地介绍了微型化学实验在国内外进展情况,会议还展示了各种微型实验仪器并演示了     

重庆教育学院举办重庆市首届中学微型化学实验研讨班

微型化学实验是近年来国内外日益发展广泛应用的一种实验方法。1988年我国由杭州师院、华东师大牵头,与西南师大、河南师大等八所院校组成微型化学实验研究课题组,结合我国大、中学校教学实际开展研究、推广工作,已经取得了可喜的成果。     

我国第一本微型化学实验专著《微型化学实验》

微型化学实验是近10年来在国内外迅速发展的一种新颖的实验方法.它具有现象明显,效果良好,节省经费与时间,减少污染,安全和便携等特点,在国家教委和高校化学教育研究中心的领导与支持下,1988年我国成立了由10余所学校参加的微型化学实验研究课题协作组,立足国内教学实际,开展研究与应用工作。3年来在微型化学实验软、硬件的开发研究上取得一系列成果,多次在全国性学术会议上介绍,受到与会者的重视,一致认为微型实验开辟了化学实验改革的新途径,值得大力推广。本书系统介绍微型化学实验的概念、方法、仪器和国内外发展概况,并从实践效果良好的微型实验中,精选了60个实验汇编成书。全书分四篇:一、引论;二、普通化学微型实验;三、无机化学微型实验;四、有机化学微型实验。这些实验的试剂用量是对应常规实验的数十分之一至千分之一。在化学教学中先用微型实验将能收到显著的经济效益和环保效益。有助于学生动手能力的培养。本书可作为各类大专院校化学实验的教学用书,亦可作广大化学化工技术人员和中学化学教师的参考资料。欲购者,可直接汇款至浙江科技出版社发行科(杭州体育场路196号,310006)每次加寄书款的10％,作为挂号邮寄费。银行帐号:杭州市工行体育场路办事处,帐号21206600221。     

第二次全国微型化学实验研讨会

第二次全国微型化学实验研讨会在上海华东师大召开。参加会议的有33所理、工、农、医、师范等高等院校,7所省、市教育学院、县教育局教研室,8所中等学校的代表共70名。华东师大副校长张瑞琨教授,化学系系主任刘恒椽教授亲临会议指导。国家教委高教一司陈祖福处长,高等学校化学教育研究中心学术委员会主任华彤文教授给大会发来了贺信。华东师大化学系副教授朱绮琴对我国开展微型化学实验的情况进行了简单的回顾和总结,指出自1990年4月第一次杭州会议以来,经共同努力,已形成一支约140所大专院校、40所中学的教师组成的微型化学实验研究、推广和应用的骨干队伍。研制成功了成套的微型实验仪器并提出去80余个微型实验。会上,南京大学、天津大学、山东大学、杭州师院介绍了开展微型实验教学的体会。从代表们向大会递交的     

微型实验在中学化学新课程教学中的实践与探索

通过微型化学实验在化学新课程教学中的具体应用,阐述了微型化学实验在化学教学中的作用与意义,并对今后教学中充分发挥微型化学实验的功能进行了初步的探讨。     

第三届全国微型化学实验研讨会征文通知

近年来微型化学实验的研究与应用在我国有很大进展,至今,国内已有百余所院校开始在教学中运用微型化学实验,取得良好的教学效果和显著的经济效益与社会效益。为及时交流经验;展示微型实验软、硬件开发的新成果;研究在教学与科研中进一步推广应用微型实验的有关问题,经课题协作组与有关学校协商,报国家教委同意,定于1993年8月上旬在大连召开第三届全国微型化学实验研讨会。     

微型化学实验

微型化学实验是在一些微型化的仪器中进行的化学实验.它具有显著的环保效益与经济效益,教学效果也好.本文扼要阐述国外微型有机实验的发展过程与现状,着重讨论了普通化学微型实验,举例说明它的特点与功能.最后叙述国内开展微型实验研究与推广工作现状.     

中学微型化学实验的实施现状及对策研究

微型化学实验研究颇多,但在中学化学教学中推广实施却很缓慢,教师对微型化学实验的认识、理解和教学行为直接影响微型实验在中学化学教学中的推广应用。为了更好地推广实施微型化学实验,对部分中学化学教师进行了问卷调查,分析了中学微型化学实验的实施现状和问题,并提出了相应对策和建议。     

自控式微型气体发生器的研制

自控式微型气体发生器的研制王锦化（徐州师范大学化学系２２１００９）近年来，美、德、日等工业化国家的高校及科研部门已较广泛地采用微型化学实验，并推出了多种成套微型仪器。我国也将研制微型化学实验仪器列为国家教委科研项目，同时也相继研制出了多种微型仪器，使...     

电化学微型实验的开发

我校在微型化学实验方面进行了较长时间的试验和探索,力求以尽可能少的试剂来实现常规化学实验应该达到的实验目的并获得更好的教学效果,主要试验项目有“投影化学实验”、“微型气体实验”、“微型电化学实验”等。本文介绍几例微型电化学实验。     

微型化学实验在基础化学实验教学中的研究

微型化实验由于较好的教学效果和显著的经济与社会效益,成为当前化学实验教学改革的方向之一。基于此,从实验仪器装置、实验条件、实验方法、实验内容、创新性、与探究教学的整合这五个方面对微型化学实验在基础化学实验教学中的研究进行了总结,从而为微型化学实验应用于基础化学实验教学提供参考。     

2种微型化学实验过滤装置

针对目前微型化学实验过滤装置的某些弊端,提出2种简易的微型化学实验过滤装置.这2种装置所用的仪器均属普通仪器,成本低,有利于微型化学实验的实施;而且过滤处理操作方便、简单;过滤物粘附损失很少,可保证微型化学实验中物质的产率或回收率不会受到影响;对于没有真空泵的学校,在常规化学实验中,也可以将该装置适当放大,进行减压过滤.     

化学实验改革的新方向—微型实验

一、微型化学实验的基本特点早在本世纪五十年代,我国赴美学者马祖圣对微型化学实验技术已进行过大量的研究工作,并于1975年与另一学者 V.Horak 合作出     

关于开展微型化学实验的几点看法

开展微型化学实验第一次写入了《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》,这无疑是对各地广泛开展微型化学实验的研究和试验的一种肯定。那么什么是微型化学实验呢？     

绿色化学实验

绿色化学实验的研究和设计将实现对环境没有或只有很少负作用的理想与目标，微型实验、小量－半微量实验、微波化学实验和计算机辅助的绿色化学实验设计是实现这一目标的一些可能途径。     

利用手持技术探究“过氧化氢分解制取氧气”实验

针对微型化学实验中实验产物量少的特点,将手持技术的氧气传感器作为检测器应用于"二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气"的微型化学实验之中,是进一步减少微型化学实验中化学试剂用量的新途径和新方法。通过计算机对数字化实验结果的曲线展示,将实验现象转化成直观的数字与图像,使实验结果更加精准,学生能在实验中同步观察实验进程,使学生对实验现象的主观感知和定量理解更加深入,探究也更加准确。     

微型高分子化学实验研究

开展了高分子化学实验微型化的研究工作。研制成功了MPC 3型微型高分子化学实验装置 ,研究设计了可操作性较强的微型高分子化学实验方案     

第五届微型化学实验研讨会暨第三届中学微型化学实验研讨会在昆明召开

中国化学会第五届微型化学实验 (ML )研讨会暨第三届中学 ML研讨会于 2 0 0 0年 8月 2 3日至 2 7日在昆明举行。来自全国 2 1个省市和香港、澳门特别行政区的 12 0余名代表出席了这次盛会。大会共收到论文 170余篇。周宁怀教授作了“抓住机遇大力推行微型化学实验”的报告 ,回顾了近十年来微型化学实验研究和推广在国内取得的丰硕成果及目前国外微型化学实验研究的趋势 ,教育部教学仪器研究所彭实副研究员就我国当前教学仪器研究与配备状况以及微型实验仪器的开发等方面作了发言 ,使代表们深受鼓舞。大会还听取了香港浸会大学陈永康教授等…     

论微型实验在化学实验中的地位

微型实验(Microscale laboratory)又叫微型化学实验(Microscale Chemicalexperiment),是80年代首先从美国发展起来的一种化学实验方法。它是指“以微小量的试剂,在微型化的仪器装置中进行的化学实验”。     

中学微型化学实验发展的若干思考

微型化学实验在中学化学新课程中的发展和优势体现,需要研究者设计新体系拓展其教学功能,其技术性研究趋向多元化,研究内容趋向多学科综合。应从课标实验教材编写、中高考命题以及教师教育3个方面入手,开拓创新地采取一定措施来促进微型化学实验的推广,并提倡融合微型化学实验的课堂教学设计。