中国物理教育网简介

中国物理学会所属的中国物理教育网,于１９９７年３月１９日在全球信息高速公路主干线上建立了面向全世界的网络服务器,并且成功地注册了ｗｗｗ．ｃｐｅｎｅｔ．ｏｒｇ国际顶级域名,建立了网络信息结构,发布了许多物理教育信息,收到了大量来自国外的反馈．１９９７年...     

利用多媒体教室实现高效的中学物理教学

随着计算机和网络技术的迅速发展，农村中学也建立起多媒体教室，为物理教学的现代化开辟了广阔天地．有效地利用多媒体教学，通过丰富的实时表现形式和强大的师生交互功能，进行物理教学，对于快速提高学生的理解能力，纠正学生的习惯性错误思维有着传统的教学方法无法比拟的优势．     

一种物理实验教学网络系统

利用网络技术建立了物理实验网络，提高了教学质量。     

走出物理教学的误区

追求概念的严格，无疑是对完美的追求，但超越了学生的认知能力，拔高教学要求，势必事与愿违．误区二：重视概念的建立，忽略概念的应用．在教学中，花较多的时间建立物理概念而对其应用一带而过，形成虎头蛇尾．物理概念具有较强的概括性、清晰建立物理概念后，应广泛举...     

医学影像物理学科的现状和未来

医学影像物理学是医学物理学的重要分支．该专业的主要目标是培养研发高精密医学影像设备的骨干和医疗机构内的医学物理师，以及发展该学科专业的科研和教学人才．建立医学物理学科，发展医学影像物理专业是我国计划于2020年成为世界制造业和软件业大国的重要内容之一．中国目前还没有建立医学物理学科，在研发水平、教学和培训水平以及产业的规模上都还非常小，国家必须采取重大决策才能加速这个领域的发展．为了赶上发达国家在这个领域的发展水平，进而成为世界医学影像设备的制造大国，最紧迫的问题之一是建立中国的医学物理学科和医学物理师制度．文章在综述医学影像学科发展的同时，分析了该学科今后发展的社会需求和发展前景，为建立中国的医学物理学科和医学物理师制度提供依据．     

基于Web的ICF物理实验数据查询系统

随着“神光”-Ⅱ的运行和“神光”-Ⅲ原型的即将建成，物理实验数据、实验参数以及各探测器的实验记录也将越来越多。为了方便物理实验人员对实验数据进行后续处理，必须建立有效的数据管理和查询系统。系统建立的ICF物理实验数据查询系统，实现了对实验参数和数据有效的管理和利用，该系统应用计算机网络技术及数据库技术，并用Web网页浏览的方式．以方便相关物理实验人员对实验参数和实验数据的查询和调用，即时全面了解实验状况，从而有利于对实验数据进行分析，指导下一步的具体实验。     

信息技术和物理学科整合以实现教学优化

随着信息技术的快速发展，网络魅力的无限度增强，信息技术和各学科的整合已成为教育现代化的一个亮点，信息技术和物理学科的整合也给物理教学带来了新的生命和契机，使物理教学的优化效果日趋明显．     

多层次的大学物理课后学习模式

大学物理是高等工科专业基础教育的一门主要课程，由于其偏重数理逻辑，因此，教学中非常强调课后学习环节．随着以网络为特征的现代教育技术广泛应用，加之一般工科院校强调工程背景培养的要求，原来的“课后习题作业＋教师辅导答疑”的课后学习模式就显得单调，不利于学生物理素质和科学素养的培养．我们在建立“精讲讨论”基础物理教学思想指导下以“开放互动”为教学特色的分层次基础物理系列课程中，研究了多层次的大学物理课后学习模式，增强了学生的学习兴趣，提高了学习能力并最终提高了教学效果。     

探究物理概念的基本特征

从探究物理概念的基本特征入手，旨在从整体上把握物理概念，建立一幅清晰的物理概念图景．     

"拿怎样得出的方法教人"--培养学生创新素质

物理难学，表现在物理概念难理解，物理规律难掌握，解决问题的思路难得出．显然，如果学生清楚物理概念是怎样建立的，物理规律是怎样形成的，解决问题的思路是怎样得出的，就不会感到太难．梁启超曾说：“教员不是拿所得的结果教人，最重要的是拿怎样得出的方法教人．”拿怎样得出的方法教人，不仅可以提高物理教育质量，而且可以有效地培养学生的创新素质．     

趣味实验

物理实验是学好物理知识的基础，是解决物理问题不可缺少的过程，是建立正确的物理概念的关键．为了让同学们更好的了解电池的工作原理，现介绍几种课堂以外的、有趣的、简易电池的制作方法．     

物理实验考核初探

在以素质教育为目标的今天，各类学校对实验的认识越来越重视，一般都建立了专门的物理实验室和配备专职的实验员．但对物理实验教学的效果学生实验能力的考查却不够重视．如，考核没有新的实验内容，仍停留在让学生死记一些实验现象或步骤，或者重复做某个实验操作等．随着物理教学改革的深入，物理实验的考核问题必须给予充分的重视，下面对实验考核中的几个问题作初步的探讨．     

建立物理实验的层次教学体系

建立物理实验的层次教学体系谷晋骐，宋克威，郑永星，任隆良（天津大学物理系３０００７２）１９８９年，实验物理获得我校首批优秀课程的光荣称号．这是对我们的鼓励和鞭策．如何才能百尺竿头更进一步呢？带着这个问题，我们对学生进行了各种形式的调研发现，学生对物理...     

物理实验教学多媒体机房建立谈

文章介绍了建立物理实验教学多媒体机房的结构、配置、特点及功能，其目的不仅在于加强了教师与学生的联系，更在于弥补了现行物理实验教学中的不足．     

浅议工科中专《物理试题库》的建立

浅议工科中专《物理试题库》的建立姜志强（北京铁路电气化学校）自１９９０年开始参与建立工科中专《物理试题库》，三年里我们边编写、边检测、边试用，同时就中专物理试题库建立的意义、如何建立中专物理试题库以及中专物理试题库应具备哪些特点进行了初步的探讨．１建...     

深入开展普通物理学的教学研究

在简要地评述国内普通物理教学的基础上，提出深入开展普物教学研究的几点建议：１．研究物理学概念、规律、理论体系的形成、建立和发展．２．研究物理学的基本观念及其深远影响．３，研究如何吸取近代物理成果并有机地融合在普通物理之中．     

影响信息资源应用效益的五要素

纵横联接的网络，信息高速的宽带，现代便捷的多媒体，使信息资源服务于现代课堂教学成为现实．现在摆在我们物理教师面前的是：如何使信息资源应用实现效益最大化？这是值得每一位物理教学工作者深思的问题．     

全面认识物理理论与物理实验的关系

物理实验与物理理论之间的关系是讲授物理实验课时首先应向学生阐明的问题。现行的物理教材（中专和大学）一般是这样概括物理实验和物理理论之间的关系：物理学是一门建立在物理实验基础上的学科。物理学的原理、定理是在总结大量的物理实验事实基础上概括出来的．这些论述强调了物理理论对物理实验的依赖性，无疑是正确的．但却忽视了物理实验与物理理论的另一方面：即物理实验对物理理论同样具有依赖性，这一点也很少受到物理学工作者和物理教师的注意．全面认识物理理论与物理实验的关系，对于我们更好地进行物理实验的研究和物理实验的…     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

建议建立国内外物理教育网络

大家在讨论中，一致赞成有的教师提出的建立国际物理教育信息中心的提议，认为这是一项十分必要的措施，是一项十分有意义的工作。通过全国信息网络，可以加强全国物理教学的联络，有助于国内外的交流。大家希望尽快建立这个网络，尽快开展工作。