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我国高中数学课程的现状与新《数学教学大纲》简介(续)方明一(课程教材研究所100009)3关于高中《数学教学大纲(供试验用)》的说明《全日制普通高级中学数学教学大纲(初审稿)》以下简称《数学教学大纲》,由国家教委基础教育司全日制高中数学教学大纲编订组... 相似文献
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对新高中数学教学大纲的一些认识 总被引:1,自引:0,他引:1
对新高中数学教学大纲的一些认识100009人民教育出版社饶汉昌《全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)》(以下简称《新大纲》)已由国家教委颁布,按照这个大纲编写的新高中教材将从明年秋季起在一定范围内进行试验;并且,在这个试验基础上修订的正式大纲将... 相似文献
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对高中数学课程标准整合信息技术的分析与思考 总被引:1,自引:1,他引:0
《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)作为国家数学课程的文件,是国家对高中数学课程的基本规范和质量要求,是高中数学课程资源开发、教材编写、教学和评估等的重要依据.因此,《标准》对信息技术的整合力度将直接影响教育实践中数学课程与信息技术整合的程度和效果.为此,本文对《标准》中呈现出来的信息化特征作出了详细的统计分析,并给出了自己的认识和思考. 相似文献
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充实概率统计知识势在必行—对新高中数学教学大纲的一些认识 总被引:1,自引:1,他引:0
充实概率统计知识势在必行—对新高中数学教学大纲的一些认识饶汉昌(人民教育出版社100009)与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》(以下简称《义教大纲》)相衔接的《全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)》(以下简称《新大纲》)已由国家教委颁... 相似文献
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算法进入中学教材,让人感到来得突然,因为算法概念从未进入我国中学数学教学大纲,大多数教师在大学毕业后从未直接接触过算法.新的高中数学课程标准把算法作为重要内容列入必修课,出乎中学教师的意料,也自然增加了教学的难度。本文介绍自己学习《算法》后的一些教学思考与设想,以期与大家交流与探讨(以下如无特别说明,均以江苏版教材必修3为例) 相似文献
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高中数学试验课本新增内容初探饶汉昌(人民教育出版社100009)与九年义务教育初中数学课本相衔接的新高中数学试验课本(以下简称“新课本”),已从1997年秋季起在全国两省一市全面试验.引人注目的是,依据《全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)》(... 相似文献
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《高中数学课程标准》的框架设想 总被引:11,自引:4,他引:7
高中是九年义务教育相衔接的高一级基础教育阶段,《高中数学课程标准》(以下简称(标准》)根据时代要求,对高中数学课程进行了新的设计,在保持我国数学教育优良传统的同时,力求改变目前数学课程及其实施过程中的某些“繁,难,偏,旧”的状况。 相似文献
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2000年,我国第一轮课程改革正式启动,同年也开始研制高中数学课程标准.2003年4月,教育部颁布了《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称中国《标准》),在《标准》中,对于争议较大的几何部分做了较大的改革,将立体几何与解析几何同放在数学2中(必修部分),同时在渗透近现代数学思想和内容上做了较大改进.2000年4月全美教师协会发表了《学校数学的原则和标准》(以下简称美国《标准》),其中也有单独的9—12年级几何标准(相当于我国高中阶段).有鉴于颇受各方争议的“几何”课程改革,本文对中美两国高中阶段的几何课程标准做一比较(中国《标准》取必修部分数学2,同时结合了选修部分中涉及几何的部分),以期能从中得到一些对我国高中几何课程改革与教学有益的借鉴. 相似文献
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北京市《高中数学实验教材》简介李建才(首都师范大学数学系100032)为了迎接21世纪国际竞争的挑战,为高等学校培养品德优秀、体魄健康、基础扎实、素养水平较高、有创造意识的生源,北京市教委立项、主管,聘请北京师大丁尔教授主编了一套高中数学实验教材.... 相似文献
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利用教学内容的逻辑体系培养学生的逻辑思维能力——谈新教材中几个问题的教学处理 总被引:1,自引:1,他引:0
高中数学新教材是教材编写人员根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下称“新课程标准”),周密思考,认真研究的结果.教学中对教材应该尊重.但教材也是一家之言,因此未必需要照搬.根据具体情况,认真研究、灵活地使用教材是教学研究的一项重要工作. 相似文献
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将统计与概率的基本思想、方法、知识纳入到高中数学课程,在国际上早已达成了共识.我国现行高中数学大纲和教材中已经设置了统计与概率的内容,在新近颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中,统计与概率的内容及其课时有了较大的增加,并在课程目标中明确指出了数据处理的能力。 相似文献
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半个世纪以来,我国和世界各国(特别是发达国家)的数学家、数学教育家和有关政府人员,对数学教育的改革进行了积极的探索,在教育理念、教学方法、教学内容等多个方面进行了大量的研究和实践.几年来,由我主编的湘教版高中数学教材,结合《标准》认真研究了国内外同类教材的长处和不足,例如,美国的教材,欧洲国家的教材,亚洲国家的教材,以及国内传统的教材等等,取长舍短,用新的方法处理了现有国内外教材未能解决或解决的不好的问题,体现出自己的特色,编写出了这套符合中学师生使用的高中数学教材. 相似文献
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2009年10月上旬,美国全国数学教师理事会(NCTM)发布了美国高中数学教育的最新指导大纲《高中数学课程焦点:推理和意义建构》(Focus in High School Mathematics:Reasoningand Sense Making)(以下简称《焦点》),该指导大纲是众多数学家、数学教育工作者、课程制定者、政策制定者、和一线教师经过两年多的努力而最终提出的. 相似文献
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新《数学课程标准》(以下简称新课程标准)的基本理念共有十个部分,其中第九部分注重信息整合与数学课程的整合中提到:“……高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,加强数学教学与信息技术的结合,鼓励学生运用计算机、计算器进行探索和发现。”那么教师如何主动地去挖掘教材的知识内涵, 相似文献
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为贯彻实施《普通高中数学课程标准(实验)》的基本精神,体现现代科学的发展,加强数学教学与现代信息技术的结合,新编高中数学教材增加了《算法初步》的内容.下以湖北教育出版社出版(简称鄂教版)的教材为主,对《算法初步》的编写理念、主要内容与呈现方式作简单介绍,也对教材作些必要的说明,并对教材教法提出一些建议以供参考. 相似文献