给J2465学生信号源加装外调制插孔

J2465学生信号源是中学物理实验常用的高低频信号源。中学物理实验中主要用来提供中频、中波段的等幅和调幅及音频信号,在“高频输出”端接上一段导线后可以发送无线电波,所以还能演示无线电发送。要是能增加一个外调制插孔发送音乐或语言节目,让同学们用普通半导体收音机接收到自己发送的音乐或自己的声音,将会使演示效果更加明显,实验也更生动有趣。利用这一加装插孔配     

谈演示实验在物理教学中的应用与改进

物理学是一门以实验为基础的自然科学。重视物理实验教学对提高物理教学质量具有很重要的作用。演示实验教学是物理实验教学的重要组成部分,处理好演示实验教学,对学生加深知识的理解,激发学习兴趣,增强实验操作能力和观察能力,养成理论联系实际的学风,全面提高教学质量,具有极其重要的作用。 1 演示实验是提高物理教学质量的重要手段 1.1 在教学中,尽可能多安排演示实验,以激发学生学习兴趣,培养观察能力及理论联系     

自制泊松亮斑演示仪

1自制实验仪器原因在光的衍射教学中,圆孔衍射和单缝衍射这两个演示实验做得较多,学生对这两种衍射图像很熟悉,但是对圆屏衍射的图像——泊松亮斑不是很熟悉.泊松亮斑实验属于演示实验,只在人教版教材《物理·选修3-4》11.5节中的"科学足迹"阅读材料中介绍过,该实验几乎没有在中学课堂上演示过,在实际教学中一直是一个空白.学生只是听说过泊松亮斑,没有亲眼看见过,这就使得圆屏衍射的图像——泊松亮斑是课堂教学     

串并联谐振的演示

串联谐振和并联谐振都是交流电路中的重要现象,在电工、无线电等领域中有着广泛的应用。学生对此很有兴趣,但总难免产生“玄妙”感。以往用讯号发生器和示波器进行观察,也不能立即消除这种“玄妙”感。笔者在讲授这部分内容时,边讲边做了如下的演示实验。学生普遍认为,这个实验既直观又生动,因而对谐振的认识也深刻多了。一、几件仪器的制作     

在初中物理教学中进行边讲边实验的体会

大纲中规定:“物理是一门以实验为基础的科学。因此,在中学物理教学中,必须广泛举行教师的演示和学生的实验。”“初中物理教学,根据学生的年龄特征和接受程度,必须以实验观察为基础,来探求各个现象的相互联系和相互依存关系,得出一定的物理规律,并以实际应用来验证这些规律的正确性。”这就说明了实验对物理教学,特别是对初中物理教学的重要性。各地先进教师介绍的在高中进行边讲边实验的经验对我们有很大启示。我们最初认为边讲边实验不适于初中,恐怕学生操作不好弄坏仪器,害怕课堂纪律不好维持,影响教学。加     

初中二年級上學期學生物理實驗

中学物理教学大纲(草案)总说明中明确指出,“物理是一门以实验为基础的科学,显然,学生的实验和教师的演示在物理教学中佔极其重要的地位。教师的讲解必须配合必要的演示。大纲中所规定的学生应作的实验必须完成,次数不应减少。如果设备不足,教师也必须坚决克服困难,自制简单仪器来进行演示和实验。”在初中大纲的说明中指出,“……在教学过程中就必须引导学生亲自动手作一些简单的基本的实验,使他们认识到实验在物理中的重要意义,并获得一些实验的知识和技能。”由此可见,教师的演示和学生的实验是物理教学中的重要环节,克服困难,制造仪器,完成实验是物理教学中重要的部分。教学大纲这一正确的指示纠正了我们以往重视讲述而轻视实验的错误观点,     

加强联系工农业生产实际,改进物理教学

理论联系实际是中学物理教学的根本原则之一,主要应包括两个方面:一是加强实验(包括演示实验和学生实验),一是联系工农业生产实际。本文将主要就后一方面介绍一些情况。毛主席在“实践论”中教导我们:“认识从实践始,经过实践得到了理论的认识,还须再回到实践去。”因此,在物理教学中,必须做到实践、认识、再实践、再认识。两年来,我们按照毛主席所指引的方向做了许多努力,大力扭转脱离生产实际的倾向,走出课堂,到工厂去,到农村去,紧密联系工农业生产实际。逐步做到     

演示用电子管振盪器、检波器和放大器的设计

在高中三年级讲授电磁振盪和电磁波这一课题时,为了使学生对于那些較为抽象的知识易于了解,需要进行演示实驗。这些演示实驗主要的是:电諧振现象、电子管振盪器和放大器、电磁波的发送和接收,以及收音机的工作原理等。     

实验室用振荡器和发射机

引言在高中一般是没有振荡器和发射机的,这样就给无线电波发射和接收的教学带来许多困难。因为缺乏直观的演示实验,同学们难以获得实际的知识和技能。甚至有的同学对于在课堂所学的知识发生怀疑,觉得这仅仅是理论,对无线电台的工作怀有神秘莫测的感觉。为了使教学获得实际的效果,我们装置了适用于实验室的、简单易制的电子管振荡器和发射机。这些仪器虽简单,但用以演示电子管的振荡作用、无线电报、电话的发射和接收等实验却有很好的效果。现在我们把它写出来供大家参考。由于笔者水平的限制难免有错误之处,希大家指正。     

三基色原理演示实验

三基色原理是色度学的重要内容。随着日常生活中彩色电视和彩色摄影的日益普及,介绍有关色度学知识的教学内容也应随之进入课堂。本文将为色度学中三基色原理的教学提供一个简易可行的演示实验,并对其设计和使用做一些必要的解释。这个演示实验由彩条讯号发生器、彩色电视机和一个控制电路构成。其连接方式如图1所示,彩条讯号从彩条讯号发生器的射     

略谈演示实验在大学物理教学中的作用

大学物理是理工科大学各专业的一门必修基础理论课。它的特点是:既广泛地联系着各种物质运动形态,又有较强的实践性。因此,演示实验就很自然地成了物理课的重要教学环节。它能起到观察物理现象、验证实验定律、增强学生感性认识的作用。但是,过去一段时间里,由于实验条件及仪器设备的限制,要做好演示实验遇到的困难很多,再     

学以致用在考试中的贯彻和尝试

考试方法改革是教学改革的一项重要内容。考试的目的在于检查教学效果,了解学生学习情况,帮助学生理解和运用所学的知识。通过反复学习党的教育方针和毛主席的教育思想,使我们在物理教学上作了一些改革尝试,重视了因地制宜地结合当前的工农业生产实际,加強了物理实验的教学,注意了了解学生的生活实际,在教学过程中初步贯彻了理论联系实际的原则。这样,就促进了联系实际、学以致用的考试方法的改革。     

关于中学物理教学中演示实验的几个问题

物理学是一门以实验为基础的学科,讲授要从实际出发。虽然课堂上不可能也不需要把所要讲的所有现象都让学生亲眼看见,但有些重要的物理现象,却必须让它在课堂上重现,这就需要演示。因此,演示实验是物理教学的重要手段,是使学生对所学知识形成观念的基础,也是从感性知识到理性知识的重要过渡。这在中学物理教学中意义更大。几年来,在教学改革中大家都进一步认识到实验的重要性,实验仪器又得到不断的补充,一般学校都普遍重视和加强了课堂演示,一扫过去抽象讲述的陈腐教法,使物理教学的面貌有了很大的改变。这不仅使教学过程更加生动,也大大加深了学生对物理概念的理解。各地教师还根据教材特     

铁磁质磁畴特性的演示实验

磁畴是铁磁质重要的微观结构．在工科物理教学中，一般实验室不太容易做到对磁畴结构的直接观察，因此，很有必要采用定性的实验方法来阐明磁畴结构的存在及其特性．笔者在华中理工大学生产的热磁轮演示仪器基础上．用更简单的方法进行磁畴存在的演示，几年来教学效果都比较好，能够引起学生的兴趣和思考．现将实验装置、实验方法及简单说明介绍如下，以供切磋．     

关于“光的偏振”教学的一些尝试

在大学物理教学中,让学生更好地接受知识,是每一名教师的职责。根据物理是实验科学的特点,课堂教学应更多地强调演示实验和实际应用。按照这一想法,笔者在2018年秋季学期对"光的偏振"部分做了新的教学尝试。课堂教学以演示实验开始,结合实验现象来讲授物理知识,分析实验条件对实验现象的影响,并通过实际应用来加深对物理知识的理解。实践表明,教学效果还是很好的,大部分学生对这种教学模式持肯定态度。本文介绍新教学模式的指导思想、实施方案和学生反馈。     

浅析演示实验

物理教学中的演示实验和科学实验不尽相同,演示实验是在特定的环境与条件下,由教师做给学生看的示范实验。演示实验是最直观的教学手段,在物理教学中具有重要的意义。它对于传授物理基础知识,培养学生的思维能力和锤炼学生的科学素养都有不可忽视的作用。然而,要使其在教学中发挥好这些作用并非易事,教师必须精心设计和不断地改进演示实验,这是一项创造性的劳动,它对于改进教学方法,提高教学质量,都是一项十分有意义的工作。实践证明,学生喜欢上有演示实验的物理课。演示是展现物理教学魅力的有效手段,它有化枯燥为生动、化抽象为具体、化平淡为神奇的功能。在激发兴趣、建立概念、验证规律、培养科学的思维方法等方面起着十分重要的引导作用。这就要求教师在做演示实验时,既要准确直观、现象明显,以求最佳效果,又要注意充分调动学生的多种感官     

也谈振动图像演示实验的改进

中师<物理>课本关于振动图像的教学,介绍了用砂摆演示振动图像的实验.从教材看很直观,但在实际操作中容易出现砂子忽漏忽止,图像不连续的现象,以及实验现象无法竖直起来向学生展示的问题.虽然对此实验有过一些改进的意见和方法,但在实际应用的过程中,不是直观性差,就是性能不稳定,或不易操作、不便制作.为此笔者对振动图像演示实验做如下改进.     

新课标下对简谐振动实验的研究与改进

中学物理教学的主要任务是让学生认识、理解、掌握物理概念和规律，研究物理问题的方法．它的目标着眼于学生素质的全面提高．因此，演示实验是完成新课标任务的一个不可缺少的重要部分．这就对演示实验提出了更高的要求：实验装置简单、方便、易于操作；实验结果准确；现象明显可视度大；实验具有拓展性，启迪学生，引导学生，解除困惑，扩展学生视野．     

电磁继电器综合演示

现行初三物理课本第十章中,力了加强理论联系生产实际和生活实际,选择了在生产中比较重要的一项设备——电磁继电器,作为教学的一个课题。这个课题,在电磁铁的基础上阐述了电磁继电器的构造、原理、远距离控制和自动控制的作用,并配备了有关电磁继电器应用的习题。这是启发学生的思维、培养学生灵活运用知识的能力的理论联系实际的好教材。     

把握静电特点 做好演示实验

把握静电特点做好演示实验卓士创（徐州煤炭工业学校２２１０１１）演示实验是物理教学的重要手段，也是课堂教学中深受学生欢迎的一种教学形式．在静电学教学中，由于学生缺乏对静电的感性认识，演示实验的作用就显得尤为重要，因此，应当做好静电学的演示实验．而在中专...