浅谈在汉语教学中朗读能力培养的重要性

朗读在汉语教学和学习的作用不可忽视。针对当前高等职业教育汉语教学的现状，结合少数民族学生学习汉语的具体特点，阐明在汉语教学和学习中进行朗读训练的重要作用及意义，从而在汉语教学和学习中引起对朗读教学的重视，促进少数民族学生汉语水平的全面提高。     

化学习题教学中思维能力的培养

近年来化学高考命题和试卷强调“能力立意”，以化学知识和技能为载体，测试考生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，这四种能力是重叠交叉的，构成了化学学科的考查系统，其中思维能力最为重要，于是高考特别加大了对思维能力的考查力度。因此在习题教学中有意识地培养学生思维能力的训练已刻不容缓，为此，笔者就有机物组成结构方面习题教学结合化学科考试大纲举例阐述之。     

浅谈化学习题教学中思维能力的培养

近年来化学高考命题和制卷强调“能力立意”，以化学知识和技能为载体，测试考生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。这四种能力是重叠交叉的，构成了化学学科的考查系统，其中思维能力最为重要，于是高考特别加大了对思维能力的考查力度。因此在习题教学中有意识地培养学生思维能力的训练已刻不容缓。为此，笔者就有机物组成结构方面习题教学结合化学科考试大纲举例阐述之。     

浅谈化学教学中创新能力的培养

就如何在中学化学教学中培养学生的创新能力进行了探讨，认为关键在于教师对学生施以创新性的教育，只有创新型的教师才能培养出创新型的学生．     

浅谈化学教学中创新能力的培养

培养学员的创新能力是新时期军校人才培养的关键,化学科学自身的特点和优势为创新能力的培养提供了自由的空间和展示的舞台。本文从培养学员的创新思维能力和动手实践能力两方面探讨了如何在化学教学改革中加强学员创新能力素质的培养。     

中学教学中化学建模的实践和思考

阐述了构建化学模型的方法和演进步骤 ,结合中学化学教学实践 ,列举并分析了多种化学模型 ,为中学教学中的化学建模提供了有益的启示     

浅谈化学教学中对学生创造性思维能力的培养

从四个方面阐述了在化学教学中，可以对学生进行创造性思维能力的培养     

浅谈化学教学中学生创新思维能力的培养

信息社会、知识经济时代给学校的教育教学提出了一项根本任务：全面提高全体学生的素质，而基础教育则是国民素质培育与提高的根本途径。在提高学生的素质中，培养学生的创新能力是非常重要的，创新思维是创新能力的核心。本文从创新能力的内涵、特征以及在化学教学中培养学生思维能力的原则、途径和方法等方面进行了阐述，为中学化学教学中培养学生的创新思维能力提供了理论上和实践上的参考与借鉴。     

浅谈化学实验中思维能力的培养

论述了化学实验在化学教学中的重要性，并结合实际介绍了如何培养学生的思维能力．     

化学教学中培养学生能力的探索

素质教育的主渠道是课堂教学,落实素质教育的关键是培养学生的各种学习能力.课堂教学中教师最重要的任务是培养学生创新能力、思维能力、想象能力等.文章阐述了结合课堂教学培养学生创新能力、思维能力、想象能力等的探索过程及成效.     

浅谈化学教学中如何培养学生的探究能力

探究式学习有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识,开发学生的创新潜力,提高学生的科学文化素养,拓宽学生获取信息的渠道.从刨设问题情境、加强实验教学、鼓励学生合理猜想等方面对如何进行探究作简单的探讨.     

浅谈化学实验探究教学

本文通过阐述科学探究的涵义和基本要素,针对探究过程的一些要素设计多种题型进行训练,能极大地激发学生的学习兴趣,激发学生探索和创新的欲望,从而引导学生转变学习方式。     

化学教学中思维能力的培养初探

培养学生的思维能力，提高学生的思维品质，是开发学生潜能的关键所在。伽利略有句名言：“科学是在不断改变思维角度的探究中前进的。”在化学教学中要从破除学生对事物认识上的各种功能惯性和思维惰性入手，强化思维发散创新的意识。教师要采取创造性的教学，通过教学程序来体现发散思维散发的魅力，并达到巩固知识、激发创造动机的双重目的。[第一段]     

浅谈初中化学教学中学生创新能力的培养

新的教学理念认为：学生是认知的主体，是教学的中心。是知识意义的主动构建者。教师是教学的“组织者、引导者和合作者”，是学生学习的指路人、拐杖，引导学生“跳一跳，摘到桃”。教师在教学中应采取相应的策略，充分调动学生的主动性，引导和帮助学生积极参与教学活动，自觉主动的学习，在解决问题的过程中，获得知识，提高能力，发展智力。     

浅谈如何在化学教学中培养学生的创新精神

文章从观察能力、实验能力、实践能力、思维能力的培养四个方面,总结了在化学教学中培养学生创新精神的方法以及应注意的问题.     

浅谈在化学教学中对学生创新能力的培养

随着素质教育的实施,在教育教学中如何培养学生的创造性思维能力,本文提出了几点合理化的意见和建议.     

化学实验教学与培养学生 的科学素质

从化学实验教学入手，培养学生的认知能力，实验思维能力和实验操作能力、创新能力、科学态度和科学精神，从而培养学生的科学素质。     

化学教学中思维能力培养

本文从笔者多年的教学实践中,提出在化学教学中如何培养学生思维能力的三个值得注意的问题     

浅谈化学课程教学的探究问题

新一轮的基础教育课程改革是一场极为深刻的教育变革。高中化学课程改革是以适应时代的需要出发,化学教材大幅度的改编,几年后的改革实践,最深的感触是对不同层次的教师都提出了一个新的挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材,在新教材的使用过程中,遇到一些问题,也有过思考,通过学习,实践研究,加深了对新教材的认识和理解,特别是新教材中如何培养学生的科学探究的能力,转变