洛仑兹力的演示——介绍一组自制演示教具

磁场对运动电荷的作用力——洛仑兹力,是统编教材中新的内容。为演示洛仑兹力使电子束偏转需有阴极射线管和感应圈;为演示洛仑兹力使带电粒子做圆周运动,需用特制的电子射线管(见课本彩图1),前者在一般学校尚未配备,后者虽已生产,但还未装备中学物     

介绍几种波的演示教具

波是振动在弹性介质内的传播,是自然界中物质运动形式的一种。由于波动的过程是迅速而连续的,传波介质的各个质点又非常微小,因此波动的许多特性不能靠直接观察的方法来认识,这就增加了教师讲解与学生接受这一部分知识的困难。通过像绳中进行的波、弦中的驻波、水面发生的波以及水波的反射、干涉等演示实验来使学生看到各种波动的现象,是比较方便的,但是如何将波的形成与传播的过程,逐步向学生作具体详尽的说明,使他们获得深刻明确的概念,都比较困难。下面介绍几种演示教具,希望能在讲解波     

自制的单轴晶体波面演示教具

介绍一种新的小型演示仪器，该仪器用于普通物理光学教学，能形象生动地演示单轴晶体中的光轴，主平面，o光和e光的波面，o光和e光各自的电矢量的反动方向，速率大小关系，并能灵活地结合课堂教学各种实例说明在不同条件下，双折射的产生及其原因。     

用自制教具演示洛仑兹力

几年来,在给学生讲“洛仑兹力”时,学生反映,从理论上讲我明白,但“洛仑兹力”真有吗?老师是否也可以给我做一个演示实验。我校没有电子射线管,经过深入研究教材从中悟出:真空中的电子流在磁场中受洛仑兹力,那么用液体导电来代替真空中电流不是具有同样道理吗?我们参考了《福利斯普通物理学》对有关部分的简单叙述,从中得到一定启发,于1981年下半学期就制做了下面这套简单仪器,没花一分钱,就达到了“洛仑兹力”演示实验的目的。     

自制教具演示光的偏振方向

在传统教学演示实验中,使用起偏器和检偏器演示光的偏振现象只能获得2个偏振片的相对偏振方向.当偏振方向平行时,透射光的强度最大;偏振方向垂直时,透射光的强度最小.借鉴矢量偏振光的性质,自制了径向偏振片代替起偏器,根据透射光的强度分布可以直接观察到光的偏振方向.     

自制“三原色光合成”演示教具

采用红、绿、蓝3条LED发光灯带、3组船型开关以及相对应的亮度调节电位器,自制“三原色光合成”演示教具.该教具不仅可以展示单色光,实现两原色以及三原色等比例的混合,同时还可以实现色光不等比例的混合,从而达到良好的课堂演示效果.     

有关动能和势能演示器材的自制教具

介绍了自制的有关动能、势能的演示教具及其使用效果.     

介绍几种农村中学适用的自制教具(三)

全国农业学大寨会议,提出了“全党动手,大办农业,为普及大寨县而奋斗”的号召．一个轰轰烈烈的农业学大寨、普及大寨县的群众运动的高潮正在兴起．迅速发展的革命形势对教育革命提出了更高的要求,也对自制教具工作提出了新的战斗任务,要求我们坚持为无产阶级政治服务,为社会主义经济基础服务,为教育革命服务的正确方向,坚持开门办学,不断批判修正主义教育路线在教具工作上的各种表现,对旧教具进行彻底改革,努力创造?...     

介绍几种农村中学适用的自制教具(一)

河北省衡水地区广大中学物理教师,自无产阶级文化大革命以来,在毛主席的教育路线指引下,在批林批孔运动的推动下,自力更生,艰苦奋斗,破除迷信,解放思想,坚持土法上马,就地取材和密切联系三大革命运动实际的原则,积极开展群众性的教具配套、改进和创新的研究活动,他们的实践表明,自制教具的使用,不仅改进了教学方法,提高了教学质量,并且为国家节约了大量开支,促进了无产阶级教育革命的深入发展,这也是对林彪和孔老二宣扬的唯心论的先验论的有力批判．现选择其中几种在该地区广大农村中学已普遍推广、效果较好的自制教具在本刊陆续发表     

介绍几种农村中学适用的自制教具(二)

“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的．”１）作为生产斗争知识结晶的自然科学,是随着人类不断地向生产的广度和深度进军的过程,随着阶级斗争和科学实验的不断发展,逐渐形成和发展起来的．因此,在教学中,如何使书本上的理论与生产斗争的实际统一起来,如何使课堂实验同参加社会实践结会起来,就成为当前教育革命的一个重要问题．在批林批孔运动的推动下,我区广大革命师生走出校门,深入工厂、农村,认真向工人、贫?...     

介绍一种演示共振、驻波的自制实验仪器

工科大学物理课是一门实践性很强的理论课,围绕课堂教学组织演示实验,引导学生观察基本的实验现象,能激发学生的学习兴趣,起到投石激浪的作用.这里介绍一种演示受迫振动、共振,以及多种形式驻波的自制实验仪器,供兄弟院校同行参考.(一)受迫振动、共振演示如图1所示,一台微型直流电动机固定在     

自制低成本教具,提高初中物理演示实验教学的有效性

由于应试教育的强大压力、实验设备的不足以及实验技术的落后等客观因素的影响,导致演示实验仍是教学中的薄弱环节.然而,教学中许多重点、难点问题往往可以通过自制合适的教具来解决.笔者结合自己十几年的教学体会,遵从精简易取、贴近生活、低成本的原则,利用现有资源自制了一系列的低成本教具并应用于教学实践,使得演示实验变得操作容易、演示效果明显,提高了演示实验教学的有效性.     

自制互感实验演示教具——教师的扩音器会唱歌

互感现象抽象难懂,在教学过程中出现了教师难教、学生难学的问题,文章没有在互感理论上做过多阐述,而是通过自制实验器材,把互感现象直观、形象地展现在学生面前.通过对学生视觉、听觉的刺激,加强了对互感现象的理解与学习.也希望通过对教师自制实验器材的展示,激发学生动手制作实验器材的兴趣,培养学生在学习上的探索精神.     

斯特林热机演示教具

介绍了日本宇宙航空研究开发机构设计制作的自由活塞斯特林发动机的演示教具,描述了演示教具的结构设计,分析了工作原理.     

交流电正弦曲线演示教具

在高三物理教学中讲到交流电的电流强度按正弦规律变化时,同学常感到抽象不易与实际电机运动情况联系起来。今年我们试做了一个教具,把电磁感应、交流电一直到交流发电机都联系起来。在课堂试用同学感到有助于理解。这教具是用木架、厚纸及制图纸等做成的,总值不过5元,做法也不大复杂。它主要是     

用自制教具演示著名的“泊松亮斑”实验

高中物理第二册必修本,第八章第四节光的衍射图8-9圆孔衍射,在教学中不少教师提出这个问题,无法进行实验演示.为了解决这个问题,笔者设计自制教具"泊松亮斑"演示仪.经课堂教学实际演示,真实可信、直观性强、可见度大.从而突破了长期在教学中不能演示的缺憾.     

惯性现象演示实验的改进——全国第五届自制教具评选获奖作品之四

上科版八年级物理课本对惯性现象实验的演示有两个.一是对运动物体惯性现象的演示.把一木块直立在小车上,使小车与木块一起沿桌面运动,当小车遇到障碍物突然停止运动时,观察木块的运动情况;二是对静止物体惯性现象的演示,把一叠硬币放在桌面上,用一把钢尺贴着桌面迅速打击底部的硬币,观察硬币的运动情况.     

学生自制教具 一举多得

兴趣是学生学习最好的老师,强烈而持久的兴趣是学生学习的动力源泉.对物理教学来说,开展自制教具活动,很多学生会以满腔的热情积极主动地投入到物理学习中,使物理课堂变得开放、活跃、气     

自制教具测声速

以往的声速测定实验,所用仪器较多,操作也复杂,因而许多中学未能开设这个实验.为全面推进素质教育的需要,笔者利用身边废弃物自制教具,并成功地测出声音在空气中传播的速度,现介绍如下.     

介绍几种自制直观教具

南京市在1954年举办了一次教师自制教具观摩会,次年将观摩会中较好的教具五十几件编写说明分发各校以便推广,现根据教师们的意见预备将全部演示实验系统地补充起来,到现在为止初步编辑了四百余件,今选出几件具有代表性的教具以资交流经验: 一、火油喷灯玻璃仪器的吹制是实验室中不可缺少的工作。一般酒精灯、酒精喷灯用于吹制玻璃仪器火力不够,同时火焰的粗细大小也不易调节,所以往往不能从心所欲的进行工作。煤气喷灯最为适合,但一般城市没有煤气供应,因此,