利用气垫导轨改进机械能守恒定律验证实验

本文基于人教版高中《 物理·必修2》中“ 实验: 验证机械能守恒定律”一节内容, 利用气垫导轨改进课 本中的实验, 验证了弹力参与做功时的系统机械能守恒. 此改进有益于加深学生对机械能守恒定律的全面理解     

利用气垫导轨验证系统刚体角动量守恒定律

借助气垫导轨使滑块与可转动的钢杆构成一个系统，在满足合外力矩为零的条件下验证系统角动量守恒。     

关于验证机械能守恒定律中纸带的问题

验证机械能守恒定律的实验原理是物体自由下落时，如果不计空气阻力，这时物体的机械能守恒，也就是重力势能的减少等于动能的增加．     

用光电计时器做机械能守恒定律验证实验

机械能守恒定律验证实验是人教版高中物理第一册(必修)中的基本实验,其作用是克服直接对守恒定律进行推导而得出结论带来的弊端,使得学生易于接受,认知过程中不感到突然.按照教材中给出的实验,把小球用细线悬挂做成一个单摆,拉小球到某一高度,由静止释放,然后摆到另一侧能达到跟初始位置几乎相同的高度.尽管实验很容易完成,又能够说明机械能转化和守恒现象,但是,对重力势能向动能转化过程中是否守恒,并没有直观的效果.笔者在教学过程中用光电计时器改进了本实验,收到了很好的教学效果.     

气垫导轨实验的拓展

针对传统的气垫导轨实验起点低，过于简单这一缺憾，提出了一种新的实验原理及实验方法，使其内容得以拓展。     

验证机械能守恒定律的实验改进

在验证机械能守恒定律实验中, 针对人教版教材中实验方法存在的较大误差提出利用D I S设计摆球法 方案进行实验改进, 得出实验结果误差在1% 以内, 并将D I S实验方法与传统实验方法相比较, 总结其存在的优势     

自制简易《验证机械能守恒定律》演示器

教学中,通常是用滚摆定性演示机械能守恒。有条件的学校,用气垫导轨验证这一守恒定律。没有条件做实验。只能由老师给出结论。     

DIS实验验证机械能守恒定律——采用通用软件进行创新与改进

传统DIS验证机械能守恒定律的实验,往往采用专用软件给定初速度及表格,此种实验方式容易造成实验过于简单,且误差较大.对实验各步骤进行创新与改进,改用通用软件自行设计实验表格,改进实验步骤,并对两种实验方式的结果进行对比,具体阐述改进的原因及优势.     

对现行课本"验证机械能守恒定律"实验要求的一点看法

高中物理"实验修订本·必修"(2000年版)课本"验证机械能守恒定律"的实验中要求:"在实验中从几条打上点的纸带中挑选第一、二点的距离接近2 mm并且点迹清晰的纸带进行测量."*但是在实际操作中很难得到符合上述要求的纸带,而且由于这个"2 mm"的要求,学生要重复打很多条纸带进行挑选,这样既浪费了纸带,又浪费了实验时间.     

用数字计时器探究机械能守恒定律

1 数字计时器计时功能有待完善之处 J0201数字计时器能准确地测量出物体运动的时间、但仍有一些功能需要完善.     

应用“探究加速度与力、质量的关系”装置验证机械能守恒定律的思考

文献[1]介绍了近几年高考中以"探究加速度与力、质量的关系"装置为基础的6个探究性实验.赏析了这些实验的探究思想,充分认识这个力学实验中探究性实验的代表.受到作者的启发,笔者结合实际教学谈谈在高三一轮的复习中利用这一装置验     

气垫导轨实验的拓展

针对传统的气垫导轨实验起点低,过于简单的缺憾,补充了实验原理及实验方法,使其原有的实验内容得以拓展。     

对验证机械能守恒定律实验的改进

验证机械能守恒定律实验成功的关键是要使打点计时器竖直架稳.本文针对教材中该实验存在的不足,提出将装置中的打点计时器放低来保证实验的成功.     

验证动量守恒定律实验的探究

1问题的引出验证碰撞中的动量守恒实验课的分组实验中,一位学生发现了问题:如图1所示中,在等位板处释放小球a,去碰撞放在水平轨道的另外一个完全相同的小球b时,不能出现小球a静止,小球b获     

“机械能守恒定律”教学难点突破

1教学设计思路机械能守恒定律是沪科版《物理》高中一年级第二学期的教学内容,是中学物理学习中最为重要且要求最高的几个学习内容之一.机械能守恒条件的探究过程是本节课的重点和难点,亦是培养学生科学素养的一个平台.学习本节课需要以动能、势能、功和能的关系、牛顿运动定律、动能定理等为知     

高一《物理》“机械能守恒定律”质疑

指出现行高中物理课本中对“机械能守恒定律”的描述的不合理性并提出修改意见。     

气轨法验证动量守恒定律实验中影响因素的探讨

动量守恒定律是最早发现的一条守恒定律,也是自然界中最重要、最普遍的客观规律之一.在用气垫导轨来验证动量守恒实验过程中发现光电门位置,以及两滑块的质量,导轨调平等因素对实验的结果有不小的影响,从实验测量的角度分析这些因素对实验的影响,测量结果表明在S2＞7 cm时,动量损失率和能量损失率随着两光电门之间距离的增大而有所减...     

关于改进《在气垫导轨上验证机械能转换与守恒定律》实验方法的探讨

关于改进《在气垫导轨上验证机械能转换与守恒定律》实验方法的探讨蒋于佳（成都航空工业学校６１００６１）用数字计时器配合气垫导轨进行实验时，由于气垫导轨比较有效地减小了力学实验中国摩擦而造成的误差，所以能比较准确地对力学规律进行定量的验证，较传统仪器实验...     

小球释放位置对验证动量守恒定律实验的影响

在验证动量守恒定律的学生实验中，一般采用如图1所示的验证实验装置，根据此实验的设计原理，可以得到它的特殊形式，即m1^-OP=m1^-OM m2^-O′N。     

DIS实验验证机械能守恒定律的不同数据记录方式比较

在同一个悬挂弹簧物理模型基础上,用不同的数据记录方式验证机械能守恒定律.传统的表格记录方式只能知道系统在光电门位置的机械能,若还想知道其他位置系统的机械能,需要多次调整光电门的位置.而通过位移传感器形成的图像记录方式,能够直接记录重物运动位移与时间之间的关系,通过对曲线拟合和一次求导,可以得到重物运动到任意位置时速度与时间之间的关系图像,从而能够计算得到重物运动到各个位置时系统的机械能.与传统的表格记录方式相比,图像记录方式不仅新颖直观,还更能充分验证机械能守恒定律.采用图像记录方式验证机械能守恒不仅是一种实验创新,也是对朗威DISLab软件和器材的创新使用.