动量定理定量探究实验的设计

采用美国PASCO公司生产的“科学工作室”物理实验系统重新设计动量定理实验，以定量分析的实验形式，弥补了传统“动量定理”实验的不足。     

"细致"与"创新"的整合--物理实验复习的新视角

近几年来物理实验内容在高考中的权重基本保持在13％～15％，实验内容涉及演示实验和设计实验等，试题的形式多样，面貌不断创新，越来越引人瞩目。从增强学生的实验意识，培养实验思维，提高实验能力出发，物理实验的复习策略必须注重“细致性”和“创新性”两个方面的整合。     

对物理实验的深层思考

物理是一门以实验为基础的学科，对实验的多方位、多角度的思考能全面提高学生的思维水平，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，本文以“用单摆测量重力加速度”的学生实验为例，从数据处理、实验条件、实验目的、实验原理等几个方面，就如何进行对实验进行多层面的思考谈几点看法。     

漫话"两道测Rx实验题"

随着教学改革的深入发展，设计性实验越来越引起广大师生的高度重视，让考生设计“测密度”、“测电阻”和“测电功率”等创新方案，几乎成为中考实验题的重头戏．拜读各地中考实验题和杂志里的相关佳作，使我们倍受启发、令人叫绝．然而，“纸上谈兵”、经不起实践检验的参考答案等却屡见不鲜．     

EWB在电学实验中的应用

本介绍了EWB虚拟电子工作台在“电学实验”教学中的应用，通过几个实验设计，说明用该软件开发演示实验、设计实验及验证性实验的方法、特点以及利用计算机辅助教学的作用。     

浅谈我校的"学生自主实验"

我校（初中）在这两年开展了“学生自主实验”．这是因为新的物理课程，要求教师尽快地从“为考试而教”转变为“为创造而教”，不再是“教参～教材一学生”的教学程序和模式，而要变成“学生一活动一教材”的物理教学新模式，从而进入到教育创新的广阔天地．基于这种教学理念，我校“学生自主实验”区别于课堂上的教师演示实验与学生实验，是学生在已有知识基础上自主质疑，应用学校实验室提供的仪器及化学药品（仪器及药品目录挂在实验室外墙上，学生可以随时查阅），自拟探究课题，或选择实验室提供的课题（课题也在实验室外墙上），     

对牛顿第二定律实验的改进

对牛顿第二定律实验的改进吴培科（江苏新沂市教研室２２１４００）现行教科书中都是选用物理小车研究物体加速度与力、与质量间的关系，实验结果很不准确，一般误差可达１０％，甚至更多．实验需要通过作出ａ一无图象得出结论，－““””“——””－Ｍ—～””———”...     

“单色仪定标”实验的综述

“单色仪定标”实验的综述杨之昌，王建华（复旦大学物理系上海２００４３３）“单色仪定标”实验从１．９７９年引入综合性大学普通物理实验大纲中已有十多年，在长期的教学实践中，证明了该实验对学生的基本技能基本实验方法的训练是十分重要的．由于红外光谱技术的发展...     

描绘简谐运动图像实验的新方法

笔者在讲“简谐运动的图像”时感到描绘简谐运动图像的实验操作不够方便，描出的图像不便于分析，因而对实验装置进行了改进．     

“电表改装”实验

“电表改装”实验在不少院校的实验课中已建立，但杨江河同志设计的这一实验有新意，故向读介绍。     

试探探索性物理实验课题的设计

1引言 探索性物理实验是这样一类实验，它是由教师给出实验课题，提供实验器材，提出实验要求，然后让学生自己拟定实验方案，制定实验步骤，主动收集有关信息，通过实验的观测和分析以及与他人的合作和交流去探索研究，从而发现“新”的物理现象，并通过提出猜想或假说，设计验证实验和按设计要求进行操作性实验，总结出他们原来并不知道的规律性的结论．整个探索过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作几个基本要素．     

做好三个"难做"的物理演示实验的诀窍

在高中物理教学中，“水波的干涉”、“布朗运动”和“静电实验”是三个较难做好的演示实验．“水波的干涉”实验的主要问题是看不到明显而规则的强弱条纹；“布朗运动”实验的主要问题是要么显微镜中看到的是黑洞洞的一片，要么镜头被沾湿弄脏；“静电实验”的主要问题是漏电，一漏电什么也做不成．这三个实验其实都有诀窍，如果我们能像刑警“破案”一样仔细分析每个实验做不成的原因，问题就可以解决．     

学生分组实验的教学设计一例

１设计意图： （１）根据由易到难，循序渐进的认知原则，由“判断电表指针偏向”→“研究产生感应电流的条件”→“验证楞次定律”为主线的全部教案内容，板书于黑板．（２）根据优化课堂教学结构的要求将每一环节设计成“实验电路”→“操作步聚”→“记录结果”的明确操作程序，一改传统的笼统叙述．（３）根据科学性和可操作性原则，利用理论分析与实验结果直接比较的手法，设计出记录实验结果的记录表格，改变传统的只记实验结果的方法．２实验内容（方案）（见学生实验报告）３总评（１）本方案实施时，首先让学生自抄报告，改变事先…     

油滴实验的数据处理方法

提出一种用于密立根油滴实验数据处理的新方法－“图解法”。用这种方法进行数据处理，不需要事先知道单位电荷数值，克服了“最大公约数方法”中寻求最大公约数的困难。“图解法”根据公式ｑ＝ｎｅ，将ｅ视为直线方程的斜率，通过拟合直线，一次性求得所有油滴的带电量子数和单位电荷值，具有合理、直观和简捷的优点。     

基于Web的ICF物理实验数据查询系统

随着“神光”-Ⅱ的运行和“神光”-Ⅲ原型的即将建成，物理实验数据、实验参数以及各探测器的实验记录也将越来越多。为了方便物理实验人员对实验数据进行后续处理，必须建立有效的数据管理和查询系统。系统建立的ICF物理实验数据查询系统，实现了对实验参数和数据有效的管理和利用，该系统应用计算机网络技术及数据库技术，并用Web网页浏览的方式．以方便相关物理实验人员对实验参数和实验数据的查询和调用，即时全面了解实验状况，从而有利于对实验数据进行分析，指导下一步的具体实验。     

E=ΔΦ/Δt定量教学演示实验的研究

长期以来，在高中物理教学中，一直缺乏“法拉第电磁感应定律”实验的定量演示，《E=ΔΦ/Δt的定量教学研究》一文设计了一个“动生电”的定量实验。本文利用计算机辅助物理实验系统定量演示了“感生电”的E=ΔΦ/Δt的教学实验。     

中子学积分实验

从６０年代开始，我所就开展了聚变中子积分实验，完成了造氚率、裂变率、穿透率及泄漏中子能谱测量等研究课题。１９８７年以来承担了“８６３”计划的聚变裂变混合堆包层中子学积分实验，开展了Ｂｅ、Ｐｂ的１４ＭｅＶ中子倍增率实验，其中Ｂｅ实验为中、美、日国际合作，实验误差为２．８％，实验结果为理论计算提供积分检验。     

静电场描绘实验仿真研究

虚拟仿真已成为大学物理实验教学中的重要技术手段，为加强静电场理论实验效果的认知，基于MATLAB App Designer开发了静电场描绘实验仿真软件，通过有限差分法得到数值解，利用MATLAB编写用户界面，实现了“同轴电缆”“平行直线电极”“聚焦电极”“劈尖电极”和“平行板电极”共5个电场测量的描绘，具有调节输入电压、测量等势点、描绘等势线与电场线等多项功能，并可将实验测量结果、解析公式与仿真结果进行对比.静电场描绘实验仿真软件的开发，有助于形象地认识静电场和建立完整的电场分析思维体系。     

高中物理学生实验要重视三维目标的落实

学生实验是物理课程的重要内容，新课标对此提出了较高的要求：“进一步提高学生的实验素养，增强学生的创新意识，发展学生的自主学习能力和独立研究能力．”《考试大纲》强调“学生必须独立、认真做好规定的19个学生实验；正确使用中学常用的13种基本实验仪器；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”．     

声音传播实验的改进

现行课本上介绍的声音传播实验，要么使用抽气机，使瓶内气体变稀薄；要么使用烧瓶将水烧至沸腾，加盖冷却后使瓶内气体变稀薄．然后，由气体逐渐变稀，传出的声音逐渐减小进行推理，从而得出“声音在真空中不能传播”的结论．此类实验的不足之处是器材较多，实验的时