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一、当前大学数学教育的现状在我们即将进入二十一世纪的今天,全世界大学教育的发展趋势已经明朗化.首先是全世界高校入学人数的急剧膨胀,已从1970年的1300万猛增到了目前的8000万,中国大学人学率则从1978年的不足3%到2000年的11%,并预计到2010年接近达到15%.其次,信息革命及知识经济时代的到来迫使教育观念更新,且赋予教育如此重要的意义和价值,教育必须成为一个贯穿终身的过程,以便应付工作和社会不断变化的需求.教育界应该对此负责,并努力创造一个‘学习的世界’来与‘信息社会’‘知识经济’相匹配,使人人都有机会实现自… 相似文献
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世界上第一本由华人为主要作者,以“内部人士”身份,向世界数学教育界介绍和阐述华人数学教育的专著How Chinese Learn Mathematics:Perspectives from Insider,于2004年8月由世界科技出版公司在新加坡出版,主编是范良火,黄毅英,蔡金法,李士铸;李秉彝,张奠宙,林福来,顾泠沅担任顾问.该书的中文版《华人如何学习数学》,也已于今年8月由江苏教育出版社正式出版,约45万字.全书共有20章,分四部分:综述和国际视角,背景及教学材料,教学法与学习过程,启示和未来方向.作者共有32人,其中华人28位,分别来自中国大陆,香港, 相似文献
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在新教材的改革中,探究性学习正如火如荼地进行着,让探究性学习走进数学课堂是必然趋势,从而使得探究性学习深入高考试题的趋势不可阻挡.2008年浙江省的数学高考试题较多地体现了探究性学习的必备思想,这一点正是我们学生所欠缺的,急需平时培养.下面笔者从探究性学习实施的必备思想来看一看它在2008年浙江省数学高考试题中的渗透. 相似文献
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一、企业概况 哈尔滨量具刃具厂是国家“一五”期间,由原苏联援建的156项重点工程项目之一,1952年破土兴建,1954年开始试生产,1955年1月28日经国家验收合格正式投产。工厂占地面积50万平方米,建筑面积37万平方米。现有职工7100人,其中:生产工人2900人,占职工总数的41%。全厂共有20个生产单位,其中:4个分厂、7个产品车间、6个毛坯(半成品)及工艺协作生产车间、3个辅助生产部门。管理机构设有36个处室(含三产 相似文献
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就像语言学中有“语感”、音乐中有“乐感”、美学中有“美感”一样,数学中也有“数感”.在新的数学课程标准中,第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容之一提出来,要求初中生“建立初步的数感和符号感,发展抽象思维”,而且,教材中编排了许多内容来培养学生的数感.如何让学生在数学学习中构建“数感”呢?笔者以北师大版七年级的《100万有多大》这节课谈谈自己的教学感想. 相似文献
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2004年全国的高考试题,出现了许多以研究性学习为背景的试题.这些试题都是以学生平时在开展研究性学习过程中的部分片断为材料,旨在考察学生双基掌握情况的同时,考察学生的探究能力,学会学习能力,创新能力等,本文试从试题的立意对其加以分析归纳. 相似文献
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PISA对我国数学教育评价改革的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
PISA(The Programme for International Student Assessment)是世界经济合作与发展组织(The Organization for Economic Co-operation and Development,以下简称OECD)的一项国际学生评价项目.该项目在OECD成员国和其他部分非成员国中进行,以15岁中学毕业生为评价对象,主要评价学生现实生活和终生学习所必需的知识、技能等基本素养,并由此分析学生成绩与教育背景、学校因素以及情感态度之间的关系.2000年,34个国家的26万多名中学生参与了PISA的首轮测评,测评涉及阅读、数学、科学三个知识领域。 相似文献
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日本中学数学教材中的"课题学习" 总被引:1,自引:0,他引:1
“课题学习”是日本在“问题解决”的影响下,结合本国实际情况提出来的,并于1989年作为中学数学教学内容写进了中学数学学习指导要领(相当中国的数学教学大纲).现在“课题学习”几乎成为日本中学数学教育的主流,深受广大教师和学生的欢迎.根据日本数学教育学会和教育课程研究委员会对全国教师的调查表明:赞成“课题学习”的约占90%. 相似文献
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1972年,在英国埃克塞特举行的第2届国际数学教育大会上进行了数学教育心理学的专题讨论会.许多与会者很快认识到,心理学与数学教育休戚相关.1976年,在德国卡尔斯鲁厄(Karlsruher)召开的第3届国际数学教育大会上,以色列的菲施拜因(Fischbein.E.)作了“关于数学学习过程的研研究”(Reseach Related to Mathematical Learning Processes)报告,可以说,这篇报告是数学学习心理学研究的一个里程牌. 相似文献