基于光照强度叠加的视错觉现象分析

描述了一种新的视错觉现象,运用MATLAB软件对近视者观察等间距密集网格所产生的网格错位现象进行模拟计算分析,研究了近视程度、网格形状和网格间距对视觉错觉现象的影响规律。通过对不同情况下光线叠加产生的视觉图像进行理论推导,得到了与真实现象较相符的理论。从推导结论可知,在网格间距与近视度数成不同比例时会出现不同的视觉错位现象,且该现象的成因与泊松亮斑间有较深的联系。研究结果为进一步了解视觉错觉的产生机制和人眼对图像的处理过程提供了理论依据,为防治近视错觉可能导致的安全事故提供了帮助,并对存在相同结构的二维材料研究提供了参考价值。     

说明振动在媒质中传播的横波演示仪

学生对波动现象常会存在着一种错觉,认为波在媒质中的传播好象针线在布上一上一下的穿行着前进一样。这种看法在判断问题时常会表现出来。如图1中有一个向左传播的横波,要求判明质点A将要向哪个方向振动时,根据以上想法,总会认为质点A将向下振动。纠正这种错觉,只凭着反复的讲解是不够的,还需要抓住“波是振动在媒质中的传播”这一关键,通过演示,树立正确的印象。     

正确观察透镜成象

观察透镜成象,大多采用图1所示的装置。物体用一个二维的物体,在象面上放置一个接受屏,从屏上可以观察到一个二维的物体象。由于在中学和大学低年级,大多采用这种观察方法,所以给不少学生造成了这样的错觉,认为透镜成的象是二维象,且只能在接受屏上观察透镜成象。为了避免造成上述错觉,同时为学生今后在大学阶段观察全息实象打下基础,在中学阶段就应该培养学生正确的观察和思维。     

直线运动解题常见典型错误剖析

在解决直线运动问题时,经常会遇到以下几种典型错误,现予以剖析. 1 盲目地套用公式计算"刹车"问题 交通工具的减速问题是在各种试卷中经常出现的,此类问题的特点就是通过设置足够的数据,给同学造成错觉,使学生轻易套用公式计算而导致失误.     

玩具抛绳枪稳态构型的动力学分析

玩具抛绳枪通过迫使绳环高速切线运动,创造出柔绳悬浮在空中的错觉.利用动静法进行力学分析,推导了稳态悬浮时绳环的形状方程,给出了抛绳枪能够正常工作的条件.研究表明,发射角度使绳环上下对称时,水平跨度最大;最大跨度与阻力和重力之比正相关.     

一种新型自感现象演示器——全国第五届自制教具评选获奖作之七

1传统自感现象演示器 目前广泛使用的自感现象演示器和现行高中物理教材都是分别用图1、图2所示两个电路演示和讲授通电和断电自感现象的,这种演示方法往往会使学生形成一个电路只出现一种自感现象的错觉,不能准确地表现客观事实.此外,这种仪器还存在如下缺点:     

激光3D显示屏将掀起户外广告革命

研究人员表示,一种新型裸眼3D显示屏将能够使用激光在户外为电子广告牌、体育场赛事以及摇滚演唱会呈现巨幅图像。3D图像的错觉来自于我们双眼看到的场景有两种略有不同的样子,因为它们之间存在大约6.4 cm的位移差。大脑会把那些图像融合成3D模式的场景。2D显示屏只会显示单一的平面图像,而3D显示屏会为两     

三个课题组关闭了验证贝尔理论实验中的漏洞

正通常情况下,量子力学很难与经典世界的直觉相符。我们知道,经典粒子具有确定的位置和动量,而量子波函数仅能给出几率分布。除此之外,量子理论认为,无论两粒子相距多远,只要它们处于纠缠态,那么测量其中一个粒子,就可以瞬间改变另一个粒子的波函数。在量子世界里,这些反直觉效应还有很多,那么它们是错觉吗?有科学家提出,或许利用系统隐变     

为什么早晚的太阳特别大

早晨和傍晚，我们看到的太阳特别大，为什么呢？对于这个问题，在二千多年前孔夫子也回答不清楚．现在，有些人认为这是由于人的错觉．认为早晚看太阳时，其背景是地平线上的山脉、房屋、树木等，天空变得狭小，就显得太阳很大．中午时，背景是广阔的天空，太阳看起来自然显得比初升时小．这实际上是把它归结为心理现象．     

物理实验的引用和实验器材的使用

许多物理教材中,在引入某一个新概念时经常会举出几个甚至更多与此相关的生活、生产和科技实例,以此证明、烘托这个概念的正确性和重要性．这种教法对于学生接受并理解一个新概念有十分必要也十分有效,但在教学过程中,我发现仅用此法也容易使学生产生错觉和误解：这些事例、这些器材只能作此用途,从而不利于学生进行发散性思维和创造性思维．所以,应该尽可能利用学生熟悉的事物来认知未知的事物．为此,我在教学过程中作了一些尝试和比较．     

关于晶体衍射的劳厄方程和布拉格反射公式的关系──兼与张若森老师商榷

本文对大学普通物理课程中不介绍劳厄方程的情况下如何阐明布拉格反射所包含的晶体衍射图象作了讨论．强调所有原子都参与衍射过程，从而避免低年级学生中极易产生的将布拉格反射混同于入射束在晶体表面作几何光学式的反射的错觉．而在介绍戴维森－盖末电子衍射实验时，又应注意阐明低能电子衍射与Ｘ射线衍射的异同，以便对二维与三维衍射加以区别，而不致引起概念上的混乱．     

模拟海市蜃楼

本文是以极简单的实验设备,用人工的方法模拟海市蜃楼;对蜃景进行了拍照;应用激光蜃景的简单模型,对一个点光源的蜃景与成象介质折射率的分布关系进行了实验研究。并对这一物理现象作了实验的分析与说明。实验原理与装置光通过介质时,因其折射率的不同,会产生不同的偏折。筷子在水碗中折起;水下之物看起来浮浅。这些常见的现象与神奇的海市蜃楼现象在物理成因方面,并没有本质上的区别。它们都是由于介质对光的折射关系,使人眼产生错觉,物体的象在人们的视觉中形成了空间的偏移。     

天山“怪坡”现象的实验研究

新疆奇台县半载沟南部山区有一个名叫"江布拉克怪坡"的神秘之地吸引着越来越多的探索者而慕名而来。本文从物理角度对"江布拉克怪坡"之谜进行测量GPS、地面磁场磁感应强度、地面电磁辐射通量、以及重力加速度等物理属性而探讨产生"怪坡"的科学解释。测量结果显示所谓"怪坡"路面没有异常的磁场分布和电磁辐射通量,而人们眼中的低点海拔比高点海拔高。重力加速度值也与附近的正常路面的重力加速度值一致。因此通过对新疆天山江布拉克"怪坡"的物理实验和测量数据的分析,我们得出的结论为该段怪坡现象出现的原因是视差错觉。     

“暗宇宙”之谜

 夜幕降临,星光灿烂,银河、星斗与皎洁的月光交辉相映,编织出美丽的夜空,这就是我们从小获得的知识:恒星、星云、星系……构成的浩瀚宇宙。然而,这只是个错觉,我们的宇宙实际上是“暗无天日”的,这就是2003年过去一年最新的科学成就:宇宙是黑暗的,或者说是个“暗宇宙”(请参阅封二精美彩图)。什么是暗宇宙?那是指组成宇宙的绝大多数物质和能量是不可见的,发光的物质和辐射只占宇宙物质的极小部分,这种不可见的物质和能量称为暗物质和暗能量。根据最新的测量,暗能量和暗物质合计占宇宙质量密度的96%,而我们熟知的恒星、星系等发光物质或重子物质仅仅只占4%。     

歌词中的物理知识

 我们常常看到这样的镜头:歌手唱得投入时,往往双目紧闭,做无限投入状;目的是带领听众用心去聆听、去感受,给人的错觉是音乐只和听觉器官有关。实际上如果没有眼睛这个视觉器官在头脑中积累的视觉图景,有很多音乐我们也就不会有身临其境的感觉,也就没有那种真真切切地投入,正如双目失明的人永远不会真正地欣赏《我爱你塞北的雪》《天蓝蓝,海蓝蓝》等歌曲一样。很多歌曲在追求旋律优美的同时,还善于以我们常见的自然景象为题材,比如日、月、星辰、风、云、雨、雪、雾等。在优美的歌声中,你的眼前会浮现出一幅幅美丽的图画。也许我们听得太投入,也许是我们认为物理和音乐永远也不会扯到一块,在欣赏音乐的同时很少能联想到我们学过一些物     

摩擦因数一定小于1吗

  不少学生认为摩擦因数（包括静摩擦因数μ0和动摩擦因数μ）总是小于1,其理由有以下几点：（1）一般情况下,人们在搬运重物时,在地上拖着走比背在身上走省力,设重物作匀速运动,因F拉＝μmg,而F拉＜mg,所以μ＜1,这是不少学生认为μ＜1的客观基础。（2）高中物理教材和一般物理参考书中所见的摩擦因数都小于1,这是不少学生认为μ＜1的理论根据。（3）通常教师在讲课中举例时也讲到摩擦因数小于1,这是不少学生认为μ＜1的可靠保证。然而,这种认识是一种偏见和错觉,事实上,摩擦因数可以等于1,也可以大于1。下面笔者从摩擦因数的测定方法、摩擦产生的机理这两个不同的角度加以阐述与说明。     

三维墨水

许多看上去很像三维的图画,大家都知道,它实际上是画在一张二维的纸上,它的立体感是利用了眼睛视线的一种错觉.但现在美国伊利诺依大学的Lewis R博士与他的同事们正在研制一种真正的三维墨水.他们用金属、陶瓷、塑料或其他材料的微粒来取代传统的颜料,并将这些微粒存储在一种类似于打印机所使用的墨盒中,这就是一种新型的三维墨水.三维墨水与过去的墨水不同,它是一种凝胶体,因此当它喷射到纸上时,可以一层一层地堆积起来,真正形成一副立体的图像.这种凝胶体要求特别稠,有点像我们常用的牙膏.当把它挤到纸张上时,它可以展布在所需的空间,同…     

互感系数的两种定义并不等效

在一般的普通物理教科书中[1],有关互感系数的定义常有两个.即(1)两个线圈的互感系数在数值上等于其中一个线圈中单位电流所产生的穿过第二个线圈的磁通链匝数;或者(2)互感系数在数值上等于线圈1的电流变化率为1个单位时线圈2中的感应电动势。具体的数学表达式分别是或者 实际上,当互感系数不为定值时,(1)式与(2)式并不等效,即定义(2)是不成立的.互感与电动势的关系式应是 一般的教科书中对上述的情况往往没有加以强调,常说定义(1)与定义(2)是等效的.这很容易使学生产生错觉,误入歧途.在互感为变量的情况下误用(2)式进行计算.笔者最近查对了…     

谈摩擦系数的值域

关于滑动摩擦系数在高中物理教材附表中所列的数据均是小于1的数,还有一些物理参考书中,大凡出现过摩擦系数的地方,也都是小于1的数,这就容易造成学生的偏见,认为摩擦系数是小于1的数。人们在日常活动中,也会产生一些错觉,如人在搬东西时,拖着走比背着走省力。设重物作匀速运动.因F_拉=μ_0mg,而重力为G=mg,因为F拉相似文献   

ICP-AES测定粉末冶金材料中钨、钼等八种元素

用硝酸、高氯酸和氢氟酸溶解样品,在0.025 mol·L-1 EDTA介质中,采用一种标准溶液,用ICP-AES光谱法测定样品溶液中Ni,Cu,V,Mn,W,Mo,Co,Cr的含量。研究了基体和共存元素对分析元素光谱的影响,选择合适的波长,测定了分析结果的精密度,方法的检出限和回收率,结果表明,分析方法有很低的检出限,样品分析结果的相对标准偏差小于1%,加入回收率在98.2%～101.6%,方法准确、可靠、简便、快速,满足生产要求。