浅谈高职旅游专业教师队伍建设

为了更好地适应我国旅游行业快速发展的需要,努力培养社会急需的旅游专业人才,要求高职旅游专业教学必须适应社会需求,在提升教师队伍整体素质上下功夫,建立内涵式发展的新机制,走出一条人才培养的新途径。     

浅谈高职院校“双师素质”教师队伍建设的重要性

高职院校"双师素质"教师队伍,是一支有着较强专业理论知识、丰富实践经验的队伍,是教育改革发展的需要,是提高教学质量的保证,因此,建设"双师素质"教师队伍,是高职院校培养高素质技术性人才必不可少的,同时也是发展教育事业比不可少的。     

论高职院校“双师型”教师队伍建设

章主要分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的内容、对策和措施。     

略论高职教育中“双师型”教师队伍的建设

分析了当前高职院校“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题,并就加强”双师型”教师队伍建设提出相关建议。     

高职院校教师队伍建设现状及其对策

本文对高职教师队伍建设现状及存在的问题进行分析,并提出相应的建议与对策。     

素质教育与教师队伍建设

从教师队伍建设在素质教育中的重要性和教育队伍的现状分析可看出，素质教育对教师提出了必须树立全新教育观念，具有全面知识和教育能力的要求，在全面实现素质教育全过程中，教师队伍已成为一个突出的课题。     

加强中小学英语教师队伍的建设

作者通过对目前中小学英语教学中所存在的问题的分析，论述了加强中小学英语队伍建设的必要性及措施。     

浅谈高职院校教师队伍建设的几点建议

我国高职教育经过多年的发展,形成了一支能基本适应高职教育发展的教师队伍。但从对目前高职高专教师队伍的调研结果和分析来看,还存在着很多有待解决的问题。文章针对这些问题,提出要完善教师管理和培训制度,建立合理的人事制度和教师培训制度。     

浅谈新时期民办高校实验教师队伍建设

实验教师队伍是高校师资队伍的重要组成部分,是科学研究的重要力量,是实验室的管理者。一支结构合理、优化组合、高水平的实验教学队伍,是新时期高校深入进行实验教学改革和实验室管理体制改革的关键,更是办好民办高校教育的根本保证。因此认真地去研究民办高校的实验教师队伍建设已是民办高校不可回避课题。     

“双师型”教师队伍建设与高职院校专业群的构建

“双师型”教师队伍建设是高职教育教学的必然要求。从高职专业群构建的视角,在“双师型”实质内涵分析基础上,提出建设“双师型”教师队伍的途径。     

浅论高职院校工科实验教师队伍的建设

高职院校实验室建设的关键是实验教师队伍的建设。本文从高职院校实验室建设特点出发,结合笔者所在学院信息工程系实验室建设与管理的实践,就如何建设一支高素质的既懂实验教学又具备熟练专业技能的高职院校工科实验教师队伍进行了探讨。     

浅论高职院校工科实验教师队伍的建设

高职院校实验室建设的关键是实验教师队伍的建设。本文从高职院校实验室建设特点出发,结合笔者所在学院信息工程系实验室建设与管理的实践,就如何建设一支高素质的既懂实验教学又具备熟练专业技能的高职院校工科实验教师队伍进行了探讨。     

高职高专院校"双师型"教师队伍建设有关问题的探讨

最近几年,国家在大力发展高等职业教育,各高职高专院校把主要精力放在了规模扩张和校区的建设上,对高等职业教育的内涵建设注重不够、研究不多,导致学校的生存和发展充满了危机。基于这样的问题,各学校应该加紧内涵建设,提高办学质量,加快从“规模扩张”到“质量立校”的转换。以鲜明的办学特色和过硬的人才培养质量来树立学校的品牌。其中,“双师型”教师队伍的建设是达到这个目标的重要保证条件之一。     

浅谈高职院师资队伍建设

通过分析高职院校师资队伍中存在的五方面问题,探索高职院校加强师资队伍建设的有效办法。促进高职教育的发展,从而推进我国经济的发展。     

略论加强高校教师队伍建设

当前，我国高等教育正面临新的机遇与挑战，而高等教育的发展在很大程度上取决于教师队伍的优劣。本对如何加强高校教师队伍的建设，提高高校教师综合素质，实现教师队伍的最优化等方面进行了探讨。     

我国农村义务教育教师队伍建设：问题及其破解

当前，我国农村义务教育教师队伍存在着师资紧缺、流失严重、整体素质偏低等问题。究其原因，主要是相关政策推行过急，配套制度保障不足，义务教育教师的法律地位、待遇缺乏明确规定，教师教育经费投入不足。为有效解决农村义务教育教师队伍建设和发展中存在的问题，应采取有效措施，实行教育公务员制度，健全财政投入保障机制，完善教师队伍建设与管理体制、构建农村教师专业发展的支持体系。     

高职院校"双师型"教师队伍建设

高职教育与普通本科教育的根本区别在所培养人才的特点上,高职教育以培养生产和服务、管理第一线应用型人才为主要目标。从这个目标出发,建设一支适应21世纪我国高职发展需要的高素质、高技能的“双师型”教师队伍,是高职院校生存和发展的关键。     

略论地市级党校教师队伍建设的问题与对策

在中央要求大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,地市级党校要用科学发展观统领教师队伍建设,通过制定实施人才强校战略,着力提升教师能力素质,强化科研教学水平,创新教师管理机制,努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍,为实现干部教育培训目标提供有力支撑。     

中原大学教师队伍建设研究

中原大学是解放战争时期创立于河南宝丰的一所新型革命大学，以“争取、团结、教育、改造”为教育方针。教师队伍建设方面，除抽调教师干部外，还从毕业学员中选拔优秀研究生参与教学管理。通过学习指导委员会与干部文化补习学校对教学、管理人员进行教育和培训，总结出一套较为完整的教育教学经验。     

高职物业管理专业“双师型”教师队伍建设的研究与探索

高职教育滞后于区域产业发展和人才需求的情况成为当前职业教育领域探讨的热点,高职教育理论研究表明,构建高素质的"双师型"教师队伍是实现高职人才培养目标,跟进区域产业发展人才需求的重要保障,本文针对湖北高职物业管理专业双师教师队伍建设方面存在的诸多不足进行剖析,明确了这一不足产生的原因主要是由于湖北现有开设物业管理专业的高职院校大部分都是转型类院校,普遍缺乏"双师型"教师队伍建设的举措。因此,本文对高职物业管理专业"双师型"教师应该具备的新素质和新能力进行了深入研究,并提出了物业管理专业"双师型"教师队伍建设的具体措施,期望对高职物业管理专业师资建设的快速发展有借鉴意义。