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相似文献
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借商法引出连位商,使除法得到大量简化,受珠算界的重视而不断探索,但也有争论。 十多年来,我国多种珠刊常载阐释借商法算理算法的文章。近来,中珠协主编的《古今珠算法的评价和优选》、《当代中国珠算》两大巨著中也有专节论述,但都侧重算法要点,而缺精辟算理的揭示。难怪有人说:“至  相似文献   

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珠算盘靠拨动算珠表示数。珠算加减就是依照算题数据的大小,在算盘上拨动算珠,使和差出现的过程。 珠算加减教学,主要指导学生,怎样正确而迅速地拨动算珠,出现和差。 怎样拨动出现和差,要从两方面给学生指导。其一,加减每一位数,从数的加减关  相似文献   

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现介绍一种简易珠算优选乘、除法。它的特点是:1、简单易学,青少年和成年人只要会记数、会并数,会九九就可以在短期内学会,容易普及推广,能大面积培训。见数识积,直观明了,易学易记,鉴定、比赛和实际工作都用得上,能够巩固;2、因数利宜,根据不同基数得积;3、适当结合复数、补数、过大商法(正、负商);4、易教、易学、易用是优选的着眼点。  相似文献   

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在中专珠算教学中,我们曾经历了传统口诀教学——无诀教学——有诀教学的探索过程。当时加减法不用口诀是因为口诀总数达到52句,不便于记忆,无诀珠算不用口诀,强化心算能力。然而,在实践中,无诀珠算有明显的弱点:增加了每步算题的心算负担,学  相似文献   

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在中专珠算教学中,我们曾经历了传统口诀教学——无诀教学——有诀教学的探索过程。当时加减法不用口诀是因为口诀总数达到52句,不便于记忆,无诀珠算不用口诀,强化心算能力。然而,在实践中,无诀珠算有明显的弱点:增加了每步算题的心算负担,学生成绩提高的不快,且准确率下降。  相似文献   

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大家知道,珠算加减法,是珠算的基本算法,用途广泛,财会人员日常计算量,加减算约占80%,因此学好加减法,乘除法也就不难了。如何学好加减法?关键是在“练”字上  相似文献   

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大家知道,珠算加减法,是珠算的基本算法,用途广泛,财会人员日常计算量,加减算约占80%,因此学好加减法,乘除法也就不难了。如何学好加减法?关键是在。练”字上下功夫。俗话说:“学习珠算,贵在多练,精通加减,掌握全面,熟能生巧,快如闪电”。为了更好的学练加减法,提高计算水平,笔者向你推荐一种珠算加减练习法——十八盘清。  相似文献   

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珠算加减的口决,是前人根据加数(或减数)、拨珠的动作与顺序编写的。虽用字少,但能把算法说得清清楚楚。因此,我们在珠算加减启蒙教学中,往往指导学生借助口决进行运算,以求加快运算的速度。  相似文献   

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珠算乘法,利用因数关系.因式分解后进行脑计算整乘加减积的和差。这种方法已被人们掌握。但珠算除法采用被除数,除数的补与舍进行整除分位加减商的连算方法还没有形成系统化,没有普遍应用。个人根据整乘法逆运算原理.对整除法进行了探讨。整除法,同整乘法一样.通过心算、心记对被除数.除数进行“补、舍”后使之相除,对所得的商确立“正负”再进行脑算加减商差。经过研究.整除加减商差的方法,前题是确立公式。  相似文献   

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在快节奏、高效率现代化建设的今天,学校的珠算教学也应跟上时代的步伐,选择时间短、见效快、成果显著的教学法。对于珠算教学重点内容的加减法而言:它在经济业务的日常计算工作中,运用最为广泛、约占总计算工作中的80%以上;同时它又是乘除法的基础;而珠算强大的生命力又主要体现在它  相似文献   

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在快节奏、高效率现代化建设的今天,学校的珠算教学也应跟上时代的步伐,选择时间短、见效快、成果显著的教学法。对于珠算教学重点内容的加减法而言:它在经经济业务的日常计算工作中,运用最为广泛、约占总计算工作中的80%以上;同时它又是乘除法的基础;而珠算强大的生命力又主要体现在它  相似文献   

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一、珠算加减合一"五升十进数"口诀儿童珠算加减启蒙教学,一般主张用口诀,从数的关系方面指导拨珠;要求养成条件反射的拨珠,日后丢掉口诀。今直接引入数的分解(组成)知识及符号"∧",作为"五升十进数"口诀。口诀的句数少,每句的字数少,便于融入小学数学课本,且外国小朋友也容易看懂,它便于向世界各国推广。  相似文献   

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当前珠算式心算算法种类很多,这些算法都备有长处,但也存在着一些不足。为了克服其不足,发挥其优势,我们对已知的算法进行了整理,筛选和优化,以适应北安地区培训璩算式心算选手的需要,优化的具体情况如下:  相似文献   

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珠算是几千年来效率最高的人工计算技术之一,与笔算、速算、手算、口算等其他算法相比有哪些优势,既是建立珠算知识体系的基础性问题,也是我们所要阐述的问题。本文将珠算与其他算法的思维方式、计算方法、计算功能、迁移应用等方面进行分类对比,并作出对比总结,较为清晰地表明了珠算算法的独特魅力和优势所在。  相似文献   

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