高校课堂教学质量评价初探

学校教育最直接、最关键的教育形式是课堂教学,课堂教学是高校教学的中心环节,直接影响着高校的教学质量.课堂教学质量评价作为学校教育评价中的重要组成部分,也是广大教师最为关心的一项评价活动.本文通过对高校开展课堂教学质量评价的重要意义及目前常见评价方式的分析,重点对课堂教学质量评价中存在的问题进行了研究,并提出了解决方法和改进措施.     

AHP方法在高职课堂教学质量评价中的应用

结合高职院校教师课堂教学质量评价现状，从层次分析法（AHP）的基本原理出发，建立高职院校课堂教学质量评价模型，并进行实证分析。     

课堂教学质量评价体系探析

教育质量是高等学校的生命线,是学校综合实力的反映,是改革和发展的最终体现。文章论述了开展课堂教学质量评价的必要性,教学评价的功能、原则、内容及评价体系。建立、健全一套教学质量监控体系,对于充分调动教与学两方面的积极性,培养高素质的人才有着积极的作用。     

模糊方法在大学课堂教学质量评价中的应用研究

针对大学计算机基础教育课堂教学质量评价过程中,由于某些指标具有一定的模糊性,使得采用传统的定量评价法进行教学效果评价不准确的问题,运用模糊理论,在确定了计算机基础课堂教学质量评价指标及权重的基础上,实现了计算机基础课堂教学质量模糊综合评价过程.并通过实例验证了该方法在一定程度上降低了评价的主观随意性,具有较为科学合理的...     

Z分数理论在教师课堂教学效果评价中的应用

应用教育统计学理论 (标准分数理论 )对不同班级、不同课程的 31位任课教师的课堂教学质量进行了评价 ,对标准分数理论在教师课堂教学质量评估上的应用的可行性、局限性进行了讨论     

论高校课堂教学质量评价的优化

高校课堂教学质量评价对高校教学的改革和发展有着极其重要的作用和意义。本文分析了高校课堂教学质量评价过程中存在的问题,并根据这些问题提出了优化高校课堂教学质量评价的方法和策略,从构建科学的课堂教学质量评价体系、提高教学质量评价的效度,提高教学评价的学科针对性等几个方面进行了论述和探讨,希望能对高校课堂教学质量评价体系的完善和优化提供理论借鉴。     

证据特征提取及其在证据理论改进中的应用

尽管DS证据理论可以有效地处理不确定性信息,但是在证据高度冲突情况下,经典DS证据组合规则因归一化过程往往会产生有悖常理的融合结果.为此,很多学者提出了许多不同的修改方法,可以归为两类修改组合规则和修改证据.在总结这两类修改思路的基础上,分析了几种代表性的改进方法,同时通过引入证据距离,对证据源进行特征提取,提出了相应的改进方案.理论分析和数值实验结果表明,改进后的3种方法不仅能充分体现相应的改进思想,而且可以更好地实现证据组合,较快地收敛真实目标,得到合理的融合结果.     

基于web和证据理论的毕业论文质量管理系统设计

该文涉及本科毕业论文的所有环节都实现网上管理,并采用相应的手段保证每个环节的质量;同时,将D-S证据理论用于本科毕业论文的成绩评定融合决策中,充分地利用专家的证据资源进行决策融合以得到最终的评定结果.研究表明,该方案的实施,可以有效促进毕业论文管理和评定工作的客观化和公正化,从而促进本科毕业论文质量管理工作的不断提高.     

证据理论在MABR中的应用

在MABR系统中,如何对不同Agent提供的数据进行融合处理是许多研究者共同关注的问题.D-S证据理论在不确定性问题中有很强的推理能力,而且合成法则对数据的融合处理提供理论依据.因此证据理论是解决MABR中信度判定问题的一种有效途径.     

高等院校体育课堂教学质量评价体系探析与实践

针对高校各种新教学思想和教学模式的出现,原有评价体系不能完全适应体育课程教学发展要求的现象,本文阐述了开展高校体育课堂教学质量评价的必要性,并提出了建立、健全一套完整的体育课堂教学质量监控体系,对于充分调动教与学两方面的积极性,不断改进课堂教学,提高教学质量将起到积极的促进作用。     

科学构建我院课堂教学质量评价体系

课堂教学是高职高专教学活动的基础,为保证课堂教学质量,必须构建科学的课堂教学质量评价体系。该文论述了制定课堂教学质量评价体系的原则及内容,课堂教学质量评价的反馈。     

证据理论中的证据合成方法

对证据合成的基本原则和Ｄｅｍｐｓｔｅｒ－Ｓｈａｆｅｒ合成公式作了分析探讨，得到了一些有益的启示。对语气合成的另一种算法－Ｂａｒｎｅｔｔ算法的适用条件和算法的有效性做了初步分析。     

课堂教学质量模糊综合评价方法应用研究

将模糊数学的理论应用于课堂教学质量综合评判问题中,并构建立了评价指标体系,给出了模糊综合评价模型、评价方法和算例.该评价方法解决了传统的课堂教学质量评价方法中评价指标体系不够细化、评价指标所占分值过于平均化以及主观随意性强等缺点.评价过程科学、合理,评价结果客观、公正。     

证据理论在飞机电气系统性能评审中的应用

介绍了民用飞机电气系统性能评审的现况,分析了飞机电气系统性能评审的特点,引入D-S证据理论,建立了基于D-S证据理论的飞机电气系统性能评审模型.电气系统评审模型用基本信任函数表达根据专家经验和知识所得出证据的不确定性,然后再利用D-S证据理论合成规则得出多批证据联合作用的结果,提高了评审决策的科学性.     

基于模糊数学的高校课堂教学质量评价体系探究

基于模糊数学理论,建立了高校课堂教学质量评价模型,给出了实例并分析了结果。     

模糊综合评价在课堂教学质量评价体系中的应用

高校的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评价,如何公正公平对教师教学质量进行评价成为一项重要问题。以往对教师的综合评价多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确,将模糊数学方法应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,经过实例检验,具有一定的科学性和合理性。     

影响高校体育教师课堂教学质量评价结果的因子分析

根据21世纪我国高校体育教育的新理念,采用调查分析的方法,获得影响高校体育教师课堂教学质量评价结果的四个主要因子,依次是:大学生因子、体育课教学督导组因子、同事因子及教师本人因子。并对为什么选择这四个对象作为体育课堂教学质量评价的因子,各因子对评价结果又有什么影响作了相关分析。旨在为大学体育教学质量评价提供参考。     

模糊数学在高校重点学科质量评价中的应用

本文利用模糊数学建立了普通高等学校重点学科质量评价的数学模型 ,为普通高等学校重点学科质量评价提供了一个量化处理的办法     

基于D-S证据理论的岩体质量分级组合评价方法

现有岩体质量分级方法评价结果存在非一致性的问题.为此,在组合评价思想的基础上,选取多种岩体质量分级方法作为基础分级方法,建立了岩体质量分级组合评价计算模型.并考虑到D-S证据理论是一种较严谨的不确定性推理方法,其具有较强的信息融合能力,并且能够反映不同信息之间的一致性和冲突性,将其引入建立一种新的组合评价方法合成规则.然后,针对D-S合成规则需要解决确定基础分级方法基本概率分配函数这一问题,引入欧氏距离建立基础分级方法基本概率分配函数的确定方法,从而最终建立基于D-S证据理论的岩体质量分级组合评价方法.最后,工程实例分析表明,3种基础分级方法存在冲突性,但是D-S证据理论能够较好地解决这一问题.     

D-S证据理论在目标识别中的应用

分析了D-S证据理论用于多传感器数据融合的基本概念和理论,构造了融合结构,该结构通过预处理先对单一传感器在时域上融合,再对预处理后的数据进行多传感器数据融合,实验结果证明了目标识别的基本概率赋值有了明显提高,验证了这一结构的正确性和有效性。