重视劳动技术教育 提高中师学生劳动素质

在目前形势下，要有效地提高中师生的劳动素质，至少应从这样几个方面去作不懈的努力：（1）捕捉时机、找准问题；（2）渗透德育教育，提高学生的劳动素质；（3）重视中师劳动技术课，加强教师队伍建设；（4）严格要求，建立完善的考核制度。只有这样持之以恒地不断磨炼，中师生劳动素质的全面提高才会变成令人惊喜的现实。     

马克思的生产劳动与非生产劳动理论

马克思从人类社会一般、商品生产形式、资本主义商品生产和撇开物质内容的资本主义生产劳动与非生产劳动四个不同角度研究和界定了生产劳动与非生产劳动。搞清和正确认识这些复杂的论述，有利于理顺物质资料生产的非物质资源生产的相互关系，有利于建立健全市场体系和繁荣社会主义市场经济。     

对劳动和劳动价值理论的再认识

马克思将劳动分为复杂劳动和简单劳动 ,复杂劳动包含了管理和科技劳动。创造价值的劳动不仅仅指生产劳动 ,而应是劳动的总体概念。管理和科技劳动在当今社会生产中发挥着越来越重要的作用 ,创造了巨大的价值。因此 ,在新的历史条件下 ,应鼓励管理和技术等生产要素参与收益分配 ,建立可发挥管理和科技人员的积极性和创造性的分配机制。     

对社会主义社会劳动和劳动价值理论的重新认识

新的时代，世界形势发生了一些新的变化，劳动和劳动价值论也呈现了一些新的特点，因此，重新认识社会主义社会劳动和劳动价值理论，对于推进我国市场经济的发展和现代化建设具有重要的理论和现实意义。     

应用型本科生的劳动意识及其教育培养研究

劳动教育是高等教育中非常重要的一项内容,它是应用型本科高校培养人才的重要举措。探讨应用型本科生的劳动意识及其教育培养问题具有重要的实践意义。因此,本文立足于应用型本科高校,结合应用型本科生的劳动意识及其教育培养研究现状以及存在的问题,探究了应用型本科生的劳动意识及其教育培养的改革路径,以期提高应用型本科生的劳动意识,促进应用型本科生的全面发展,实现应用型本科高校全面育人目标。     

新课改理念下幼儿劳动习惯的培养

树立从小培养幼儿劳动习惯的观念。教师尝试有目的、有计划地对他们进行自我服务训练，把劳动教育渗透到各科教学活动之中，并运用多种方式、引导孩子，激发孩子的劳动兴趣，持之以恒、反复强化，最终形成良好习惯。     

浅析马克思的异化劳动理论

异化劳动理论是马克思《1844年经济学哲学手稿》中独具特色的内容。“异化”这一概念有着自己的历史演变过程。在马克思看来,异化劳动共有四种表现形式或规定,而且这四种规定之间有着密切的联系。异化劳动理论在马克思整个思想中的地位和作用更值得我们予以全面地看待和分析。     

国有企业经营者报酬刍议--学习马克思劳动理论和劳动价值理论一得

重新认识马克思的劳动理论和劳动价值理论后，在评价国有企业经营者的报酬时，认识到要发挥企业家的作用。就必须形成有利于企业家成长的环境，充分认识到企业家在市场经济中是最为稀缺资源，应该给其应得的报酬，让市场规律来决定其价值。     

论服务劳动和服务产品

社会主义社会劳动中 ,除了物质生产劳动和精神生产劳动之外 ,向社会提供服务产品的服务劳动 ,是社会总劳动的一个重要构成部分。介绍了马克思关于服务劳动和服务产品的论述 ,分析了现代化市场经济中的服务劳动和服务产品 ,论述了服务劳动和服务产品在我国社会主义建设中的作用     

关于深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的思考--马克思主义政治经济学教学理论探索

探讨了在新的历史条件下，如何认识和深化劳动价值理论，对我国初级阶段的社会主义现代化建设具有重要意义。     

以发展的眼光看马克思的劳动和劳动价值理论

我们应该从历史唯物主义的高度来认识劳动价值论的科学内涵，而不能拘泥于马克思分析资本主义商品经济和物质生产时所得出的个别结论，更不能以矛盾的特殊代替矛盾的一般。社会主义社会，劳动价值论是与社会主义基本制度相结合的，它起作用的条件有了变化。随着实践的发展，非物质性生产创造价值也几乎成了一个不言自明的事实。按劳分配是对按资分配的否定，也是对按所有权分配的否定，它和按生产要素分配一样都是按贡献分配，体现了一种历史的进步。     

黑格尔《法哲学原理》的劳动尊严观探析

劳动尊严是《法哲学原理》尊严观的核心思想。在劳动尊严的前提下,黑格尔讨论了劳动尊严与人类尊严、等级尊严及个人尊严之间的关系,揭示了市民社会的劳动尊严原则与现实的矛盾。但是,他把直接自然的物质需要和物质生产劳动意识化了,把劳动的尊严稀释为理智反思和自由意志的尊严,他的劳动尊严观存在着一定的局限性。     

深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的认识

在新的社会条件下,结合实际,深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的认识,主要解决生产要素分配与劳动价值论、科技工作和经营管理劳动能否创造价值、非劳动生产要素是否创造价值三个理论认识问题。     

社会主义社会劳动和劳动价值理论几个重要问题探讨

提出活劳动是价值创造的本源性原因,而物化劳动等要素是价值形成的条件性原因。在社会主义市场经济的价值形成过程中,应重视无形资产、智能化生产资料、资本、技术和知识等要素的作用。在社会主义市场经济条件下,凡是直接或间接从事满足人民日益增长的物质文化社会需要的物质商品、精神商品、服务商品和社会公务的劳动,都是生产劳动。科学技术和经营管理是社会主义市场经济中两种最重要的劳动形式。对按劳分配与按要素分配相结合以及私营企业主劳动进行了探讨。     

对新经济下的劳动价值理论的再认识

马克思主义理论具有与时俱进的理论品质。文章对劳动价值、劳动形态和劳动方式及生产要素形态的变化提出新的认识 ,认为只有创造性地发展马克思主义理论 ,才是最好地坚持马克思主义。     

马克思的异化劳动理论探析

马克思的异化劳动理论是《马克思1844年经济学哲学手稿》的重要内容。在该手稿中,青年马克思对异化劳动进行了深入的分析,对产生异化劳动的资本主义制度予以无情的批判。但是,由于该手稿是马克思主义诞生前的研究成果,也明显带有一定程度的历史局限性。今天,研究马克思的异化劳动理论,对于我国的经济社会发展仍有一定启示,就是:社会主义社会应尽量消除包括异化劳动在内的异化现象;现阶段可以合理利用异化劳动的可供利用的合理成分。     

劳动自由生成论

所谓的劳动自由是人能按照不同尺度、按照美的规律、不把谋生当成人生直接目的的这么一种生产。劳动自由的生成途径是人的本质力量的生成，劳动自由生成的重要条件是社会机制的完善。     

论劳动争议申诉时效

时效是劳动争议案件的基本问题,涉及到当事人的请求能否得到法律的保护.申诉时效不是除斥期间,而与民事诉讼时效构成特别法上的关系,根据劳动争议涉及内容,规定书面通知标准和当事人主张标准来起箅劳动争议发生之日,进一步研究时效中止和中断制度,才能更好维护劳动者权益.     

论劳动争议申诉时效

时效是劳动争议案件的基本问题,涉及到当事人的请求能否得到法律的保护。申诉时效不是除斥期间,而与民事诉讼时效构成特别法上的关系。根据劳动争议涉及内容,规定书面通知标准和当事人主张标准来起算劳动争议发生之日,进一步研究时效中止和中断制度,才能更好维护劳动者权益。