砂摆的制作与运用

利用砂摆演示质点振动的位移随时间而变化的关系,具有显明的直观性和强烈的说服力。通过演示,学生很易理解简谐振动的图线是位移过程在时间上的展开,并明确地看出这样作成的振动图线是一种正弦曲线。我们过去演示用的砂摆(见图)基本上和高中课本第二册第14页图5相同,运用的效果很好。兹介绍实际制作时的注意点如下: (1)支架与底座均用木制。底座有槽,薄木板嵌在槽中拉动,可以保证“零线”在摆的平衡位置的正下方通过。     

用摆的振动演示振动图线

在师范学校物理学教课本中,讲到“摆的振动”这节课,为了说明简谐振动可以用摆的振动记录来说明,教材里所介绍的演示实验是一贮有细沙的漏斗,悬挂在可以移动的平板上方,当沙斗振动时,板若沿摆的振动垂直方向移动,就可纪录出简谐振动图线。这个演示实     

介绍一种示波器

在中学声学教学中,通常只是向学生演示音叉的振动图线,至于噪声和乐音的振动图线,不同音品的各种乐器声音的振动图线,一般中学都是不能演示的。因此学生学习这一部分知识感到一定的困难。一般学校不能作此演示的原因,是目前没有适用的示波器。为了解决这个困难,我们试制了一种示波器,经过初步实验,效果还好,现在把它介绍出来,希望同志们进一步研究。以使它能为物     

“砂摆”实验的改进

利用砂摆演示简谐振动图像简单、直观，易于为学生接受，但存在如下缺点：（1）砂摆形成的图像板只能水平放置，学生不易观察；（2）由于砂摆的质心位置不断变化引起摆长相对变化，进而影响到周期的变化．为解决上述问题，对这个实验做了如下改进：（1）用少儿写大字用的水写纸替代木板；（2）用静脉输液用的一次性废输液管替代摆线，让输液管穿过摆球中心孔后，上端插入盛有适量水的输液瓶的皮塞上，并将输液管的调节间调节适当，使下端针头有水持续流出，其余装置和操作与用砂摆演示相同．改进后实验有如下几个优点：（1）图像可以举起让…     

共振摆的正确使用

共振摆的正确使用何捷（南京师大物理系２１００２４）共振摆是用来演示共振现象的一种传统仪器，其构造如图１所示，在一根可绕两边轴转动的金属横梁上，挂几个单摆，其中Ａ、Ｂ、Ｇ的摆长相等，Ａ摆的摆球较大．演示时先使Ａ摆振动，Ａ摆的振动通过可绕轴转动的金属横梁...     

也谈振动图像演示实验的改进

中师<物理>课本关于振动图像的教学,介绍了用砂摆演示振动图像的实验.从教材看很直观,但在实际操作中容易出现砂子忽漏忽止,图像不连续的现象,以及实验现象无法竖直起来向学生展示的问题.虽然对此实验有过一些改进的意见和方法,但在实际应用的过程中,不是直观性差,就是性能不稳定,或不易操作、不便制作.为此笔者对振动图像演示实验做如下改进.     

李萨如图形的简单演示

使用透明薄膜演示李萨如图线,具有设备简单,显示直观的优点.只需预先制作几个画有不同个数完整周期的正弦曲线的圆筒,在课堂上就可边讲边演示.学生如果有兴趣,自己也可制作进行试验观察,对理解两个互相垂直的振动的合成是有益的.     

简谐振动图象的描绘

高一甲种本图9-6所示的由砂迹得到摆的振动图象,难操作,且学生不易观察。最近我对这个实验装置作了简单的改进,供参考。一、材料单摆球、支架、J1206型感应圈、橡胶棒(静电学中)或木条、薄铁板(无线电组合教具中演示底板代替)、     

把共振摆改装成波动演示器

在讲授《机械波》一节的演示实验中,除了让学生直接观察实际的波,如水波、绳子波外,都采用箱式或帘式波动演示器,这些演示器,虽然直观、形象,但因毕竟是模拟性的,和实际情况有差异,故难于揭示振动和波动的力学关系。我们尝试把共振摆改装成波动演示器,这种演示器就地取材制作方便,演示波动既直观形象,又能很好地揭示振动和波动间的关系,和实际的情况吻合得较好。     

共振演示实验的改进

高一物理(甲种本)机械振动和机械波一章中关于共振的演示实验是这样的:如图所示,在一根张紧的绳子上挂上几个单摆,其中A、B、G的摆长相等。当A摆振动时,A的振动通过张紧的绳给其余各摆施加周期性的策动力,其余各摆就做受迫振动。     

可倒摆实验物理机理研究

建立可倒摆实验的物理图像，分析基目标函数图线形成机理与控制参量的影响，明了可倒摆实验物理机理，促进实验物理中的创造性教学。     

傅科摆模拟演示装置的研制

介绍一种傅科摆模拟演示装置．该装置具有体积小、操作方便、演示效果显著、演示时间短、摆振动平面的偏转周期可人为控制以及对摆锤的运动轨迹可作永久记录等优点．     

弹簧振子振动图像演示装置

为了清晰地展示弹簧振子的振动图像,自制了弹簧振子振动演示装置。该装置利用弹簧和小球作双弹簧振子,在小球上连接输液管,并用注射泵控制输液管中的液体流速,当弹簧振子振动时可以留下运动轨迹;实验采用有机玻璃板或白纸呈现运动轨迹,利用电动机控制并保证有机玻璃板或白纸做匀速运动。通过以上改进可获得弹簧振子振动时的位移随时间变化的函数图线.     

一个适合于课堂演示的小型傅科摆

今年春季我们试制了一个适合于课堂演示的小型傅科摆。我们用卡龙环和电磁铁来维持摆的等幅振动,用高压脉冲电火花来记录摆的振动平面的位置,以能方便地在短时间内观察地球的旋转。实验的结果是满意的,记录表明它摆动24小时以后振动平面旋转了(187±1)°,这与由复旦大学所处的纬度而计算的结果是一致的。     

砂摆的周期及应用

高中物理课本中简谐振动的图象是用砂摆做的,它简单、直观,易于为学生接受,但它的周期是变化的。本文试就其周期变化及使用时相应的注意事项做一简单讨论。砂摆的质量组成可分为摆壳及砂两部分,砂摆的质心为两部分的联合质心。质心位置的变化使摆长变化,进而影响到周期的变化。     

简谐振动图象的演示

我校历来采用砂摆演示简谐振动图象。其特点是图象形成过程直观,图象明显。但砂子必须过筛,以免堵塞,图象在木板上形成,学生观看不便。我对这一实验做了如下改进。用两根细铜丝吊一装有针尖的电镀金属球做成单摆。吊架采用绝缘杆支承,固定在     

基于刀口仪的空气成像演示实验

利用刀口仪和球面反射镜设计了空气成像演示仪.将热源置于球面反射镜和刀口仪点光源之间,改变空气的温度分布,使球面反射镜的反射光线发生偏折,在刀口后方即可以直观地观察到热空气流动的状态,即实现空气成像的演示实验.该演示实验装置简单,使用CCD采集图像,现象明显且易于观察,利于学生理解光学检测技术中刀口仪的原理.     

力学一题

力学一题图１为平面简谐波距波源２ｍ处质点的振动随时间变化的函数曲线，即该质点的ｙ－ｔ图线；图２是这列简谐波ｔ＝１／５ｓ的波形图线，即该时刻的ｙ－ｘ图线．根据这两条函数图线上所给出的数据，确定这列平面简谐波的表示式．（天津师范专科学校物理系胡建俊）力学...     

基于PASCO系统的混沌摆实验

基于PASCO系统研制了受周期外力驱动的混沌摆实验仪,调节混沌摆系统的参量可演示非线性动力学特征行为,描绘了无驱动及有驱动下的系统相位图,并分析了初值敏感性、奇异性(奇异吸引子)现象.应用混沌摆的动力学方程,进行Matlab仿真实验.实验结果表明:混沌摆实验系统动力学的性质依赖于振动频率值,系统驱动振幅必须大于一定阈值是混沌相出现的必要条件.     

振动的参量激发实验与演示

振动的参量激发实验与演示华南理工大学林万荣受迫振动的激发实验与演示，在各校教学和实验都中都涉及到．但是振动的参量（数）激发实验与演示，较少见到，特别在工科院校不涉及这一内容．作者认为振动的参量激发可以与弦的实验结合起来做，两者可以进行比较．使学生对振...